娱乐化教学让小学语文课堂活跃起来.docx

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1、娱乐化教学让小学语文课堂活跃起来扶世龙摘 要：在崇尚素养教化的现阶段，培育学生的综合素养已经成为普遍的共识。小学语文作为义务教化阶段的主要核心课程之一，在教化过程中占据着特别重要的地位。当代的小学生天性活泼开朗，他们玩心比较大，很简单被一些簇新事物影响，留意力相对很难集中到学习中去。对于小学生来说，消遣化教学的形式可以构建一种轻松、活泼、好玩的学习氛围，从而让小学语文课堂活跃起来，对于小学生的学习状态有相对较好的调整作用。关键词：消遣化教学;小学语文;课堂参加度;爱好引导;情景模拟消遣化教学是一种以敬重学生为原则，将课堂学问点以趣味化、情景化的方式传输给学生的教学方式。让学生在玩嬉戏的同时充分

2、融入到轻松、活泼、主动的课堂氛围中去，对于小学生的学习状态有较好的调整作用。老师以消遣化的教学方式作为纽带，使学生更好地感受中华文化的的语言魅力，从而充分调动学习爱好与主动性。因此老师在日常的教学过程中就可以通过结合消遣化教学的方式来进行文章内容的讲解，这样既可以有效提高语文课堂的趣味性，让课堂活跃起来，又可以调动学生爱好，从而学习到学问。一、主动调动学生在课堂上的参加度因为学生很难将留意力集中到课堂上，而一个吸引人的问题，能激起学生的学习欲望，促使他们以极大的热忱投入到学习意境中。因此老师在日常的教学过程中就可以通过主动调动学生参加度的方式，让学生充分参加到课堂中，以此来提高语文课堂的活跃氛

3、围。这样就可以有效吸引学生在课堂中的留意力，提高学生在课堂中的参加程度，吸引学生的目光，集中学生的留意力，让学生学习到学问，从而提高学生的学习成果。例如，在教授学生卖火柴的小女孩这篇文章时，在讲解之前我用多媒体软件播放了过年时的相关视频，吸引了学生的留意力。我紧接着又说到：“在我们都一家团聚的时候，有一个漂亮的小女孩却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。在这个大年夜发生了什么样的故事呢？小女孩最终的命运又是怎么样的呢？”，学生带着疑问读了下去，让学生在疑问和新奇心的驱使下主动去学习，从而调动了学生学习的动力。所以，老师在消遣化教学过程中可以实行主动调动学生在课堂参加度的方式让课堂氛围活跃起来，促使学

4、生将热忱投入到学习中去。老师在教学过程中要最大限度地将课堂交还给学生，把沟通的机会还给学生。二、以趣激趣引导学习众所周知，爱好是学习的源动力，任何事情只要对此有了爱好，学生自然而然的就会将热忱投入到学习中，他们就会主动去思索、去学习、去理解。况且小学语文是一门充溢趣味的学科，我们经常用不同的话语来表达相同的意思，然而语调、语气不同，表达出来的效果也是迥然不同的。所以一个好玩的提问方式可以使学生思索问题更加活跃，更加有深厚的爱好去探讨，从而更加主动地去学习语文学问。例如，在教授在牛肚子里旅行这篇文章时，我让学生分角色朗读课文，读出相应的语气，同时为学生打算了一个问题：“红头在牛肚子的旅行可以说是

5、一次意外，假如没有得到青头的帮助，它也不行能顺当地从牛肚子里出来。从他们的身上你看到了什么？有何感悟？”，虽然这只是一个简洁的问题，但是学生都会相互探讨，从而得出不论我们遇到什么样的事情，都没关系张，肯定要发挥自己的聪慧才智，冷静地处理好事情。更重要的是要学会相互帮忙，共同解决困难，终归团结就是力气。所以，老师在消遣化教学的过程中可以实行以趣激趣的方法让小学语文课堂活跃起来，让学生将热忱投入到学习中去。三、在文章情景模拟学学问情景模拟在消遣化教学中同样存在着肯定的作用，所以老师在情景教学时可以结合语文学科素材，将学生引入到情景之中产生代入感，让学生在身临其境之中感受到语言的魅力、激发自己的学习

6、爱好，加强学生的情感体验，也可以让学生从心里去感受语言学问的意境，自然而然地产生学习的欲望。况且每一个学生都是一个独立的个体，只有将学生之间的距离拉近，才能让课堂氛围活跃起来，才能将整个班级联系在一起，所以文章情景模拟对学学问也起着肯定的作用。要培育学生良好的学习实力和学习习惯，珍视学生的学习感受，关注每一个学生的发展。例如，在教授大自然的声音这篇文章时，我让学生分为两组，指导学生朗读体会文中描写风的声的相关词语和语句，女生读“微风”部分，男生读“狂风”部分。以小组为单位，用同样的方法，体会水的声音和动物的声音。从而调动学生的爱好，参加到情景模拟中去。为了增加小学生的阅读感受，激发小学生的阅读

7、爱好，为其营造一个良好的阅读氛围。可以引导学生仔细地倾听，这样不仅可以强化学生的感受，让他们对学习产生深厚的爱好，同时还可以让学生更加地酷爱大自然中的事物。因此，老师在消遣化教学的过程中可以采纳情景模拟的方式，拉进与学生的距离，吸引学生的留意力，让其学习到新的学问。总而言之，随着时代的发展与进步，消遣化教学在学生的学习生活中占据着一席之地。消遣化教学可以有效地集中学生的精力，激發学生的学习爱好。所以老师可以通过将消遣化教学与小学语文课堂进行有效的结合，让小学语文课堂活跃起来。以此来调动学生的课堂参加度，吸引学生在课堂中的留意力，让学生将学习的动力转化为爱好。然而世间万物都在改变，教学的方法也须

8、要与时俱进。作为老师的我们，更要多思索、多创新，与学生共同进步。参考文献：1胡剑星.论小学中年级语文阅读实力的培育J.读写算，2022（16）.2杜鸿奎.小学语文高效课堂评优活动存在的问题与思索J.课程教化探讨，2022（23）.（贵州省铜仁市石阡县坪山九校） 猜你喜爱 爱好引导课堂参加度情景模拟 提高小学数学课堂参加度的方法之我见神州下旬刊(2022年9期)2022-10-28浅析高职院校学生学习动机对英语课堂参加度的影响课程教化探讨(2022年15期)2022-05-21病案情景模拟考核在基础护理学实践技能中的应用课程教化探讨新老师教学(2022年16期)2022-09-28职业教化现状分

9、析及爱好引导在实习教学中的作用教化界下旬(2022年7期)2022-08-31浅析影响高校生课堂参加度的因素大观(2022年7期)2022-08-02情景模拟在高职法律课堂教学中的应用刍议速读下旬(2022年11期)2022-05-09化学学习中学生独立思索实力的培育中学课程辅导教学探讨(2022年1期)2022-03-20如何引导学生学习生物中学课程辅导老师通讯(2022年5期)2022-04-01合理的情景模拟让品德课堂流光溢彩新课程上旬(2022年4期)2022-06-17 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页