最新优秀教师工作总结 王强.docx
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1、最新优秀教师工作总结 王强 托起心中的太阳 我的教化工作侧记 安定区杏园中心学校 王强 当好老师难,当一名好老师更难。 1998年金秋之际,我怀着懵懂而忐忑的心理走进了教坛这片希望之土,从今,我便成了这块“土地”上的耕耘者之一。 很清晰地记得,当便车把我抛在去学校的路口便奔驰而去时,几个生疏而又热忱的面孔凝视着我,尔后提箱子的、背包袱的不一会儿我在当地几个热心群众的帮助和指引下到了牛营小学校门口 概因我是个外乡人吧,学校的几位老师对我特殊照看不管是工作上还是生活上,很快的我适应了这个生疏的地方从心理上我感谢这儿的热心群众和同事,但更令我坦然的是成天面对着那么多浑身充溢泥土味的朴实中透满天真的孩
2、子,他们熟识的乡音使我对这个生疏地不再生疏了,成天像鸟儿般欢快的身影令人感觉不到身处“异地”的孤独了。 初次的遭际,往往确定一个人对生活对事业的看法,群众的关注,同行的关怀,孩子们的真诚,使我不得不酷爱这片土地、这份工作一十三年来,我是这样对待工作的: 一、构建和谐融洽的师生关系,当好一名班主任。也许是西北农村教化的特色吧,初当老师的,免不了都要先尝尝当班主任的味道,特殊是我们这所全校仅有五六个老师的山村小学。基于校长的信任一起先我就被任命为五年级班主任这可是毕业班,马虎不得。五年级的学生已经有着丰富的想象思维和初步的是非观念,还有着独特的特性追求。他们总是会问诸如雷雨前蚂蚁为什么要“搬家”,
3、地震前为什么人感觉不到而像猫之类的小动物却能“发觉”,明明是张三挨打了为啥说是咎由自取遇到这些用相对高一层次的学问才能解答清晰的问题,我竭尽所知地加以说明,可他们似懂非懂非要弄个明白地缠着不放,使我真有点“犯难”。课间,我常和他们打沙包、“抓牛子”,因年龄差距引起的不合群经常会逗来一阵阵哈哈嘻笑。课外活动,我领着他们打篮球,弄不好会被这群顽皮小子搞一个鼻孔出血,但我们玩得很带劲。作为班主任,我时时留意他们的学习状况。学生王耀贤成果始终很不志向,但我发觉其绘画基础不错,就激励他好好画,并在学习园地上多“贡献”几部作品,渐渐地,我感觉到他在班级事务上热心了,给他个文体委员做做,后来学习成果也有了点
4、进步,我就激励他“再加油”,一学期后,他进入了班上的前五名。一学期下来,这个原本出了名的差班在学校成为了“优秀班集体”,一年后,在学区统测中获得了全学区其次名。本人亦被学校评为“优秀班主任”,且在学区组织的优秀班主任阅历沟通会上进行沟通并获得了学区嘉奖。两年后,因成果突出被调到杏园中心学校工作迄今,最初担当五年级班主任、五年级的语文和四年级的数学教学;又一年后,被提升为中教,从事初中班主任工作并担当初中语文、政治教学,后来(2005年历史纳入中考科目起先)还从事历史教学。从2002年秋季迄今,连续九年多来始终轮番担当九年级的任课工作(以语文科目的教学为主)并间接性担当了两次班主任,因成果不菲多
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