教学学习心得.docx
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1、教学学习心得 精选范文:教学学习心得范文(共2篇) 老师的职业技能。它是老师在教学行为活动中,运用教与学的有关学问和阅历,为促进学生的学习,实现目标而实行的教学行为方式。从整体教学活动系统看,教学技能是老师所驾驭的教学理论转向教学实践的中介环节,对于老师提高教学质量、完成教学工作任务、增加教学实力,具有非常重要的意义。 一、教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式1 教学技能与教学活动是不行分开的。它依从于教学活动,表现在活动中并在活动中形成和发展。 2、教学技能表现为一系列的教学行为方式。 3、教学技能的外在特征是相对明显的。 二、教学技能是一种富有敏捷性、开放性和创建性的高级技能 1、教学
2、技能是动作技能与心智技能的交融。 2、教学技能是陈述性学问与程序性学问的结合。 3、教学技能是规范性要求与敏捷性要求的统一.三、教学技能是老师专业素养的外化形式。教学行为是老师为了实现教学目标或意图而实行的行动,具有可感、可行的外显表现。事实上,老师的专业精神和专业看法经常影响老师的行为取向和自觉程度,而老师的教化思想、教化观念,更是时时、到处支配着老师对行为方式的选择,确定着老师行动的逻辑。同时,教学技能也是老师活动中的表现,有的学者就认为,教学技能是指通过练习、运用教学理论学问和规则达成某种教学目标的实力。 教学学习心得范文(共2篇)篇1:有效课堂教学学习心得体会 有效课堂教学学习心得体会
3、 我今年参与了 省中小学老师素养提高全员培训活动,通过专家的细心讲解有效课堂教学的实施与策略这门课程,使我心里对课堂有了全新的相识。深刻体会到要上好一堂高效的课,就须要在课堂教学过程中最重要的备课和讲课两个环节特殊重视。经过学习,我应当在这两个环节应做到以下几个方面: 一、有效备课。 备课是上好课的关键和前提,不备课就不能走进课堂。什么是备课?顾名思义,备课就是老师在讲课前打算讲课内容。但是,怎么备,备什么,却是大有讲究的。有效的备课应当做到:三标、三点、二实际、一联系。 (一) 三标: 1新课程标准:课程标准依据“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个维度来设计绽开的。 2备
4、各单元或各章节的目标 各科教材都是按若干单元或章节编排的,各单元或章节又包含肯定的学问范围。某一单元或某一篇章只是体现肯定单元或章节的一个方面。因此备课时,更重要的是吃透这些学问的内在联系,全面地、整体地去把握学问。 3备课时的目标 一课时是45分钟,要设计好每一节课所要达成的目标。 (二) 三点 突破重点、讲好难点、说明疑点。 在任何一篇教材里,都有一些在同类学问中重量大,重要的或主要的内容,这就构成了课堂教学的重点;学生难懂的,费解的,不简单驾驭的就是难点;学生混淆不清且简单误会并产生怀疑的就是疑点。 (三) 两个实际: 从学生的实际动身,从教材的实际动身。 首先备学生。从学生实际动身,便
5、于因材施教。 其次是备教材。也就是老师与文本对话。它有三层含义:、了解自己所运用的教材的特点。、正确理解教材的实质及各项学问内容,并能驾驭相关的基础学问与实际学问,使老师本体性学问、文化性学问与实际学问融会贯穿。、在“熟”字上下功夫。 (四) 一联系 备课经常要想到四个字:纵横联系。 纵的联系是一门学科的上下联系,年级之间的联系。学问是按部就班的,学生的认知是有规律的,每一节课都必需考虑到新旧学问的联系。横的联系是各学科之间的联系。 二、有效的讲课方式。 是不是“以学生为本”、使学生得到发展,这是课堂高效教学至关重要的组成因素。我认为语文老师应充分运用有效的讲课方式把语文课演绎成学问迷宫,牢牢
6、吸引学生的目光和留意力,让学生学起来觉得最好玩,最富魅力。 (一)创设宽松、和谐的课堂气氛。 宽松、和谐的课堂气氛,是使学生开心地参加到学问的学习过程,充共享受获得学问乐趣的必要条件,也是学生主动学习的良好环境,是提高课堂效率的重要前提。 (二) 激发学习爱好,使学生乐于学习。 放下老师的架子,用寻常、委婉的语言和对自身的严格要求来影响学生,使他们在生活 中接受老师的人格魅力的熏陶,从而形成严谨、求实的学习习惯。课堂上,给学生创设一种愉悦的学习环境,激发学生的学习爱好,才能引起学生的求知欲,圆满完成教学任务。 (三)留意讲课的艺术 讲课的艺术可以概括为五个字:讲、写、作、画、演。 1、“讲”
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