提高毕业班英语教学质量的思考和措施.docx

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1、提高毕业班英语教学质量的思考和措施 提高毕业班英语教学质量的思索和措施 齐小莉 从英语列入小学考试科目后，农村小学英语教化存在的问题已渐渐凸显出来。 一教学条件较差 1.现代教学设备利用率不高 虽然现小学配备了一些多媒体电教设备，但利用率不高，没有给学生干脆的体验。 2.学科地位不高 虽然英语受到了领导的重视，但一周三节的英语科被大多数学生摆到了副科的位置，认为英语学好学坏无所谓，在加上英语老师课时多，负担重，干脆影响了教学质量。 3.家长重视不当 4.学生压力不大 二学生爱好削减，两极分化明显 在开设英语课的最初几年，我们常常会听到这样的话，小学英语科主要是培育学生的学习爱好，考试考几分并不

2、重要，关键是要有爱好。这些话在当时是相当时尚的，但相识也是片面的。随着教材难度的加深，教学要求的提高，学生双基落后的面貌就无法适应进一步的英语学习，除了学习实力特殊强的学生还牵强保持着爱好外，其余学生对英语所持有的簇新感，新奇心和主动性已削减了，两极分化越来越明显。 三，老师是教学的干脆执行者，对教学起着干脆而重要的作用。 1.保持平和的心态坚决的任教小学英语 小学英语才刚刚起步，还存在许多问题，如英语老师负担过重，学生起先两极分化等等。但随着各方面的不断完善，小学英语会渐渐的成长起来。作为老师，应对小学保持平和的心态，努力克服困难，坚决地走下去。 2不断提高自身综合素养 作为一名合格的小学英

3、语老师，不仅要具备肯定的语言素养和心理学，教化学学问，而且还要具备肯定的听，说。读、写、唱、玩、演等语言教学实力。每位英语老师要打好语言基本功，丰富语言实力。提高语言素养，使自己更自信地面对学生。 四小学毕业班英语复习的一点想法及做法 小学生即将结束四年的英语学习，打算迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是一次对我校小学英语教学质量的检查。所以复习工作是重中之重，而对于小学生来说，他的学习活动很大程度上是受爱好支配的，假如不讲究复习的方法，很难激发起学生的爱好。而作为毕业班，要面临升学考试，复习要占到近一个月的时间，怎样使学生学有所获，提高成

4、果，而且过得开心呢？ 我觉得有三点比较重要：一是纪律要稳定。到了升学考试的前一个月，学生的思想不稳定，简单浮躁，留意力不集中。这种状况下，成果很难提高。肯定要做好思想工作，使学生明白学习的重要，稳定纪律，形成良好的学习氛围。通过平常的了解，许多英语成果差的学生不是笨，而是不愿学，懒散，对英语缺乏爱好。假如有好的氛围去感染他们，再加上老师的重视和同学的帮助，他们的成果肯定会有所提高。 二是时间要保障。紧靠一周三课时的英语课是不够的，尤其是本学期，时间更是紧，老师要再不加重学生负担的状况下，多给学生一些复习的时间，以切实提高学生的学习成果。 三是要着眼于学生的长远发展，留意保持学生学习的爱好。陈旧

5、的东西谁也不喜爱，因此不能总是老的东西来回折腾，不管是内容还是形式都要有多创新，学生才会乐于学习。 那么对于复习的内容和详细的方法，该如何选择呢？我对六年级英语教学依据平常的阅历，制定了如下复习措施： 1、依据考试类型题，系统地、全面性地、有针对性地进行专项复习、专项练习与巩固练习； 2、留意复习重难点； 3、留意密度、合理支配时间； 4、以练为主，综合练习为主； 5、重视学生的反馈信息。 6、复习过程中要注意培优扶差工作，同时刚好了解学生学习的思想动向，加强沟通，赐予适当的激励与信念。 依据制定的措施，主要开展了如下几方面的工作： 一是复习教材。以8册书为主，分单元进行复习。按单元进行学问点

6、的梳理，主要是5A、5B、6A、6B教材，由于时间有限，不能够复习过细，5A、5B、6A册教材可以提炼出重点学问进行复习，6B内容要重点复习，要提炼出各单元的主要话题，各课的主要句型、语法，精讲加练习。这一步骤的目的是唤起学生对几册书的内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的学问进行查缺补漏，也有利于学生增加自信念。 二是归类复习。把学问点进行梳理整合，重点、难点学问进行讲解、练习。主要包括如下几方面： 1、语音方面，要解决元音字母的发音规律，常见字母组合的发音规律，此项学问可以帮助学生记忆单词，考试中常常有这类题目，如找出画线部分发音不同的单词。 2、词汇方面，尤其是四会单词，要争

7、取人人过关，但不能让学生死记硬背，要教给学生记忆方法，如可以依据单词的读音和发音规律来记忆，保证学生能够听、说、读之后，再让学生去写；还可以分类进行记忆，反义词、近义词一起记，食品类和服装类分开记等等。一些重点词组要让学生能够认读、理解并会运用 3、语法方面，要将学过的语法学问进行归类复习，如名词的单复数，可数名词和不行数名词，a,an的用法,some,any的用法, be动词的用法，动词的三单形式，动词的过去式，形容词的比较级，一些常见形容词和副词的区分和用法，如slow, slowly, quick, quickly 等；一些常用的介词、连词、代词的用法要结合实例去讲解，如表示方位的介词，

8、表示时间的介词，人称代词和物主代词等，这些是学生学习的难点，学深不易驾驭，还应支配一些练习来巩固提高。 学生学过的句法功能也要进行总结分类，可以老师总结，也可以让学生去总结。如确定句，否定句，一般疑问句，选择疑问句，特别疑问句等。引导学生一层一层进行分类。如特别疑问句还可以分为以what, where, who, when, why, how引导的等，how引导的特别疑问句还可以分为以how old, how many, how much, how far 等，要让学生清晰地驾驭这些功能的用法，要结合实际进行口头和笔头的练习。 4、听力和阅读方面，听力不是一日之功，要坚持每节课都做一些，坚持下

9、来才能提高学生的听力水平。阅读要做到从课内向课外延长，尤其是农村的孩子阅读量很小，要让他们首先会读书中的课文，然后再向课外拓展。 三、综合复习，这一轮复习主要是进行综合性的练习。训练学生综合运用语言的实力。所以老师要多方位、多角度的训练题型。可自行设计，也可上网查询，或者从现有的题中进行筛选，给出多种类型的题目让学生多见识，在练习中发觉不足，随时调整自己的复习安排。 如何提高小学生英语学习成果 湖塘中心小学徐新燕 要说阅历真的是称不上，我只是把自己一贯以来的做法和自己的想法跟大家沟通一下，可能并不科学合理，所以希望大家给我建议和看法。 教学质量是一个学校的生存之本，如何提高教学质量呢？ 一、培

10、育爱好，确立目标 俗话说：爱好是最好的老师。有了爱好，就像拥有了一把开启学问宝库的钥匙；有了爱好，就能产生无穷无尽的学习动力。因此，在日常的教化教学工作中，我们应当不断地努力培育小学生的英语学习爱好，使他们想学，爱学，乐学。 （一）从老师自身特点动身，最大限度地发挥师爱的作用，让学生信任你，喜爱你。“亲其师，信其道”这句格言永存于老师与学生之间。老师只有专心去爱学生，亲近学生，即使在孩子做错的时候，也不应当辱骂，体罚学生，而应当耐性的跟他们讲道理，激励他们，督促他们，给他们更多的关切和关怀，那么久而久之，学生在心理上也会慢慢地亲近你，漫漫地对你所教的学科产生宠爱之情，从而也培育了学习爱好。因此

11、，作为老师必需具有足够的耐性与信念。 （二）从小学生自身特点动身，培育小学生长久的学习英语的爱好。 小学生随着学习时间的增加，年级的上升，内容难度的加大，学习的爱好就会渐渐降低，有的甚至会产生畏惧感。此时，作为老师，就应从学生自身特点动身，想方设法提高学生的学习爱好，可以运用图片实物等直观手段，幽默的语言，好听的歌曲，好玩的嬉戏、竞赛和故事等来激发学生的学习爱好和主动性。 二、养成良好的学习习惯 小学阶段学习习惯尤为重要。学习英语讲究眼到、耳到、口到、手到，更讲究心到。好疑、善思，是一种良好的习惯，这种习惯不行能“浑然天成”，更多地要靠后天培育。在英语教学课堂上，老师责无旁贷地要担负起培育学生

12、勤于思索、敏于思索的良好习惯的责任。我是这样做的： 1、每天大声朗读或听读30分钟左右。好好利用早读和晚自习时间。培育大胆开口说英语的好习惯，并刚好的进行表扬和激励. 2、有意识地记忆单词、句型、文章，积累学问。每当新授完一单元的单词后，我会有意识的让学生进行单词背诵竞赛，看谁背的快，并请他谈谈他的方法。依据读音，拆分法，等等。 3.要擅长引导学生预习和复习 每天要给他们布置适当的预习和复习的任务，并且每天要检查督促落实，对表现好的要刚好的给以表扬，对不仔细完成任务者要刚好的进行指责教化，并要重点跟踪培育一段时间，直到这些学生基本能自觉的完成任务为止。整个过程可能须要时间较长，但老师肯定要有恒

13、心、细心和爱心。 4.养成课外也学习英语的习惯。 小学英语课有限，所以应引导学生以自学的方式在课外去学习，让他们找寻自己的学习方式。 （一）养成晨读的习惯。提倡每天早晨都要大声朗读或背诵，这样不仅动口，也动脑、，同时训练了口语和听力。 （二）要多听英语录音儿歌、小故事，多看英语光碟。 （三）要激励学生多阅读英语材料，其中丰富多彩的内容不仅扩大了学生的学问面，而且提高了他们学习英语的爱好。对于在阅读中遇到的名言警句、谚语、俗语，还可以让学生们收集摘抄下来，使其边学边动手，养成主动学习的习惯。 5.养成良好的听课习惯 课堂上学会专注地倾听同学的发言及老师的授课，主动大胆发言、敢于质疑。学会互助合作

14、，努力提高听课效率。课后仔细完成作业并刚好订正错误。做到堂堂清，每天清，周周清，绝不把今日的事留到明天做。 6、多反复，多积累，每单元结束后，整理所学的学问，自撰单元小结。 将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。 良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，须要家长与老师严要求、多引导、勤督促、常激励，并在过程中逐一落实，贵在坚持。只要持之以恒，当学生们养成良好的学习习惯以后，“学”英语就不是一件难事。 三、突出基础学问的巩固与提高 1、加强词汇记忆。现行教材词汇量大，生词多。词汇记忆令许多学生头痛。许多学朝气械记忆词汇，遗忘快，学得很累，却不见成效，更不能敏捷应用。教学中尽快促成学生养成背诵句子的

15、好习惯，句子是语言表达的完整单位，它包含了发音规则，语法内容，表明词汇在详细语言环境中的用法及含义。这样就把读音、拼法和用法融为一体，同步进行，并把它们应用到句子里面去理解，既省事又高效。做到词不离句、句不离文。既记住了词汇，又提高了综合语言表达实力，可谓一举多得。 2、加强阅读引导与训练。敦促学生每天反复高声朗读课文，仿照李阳的疯狂英语学习法，有目的地加强精彩句子和片段背诵。目的是培育学生的阅读实力和语感。这对基本功弱，语感差的学生是很有效的，坚持训练，习惯成自然，许多常用句子会在不经意中学会，并能脱口而出，英语语感渐渐形成。这个方法对中上学生促进很大。 四、整合教材，使教与学有机结合 现行

16、教材话题多，学问面广，词汇量大，生词多，句法结构困难。备课时，根究学生实际，全面整合教材，降低难度。突出基础，着重基本词汇、句型和基本语法。落实每节课的重点，基本解决难点，求实。对练习进行筛选和重组，让学生基本上能独立完成。 五、适当加大语言的输入量 依据学生的实际，选择适合学生的阅读材料，如：学生感爱好的120篇，100篇等简易版读物，以此加大阅读实践。不断地给学生输入地道的、先进的英语，扩展词汇，巩固语言学问，提高语言实力和应试实力。在肯定程度上增加学生的信念，提兴奋趣。 六、抓订正。建立英语学习疑难集。每人打算一本改错本，让每个学生把在学习中遇到的问题或课堂上尚未弄懂的问题，以及在练习中

17、老是做错的题目记录下来，随时随地向老师请教。我也会打算一本改错本，把学生简单做错的和难以理解的题记录下来，刻意的多讲解和多反复。错题订正必需过关。在订正错误时问学生几个：“为什么？”避开学生应付，促使学生学得实。 总之，提高小学生英语成果是学校、家长及学生的共同目标。只要方法得当，同心协力，肯定能使我们的学生学有所得、学有所获。 提高毕业班英语教学质量的思索和措施 提高毕业班语文教学质量措施 提高英语教学质量的措施 如何提高毕业班教学质量 学校提高毕业班教学质量管理措施 春季学期提高毕业班教学质量工作措施 提高小学毕业班语文教学质量的措施 提高初中英语教学质量措施 如何提高英语教学质量 王峡口小学毕业班英语教学质量承诺书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页