2022年高中教学工作计划(精选多篇).docx

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1、2022年高中教学工作计划(精选多篇) 第一篇：中学教学工作安排 上学期，在上级主管部门的领导和关怀下，在我校全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成果，中学教学工作安排。2022年高考上省大专线103人，上本科线30人，上重点线3人；初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排名均列全市64所参考学校的第一位；高一市统考总分平均分名列市同类学校的第一位；高二省会考，初一、初二镇统考也取得了喜人的成果。本学期围绕德育为首，教学为中心的指导方针，特拟定以下安排： 一、工作目标 1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。 2、完善青年老师的培育工

2、作，使之尽快成长起来。 3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到101%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16%（语10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇全部参考班级的第一名。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，志向目标为前三名，同时要做学生的分流引导工作。 5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率

3、、优秀率要达到全市的平均线以上。 8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。 二、工作措施 1、强化目标管理。各级组、科组依据学校教学的整体目标安排和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。 2、抓备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定培优辅差安排。各科要加强对临界优生和临

4、界合格生的辅导，在抓单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率，教学工作安排中学教学工作安排。 3、初中毕业班，要正确处理提高升中试成果和为我校中学输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关切学生，开展集体活动，宣扬我校中学重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教化，做初三年级的分流工作。 4、抓教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。 5、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进行(来源 .wo

5、rd.o)两次教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。 6、狠抓教学常规管理。各科组在抓备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，支配三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良学习习惯的养成，推动良学风的形成。 7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目

6、的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓每次集体备课的质量，落实备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 本新闻共2页,当前在第1页12 8、开展教改专题探讨。各科组的教研工作要接着以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做宣扬发动工作，组织老师学习理论，驾驭操作方法，参与有关教研活动。在探讨过程中，各科组要发挥备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应

7、用。 9、加强学风建设。班主任不仅要仔细抓班风，通过良的班风带动学风建设，还要协作科任，参加各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧。 本新闻共2页,当前在第2页12 其次篇：中学教学工作安排 上学期，在上级主管部门的领导和关怀下，在我校全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成果。2022年高考上省大专线103人，上本科线30人，上重点线3人；初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排名均列全市64所参考学校的第一位；高一市统考总分平

8、均分名列市同类学校的第一位；高二省会考，初一、初二镇统考也取得了喜人的成果。本学期围绕德育为首，教学为中心的指导方针，特拟定以下安排： 一、工作目标 1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。 2、完善青年老师的培育工作，使之尽快成长起来。 3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到101%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16%（语10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇全部参考班级的第一名。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，志向目标为前三名，同时要做学生的分流引导工作。 5、高一语、数、英、

9、物、化市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。 8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。 二、工作措施 1、强化目标管理。各级组、科组依据学校教学的整体目标安排和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实

10、到老师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。 2、抓备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定培优辅差安排。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。 3、初中毕业班，要正确处理提高升中试成果和为我校中学输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关切学生，开展集体活动，宣扬我校中学重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教化，做初三年级的分流工作。 4、抓教学进度。各

11、年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。 5、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进行两次教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。 6、狠抓教学常规管理。各科组在抓备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，支配三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良学习习惯

12、的养成，推动良学风的形成。 7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓每次集体备课的质量，落实备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 8、开展教改专题探讨。各科组的教研工作要接着以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做宣扬发动工作，组织老师学习理论，驾驭操作方法，参与有关教研活动。在探讨过程中，各科组要发挥备课组的力

13、气，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。 9、加强学风建设。班主任不仅要仔细抓班风，通过良的班风带动学风建设，还要协作科任，参加各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧。 第三篇：中学教学工作安排 中学教学工作安排 上学期，在上级主管部门的领导和关怀下，在我校全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成果。2022年高考上省大专线103人，上本科线30人，

14、上重点线3人；初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排名均列全市64所参考学校的第一位；高一市统考总分平均分名列市同类学校的第一位；高二省会考，初一、初二镇统考也取得了喜人的成果。本学期围绕德育为首，教学为中心的指导方针，特拟定以下安排： 一、工作目标 1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。 2、完善青年老师的培育工作，使之尽快成长起来。 3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到101%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16%（语10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇全部参考班

15、级的第一名。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，志向目标为前三名，同时要做学生的分流引导工作。 5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。 8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。 二、工作措施 1、强化目标管理。各级组、科组依据学校教学的整体目标安排和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任老师依据学校教学整体目

16、标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。 2、抓备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定培优辅差安排。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。 3、初中毕业班，要正确处理提高升中试成果和为我校中学输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学

17、生的报考意向，从关切学生，开展集体活动，宣扬我校中学重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教化，做初三年级的分流工作。 4、抓教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。 5、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进行两次教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。 6、狠抓教学常规管理。各科组在抓备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规化

18、的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，支配三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良学习习惯的养成，推动良学风的形成。 7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓每次集体备课的质量，落实备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。共2页,当前第1页12 第四篇：职业中学教学工作安排 职业中学教学工作

19、安排 一、教学管理 我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教化质量，全面促进职业教化的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度： 一、确立教学在学校工作中的中心地位 1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。 2、教学工作要坚持对每一位 学生负责，不放弃一个学生的原则。 3、坚持先进的教化理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。 4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提高学生的专业学问水平，为社会培育更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良的基础。 二、校长要对教学工作负全责 1、校长要深化课堂了解教学现状，仔细落

20、实校长听课制度，每学期听课20节以上。 2、校长每学期精读一本教化理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)；每学年撰写一篇教学工作体会或论，在学校做一次教学工作报告。 3、校长每月主持召开一次探讨职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培育、总结、宣扬一个教学先进典型。 三、不断提高学校教学管理水平 1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并对听课状况进行分析，期末写出书面小结；每学期精读一本教化理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论

21、。 职高学生的整体素养较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部(教学校长和德育主任)必需要深化课堂探讨寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。 2、每学期制定详细可行的教研工作安排，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干老师观摩课和青年老师探讨课，推出不同层次的课和优秀老师，探讨和总结优秀教学案例，积累阅历，固化成果，推动校本教研建设。 3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的协助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。 4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以学生发展为本

22、，具有可操作性。不能以考试成果作为衡量教学质量、评定老师工作的唯一标准，不能按考试成果给学生排队。对学生学业成果评价，要用等级分制。 5、学校教化科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论评比。 教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是老师教学工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际状况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。 一、教学安排的管理与监控状况 1、 备课 上一堂课的基础是备课，为此我们提出要老师对教材进行细致分析，做到从

23、课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写教后感。教育处每学期支配两次备课检查 集体备课： 每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以探讨并记录，便于新老师把握教材提高课堂教学效果。 2、上课 要求上课体现学生的主体性，注意教学活动的实效，增加教学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的连接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的刚好反馈。每学期教育处要求老师上每一堂课，每人听课不少于10节；学校支配优质课评比，要求广阔老师主动参与，通过相互间学习沟通，提升自己的课堂教学实力，真正地把课堂

24、作为提高教学质量的主阵地。 3、作业 布置与批改作业是巩固学生所学学问，检查老师教学效果的必要手段，我们要求老师： （1）作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，细心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。 （2）作业的量要适当，对于不同的学生应有区分。 （3）作业批改要刚好、仔细，以便刚好发觉教学中存在的问题，有针对性地予以解决。 （4）每学期教育处于第8和16周进行作业批改检查，针对检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出；对于质量高的老师予以肯定经济嘉奖。 4、课外辅导 课外辅导是课堂教学的补充，是老师对学生因材施教的 第五篇：试验中学教学工作安排 东方试验中学2022-

25、2022学年教学工作安排 探讨稿 一、指导思想：以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教化观念，全国公务员公同的天地加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推动课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷扎实地搞教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方中学做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。 工作目标： 规课堂率达到90%，会考101%通过，高考本科进线率达到40%，一本上线率比去年增加一个

26、一百零一分点。学期末测试要求在同类学校之首。 二、工作要点： 1、做高一年级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。 2、接着强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓新高一师生的教学常规的培训和落实。 3、加强老师队伍建设，做新聘老师与学校整体化相融合的工作，促进青年老师的成长。 4、切实做毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。 三 、详细工作及措施 （一）、加强培训和理论学习，全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。 这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教化体系的一

27、次大的变革。其核心就是变更传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的吩咐式、权威式的教学，培育学生的创新意识、自主学习意识。 1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。 2、抓校本教研工作，人人走进新课程。 做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”。驾驭新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。 3、利用多种形式，做新高一学生的培训。 就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的好处等，对学生进行宣扬和指导。 4、举办专题报告会，做新高一家长的培训工作。 让家长了解新课改

28、、支持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。 5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。 高一年级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一年级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行探讨和探究。相互沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教化教学方法，转变教化观念和模式，指导自己的教学实践。 6、探究建立学生发展性的评价制度。 开展“实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式”的探讨。探究如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册，增加学

29、生个人作品展示等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。 7、建立新型的教学管理制度。加强探讨，探究建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。 8、结合我校实际，合理而有序地支配新高一的课程设置。 （二）、狠抓教学常规，规教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为 教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。 1、重点强化课堂教学秩序的管理

30、。接着实行课堂环境管理的考核方法，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，刚好反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一年级的老师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。 2、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。 备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接受实力、年龄特点和 认知规律。各年级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，刚好把握教材学问点之间联系，在宏观上了解教材支配意图，做创建性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反

31、思，做到刚好、有效、有价值。 上课：做到带着“试验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上留意抓教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育学生的学习爱好，加强学生良学习习惯的养成，提高教学成果。 （3）练习与辅导：培育学生仔细听、细思索、多动脑的习惯；针对练习，做到三个刚好：即刚好仔细地批阅，刚好发觉问题，刚好进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度，要刚好出单元试卷，加强检测，刚好发觉

32、学生在学习过程中存在的问题，做试卷分析，并结合问题，做学问点的弥补工作。 （4）作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡分层布置作业，刚好反馈、仔细批改。老师批改作业留意针对书写卷面、作业精确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不怜悯况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。 3、强化教研组、备课组的工作，处理学年组与教研组的关系。各教研组要抓以下几项工作： （1） 加强集体备课，指导备课组的教研。 （2） 设计组内的教研活动。组织组内的公开课，听、评课活动，加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学实力和业务水平

33、。 （3） 设计学科性的学生活动。主题要新奇，形式要多样，要能激发学生的学习爱好和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的、协作教学的一些活动。 （三）、加强毕业班的管理，重点抓高考的复习备考工作。 1、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习安排，增加复习备考的安排性、科学性和前瞻性。 2、要重点抓重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围，设计系列的主题活动，激发学生的热忱，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。 3、加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导。定期召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮

34、教措施，落实责任人。 4、为高三老师供应良的教学信息服务，充分利用我校的教化教学及人力资源。 （三）其它工作 1、做高一新生的学籍登记、注册申报等工作。 2、为45岁以下老师建立老师业务档案，为老师晋级、评职供应基础资料。 3、对老师进行基本礼仪培训，提升老师的个人修养和品位。 新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作看法，我们肯定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！ 东方试验高级中学 2022年8月29日 附：工作行

35、事历 教学处新学期月工作安排 月份 主要工作内容 备注 九 月 主题：“良的开端，等于胜利的一半” 基础建设月 1确定人事分工，确定学科备课组长及年级备课组长人选，召开教研组长、备课组长会议。 2编制并调整新课表。 3制定教研组安排，学科教学安排。 4班主任组织学生学习课堂教学常规。 5接着运行课堂环境监管体系,对高一老师进行课堂环境管理方法培训 6新聘老师培训，老师教学常规要求 7建立中青年老师业务档案 8高一学生建档,申报学籍 9发放教学用书,用具 10参与市级教研活动 11常规教学检查(教案) 十 月 主题:“走入新课标,走进新课堂” 老师风采展示月 1新聘老师考核公开课及学生问卷调查

36、&nbs p;2新聘老师座谈会 3教学沟通-听、说课活动 4高三教学工作会议，研讨、确定高考升学安排 5新课标通识培训讲座，新课标学习沟通会 6诚信教化，考纪、考风教化 7、期中考试 8、常规教学检查（作业） 十 一 月 主题：“沟通、沟通、合作” 家、校互动月 1、期中考试总结分析会，各年级召开教学分析会，总结阅历，制定整改措施 2各班级召开学生阅历沟通会，进行学生方法培训指导 3新课标实践沟通会（高一） 4家长会（新高一课课改报告会） 5、常规教学检查（听课） 十 二 月 主题：“全面发展、凸显特性” 学生风采展示月 1课改教学展示课 2学科性学生活动（一二九科学问竞赛，英语综艺节目，校内艺术节等） 3新课标培训会 4常规教学检查 一 月 主题：“让勤奋结硕果” “收获、反思、提高”月 1教学培训，复习课的基本要求 2学生评教问卷调查 3期末复习考试 4高三复习教学研讨会 5期末工作总结，老师考核，评优 6确定假期补课安排 7老师调整、聘请、储备工作 东方试验高级中学 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页