移动互联网络背景下对《海洋科学导论》的课堂改革研究.docx

《移动互联网络背景下对《海洋科学导论》的课堂改革研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《移动互联网络背景下对《海洋科学导论》的课堂改革研究.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、移动互联网络背景下对海洋科学导论的课堂改革研究张涛 施道洋 冯志华摘 要 在移动互联网背景下，教学模式渐渐向多元化发展，通过对传统教学模式进行改革，满意学生特性化需求提高教学效率。本文从移动互联网络背景下，对当前教学模式进行分析，说明海洋科学导论课程改革的必要性与急迫性。在海洋科学导论的课程改革中发觉，混合教学模式能充分利用传统教学模式和新型教学模式的优势，在教学实践过程中取得较好的效果。将混合教学模式贯穿于课前、课中和课后，将海洋科学导论课程丰富的教学资源与移动学习相结合，针对实际教学中出现的问题提出解决方案，并在教学评价环节进行提升。通过学生、老师和学校的共同努力，优化教学理念，营造更好的

2、教学环境，为我国培育更多海洋人才。关键词 海洋科学导论;移动互联网;课堂改革;教学模式引言随着移动互联网络技术的迅猛发展，教化也呈现多元化方向，学生的学习方式也随之渐渐向混合化方向过渡1。上海师范高校黎加厚教授提出，以学生为教学中心，科学合理支配教学任务，通过利用网络资源实现教学的科学性和系统性。教学老师可以通过移动互联网络构建的信息化环境更好地获得和利用信息资源，使学生的自主探究实力和科学素养得到提高。传统教学模式下，通常以集体授课为主，以班级为单位的授课方式节约师资但是不利于每一个学生的发展，集体授课往往忽视了学生的差异性，做不到四平八稳，这类问题也发生在混合教学模式中，但是混合教学模式相

3、对的优于集体授课制，这种教学模式可以针对不同的学生实行不同的教化手段。高等教化区分于其他类型的教化，专业程度、困难性都不同，进行单一的教学模式难以涵盖大量的信息，这尤其考验教化工作者的工作阅历和开放性思维，转变教化思路，采纳混合教学模式，多利用平台进行教学阅历的沟通是关键2。海洋科学导论是海洋类专业学生的必修课，通过学习海洋相关基础学问，对于学生塑造海洋科学的宏观概念有着重要作用。由于海洋的改变巨大，已经当今人类活动对海洋的影响频繁且困难，使得对海洋信息的获得存在肯定的难度和滞后性，传统教学模式下，教学信息来源虽然很广但是即使信息的获得有限，教学过程依靠于老师的备课，这已经有了肯定的滞后性，同

4、时教学主体是老师，老师作为学问的传授者，但是学生大多是被动地接受学问，以这种形式的教学，学生能够汲取的学问大打折扣，学生习惯了这种模式以后，不利于独立思索，缺少推断实力，而且，学生缺少学习的主动性，主动学习区分于被动学习，源自于学生的求知欲和爱好，在这种条件了，有利于学生体会学习的乐趣。从而驱使他们更加主动的学习，形成良性的循环。这是传统教学模式的弊端，将移动互联网络引入课堂，让学生成为学习的主动者，主动参加到教学活动中，可以提高教学效率3。现代海洋科学正高速发展，假如海洋科学相关专业学生对此没有宏观的概念和全面的了解，将很难满意当前社会的人才需求4。海洋科学导论作为海洋类专业学生的必修科目，

5、也必定须要革新教学模式，該科目涉及基础海洋学问，是学生了解海洋科学的关键，所以海洋科学导论的学校课堂必需采纳创新的教学模式。在海洋科学导论的课堂，老师利用多种方式使学生刚好驾驭海洋相关前沿学问，了解海洋科学最新探讨动态，为实现海洋强国储备人才。1移动互联网背景下课程改革分析在移动互联网络背景下，由于教学资源库信息的不断完善，使得以前的授课和教学模式发生了巨大改变，这种变更已经难以满意当代高校生对于学问需求和学习方式的需求5-6。移动互联网的应用与传统教学方式的混合教学模式应用能够解决以下问题：传统教学模式下，课堂教学中出现的类似课程老化、信息过时、观念陈旧、资源僵化等麻烦问题。将移动网络中多样

6、、新奇的科学教学方法和有效手段相互融合后用于课堂中，实现教学方式的多样化和时代性，解决学生的学习主动性低，课堂效率低的问题，可以使学生在平常课堂中也能主动参与课堂和实践活动，进而来获得良好教学效果。借助移动互联网络，通过先进的网络信息技术将新型学习模式渗透到实际的教学中，构建网上学习平台与虚拟教学模型，有效的扩展学生学问面，学生的学习时间与空间不再受到传统教学模式的限制，使学生在有限时间内最大限度地了解海洋基础学问的各个方面。利用移动互联网技术优势，从教学模式的塑造、教案规划、教学执行及教学评估等方面进行实践与创新型探讨，并在海洋科学导论教学过程中开展应用7。详细目标如下：通过“移动互联网络”

7、应用于课堂教学创新实践，使学生刚好精确的了解海洋学科的前沿技术、了解海洋对人类生活的影响、了解当代海洋科学与技术的发展和成果、了解海洋对社会发展和环境爱护的影响等。改进原有教学模式下，海洋科学导论课堂教学中造成理论学问难以驾驭的现象，完成相应教案和教学大纲的撰写。提高海洋科学导论教学效率，构建移动互联网络教学平台，优化学生学问结构，拓宽学生的学问面，增加学生海洋科学文化素养，提升对海洋科学观的相识，培育高素养海洋科学人才。同时，运用信息化的教学设计对于创设教学情景、细化教学目标、合理安排教学任务等也有很好的作用，并使教学任务有效地贯穿于上课前、上课中、上课后。2海洋科学导论混合教学模式构建传统

8、教学模式下，通常以集体授课为主，以班级为单位的授课方式节约师资但是不利于每一个学生的发展，集体授课往往忽视了学生的差异性，做不到四平八稳，这类问题也发生在混合教学模式中，但是混合教学模式相对的优于集体授课制，这种教学模式可以针对不同的学生实行不同的教化手段。依据当前海洋科学导论的教学模式分析，构建混合教学模式，在实践教学的过程中，老师对当前专业教学资源进行整合构建专业资源库，对其中基础学问和重难点进行分类，便利学生获得利用。由此老师和学生的沟通就不限于课堂上，在课外时间充分利用相关APP及学习平台实现实时沟通，老师能够刚好得到学生反馈，学生能让自己不清晰的地方刚好的得到解决。首先是在课前，通过

9、由老师引导一个方向，学生们利用课余碎片化的时间，主动收集相关资料并进行汇总，进而提炼出重点学问点。这样的学习将不受传统课堂的局限，能够激发学生学习潜力，并且有利于学生形成良好的学习习惯，因为学习者可以自由的确定学习时间与学习地点，从而让学习无处不在。当前通过很多老师的课堂反馈来说，在现在的课堂中普遍存在学生玩手机现象，目前大部分解决方法是运用强制性的手段让学生课前上交手机等方式，但是这并不能从根源解决问题。但是通过利用网络平台能够实现将书本上的文字形象化和详细化，产生图文并茂的效果，引人入胜。如提出一个海洋现象并与时事热点进行相结合，用学生感爱好的方式进行教学，能有效解决课堂效率不高的问题。课

10、后老师可以通过在网上发布探讨活动，让学生在学的过程中遇到的困难与问题或者心得与感悟发布到探讨区。网上学习平台不仅给老师供应一个了解学生驾驭学习内容的程度，在教学过程中不断完善教学环节，调整教学中难易程度，刚好回复学生问题，有针对性地对广泛存在的问题进行有效解决。在移动互联网络学习平台的协助下，可以使学生与老师之间有一个良性的交互，從而使老师在课程设计方面充分考虑不同学生的特性化特征。高等教化的系统性与困难性，要求老师须要有专业的学问和严谨的看法，投入大量的时间与精力，对不同对象主体和进行的改革方式方法，通过借鉴相关专家和胜利阅历，创新性提出适合本门课程的教学方法。在新型教学模式与传统教学模式的

11、混合模式下绽开教学，对于学生和老师进行测评是一个重要的问题，针对不同的对象进行多元评价，形成果效性的评价方法，通过绩效能够有效地调动其主动性与认同感。3结束语在移动互联网背景下，高校老师利用互联网资源结合海洋科学导论学科特点和教学现状，制定出符合学生需求的教学模式。而随着高校生课程思政理念的不断深化，学生在获得学问与培育实力同时，正确的价值观与人生观随之塑造。基于移动互联网络的海洋科学导论的课堂改革，课堂效果显著，学生反馈良好。高质量的教学也将为学生带来多方面好处，对老师教学实力也提升到新的高度，为海洋人才的培育供应了更多的可能性。参考文献1 王姝睿. 移动互联网模式下的新型学习方式J. 吉林

12、省教化学院学报，2022（4）：23-24.2 刘想. 移动互联网时代下的移动信息化教学模式初探J. 教化现代化，2022，4（42）：350-351.3 刘豫钧，鬲淑芳. 移动学习国外探讨现状之综述J. 现代教化技术，2004（3）：12-16.4 王续琨，庞玉珍. 海洋科学的学科结构和发展对策J. 大连理工高校学报（社会科学版），2022（1）：29-33.5 王昕. 基于移动互联技术的教与学新型模式探讨与实践J. 时代教化，2022（4）：25.6 顾明远. 第三次工业革命与高等教化改革J. 教化学报，2022 （12）：3-9.7 吴媛. 基于“互联网+教化”技术的翻转课堂教学模式探讨

13、J. 中国成人教化，2022（22）：93-96. 猜你喜爱 课堂改革移动互联网教学模式 中学英语“读写学思”教学模式探究与实践福建基础教化探讨(2022年10期)2022-05-28“认知-迁移”教学模式在高年级阅读教学中的应用福建基础教化探讨(2022年12期)2022-05-28坚持以人为本，深化中学政治课堂改革中学课程辅导教学探讨(2022年24期)2022-05-29激发中职学生的思维实力对历史课堂改革的影响知音励志社科版(2022年2期)2022-03-20基于移动互联网开发人才培育模式的探究成长读写月刊(2022年12期)2022-01-12基于移动互联网的推销技能实训课教学体系

14、探讨现代商贸工业(2022年27期)2022-12-26中等职业学校旅游管理专业课堂教化改革的探究课程教化探讨中(2022年9期)2022-11-21SOLOMOME趋势下零售商的机遇、挑战及对策探讨商(2022年30期)2022-11-095E教学模式对我国中学数学教学的启示理科考试探讨中学(2022年8期)2022-10-17两种不同教学模式下的案例比较探讨教化界上旬(2022年1期)2022-01-13 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页