某大学本科教学工作审核评估整改方案.docx

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1、某大学本科教学工作审核评估整改方案 *高校 本科教学工作审核评估整改方案 2022年11月1日至6日，教化部本科教学工作审核评估专家组一行11人，通过深度访谈、调阅课程试卷和毕业设计（论文）、听课看课、走访职能部门和教学单位、考察校外实习基地和用人单位，召开座谈会，考察公共教学、生活设施等形式，对我校本科教学工作进行了全面考察。 依据*高校本科教学工作审核评估专家组反馈看法，专家组在充分确定我校近六十年办学成果的同时，实事求是地指出我校在办学定位与人才培育目标、师资队伍建设、教学资源配置、培育过程、学生发展、教学质量监控与保障等方面存在的问题，对学校进一步提升办学水平和实力提出了中肯的建议。

2、学校于2022年12月召开教学工作大会，结合专家组看法，深刻总结历史阅历，全面研讨存在问题和改革举措。大会之后，经充分调研论证，制定*高校本科教学工作审核评估整改方案和审核评估整改任务分解表。 一、指导思想与整改目标 （一）指导思想 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；进一步突出内涵建设，突出特色发展；进一步强化 - 127.教化信息化项目组：责任部门为信息中心。推动学校本科教化教学工作深度信息化水平工作。负责校领导。 职 责：各项目组建立由责任部门负责，相关部门、单位通力合作的工作机制，组织开展本项目组的详细整改工作，负责本项目组整改工作的推动与过程管理，按时完成

3、本项目组整改工作方案和整改工作报告。 各学院、职能部门及教辅单位成立行政一把手为组长的审核评估整改工作领导小组，一方面共同参加到项目组的整改工作中，另一方面对本单位评建成果进行总结，列出须要整改的清单，落实对本单位的整改工作。 三、整改目标与整改举措 （一）学校发展与定位项目组 1.整改目标 使学校办学定位、特色和人才培育目标在全校形成共识，在全体教职员工、学生中入脑入心，在学校各项工作中具有高显示度；人才培育中心地位进一步巩固。 2.整改措施 （1）学习、落实学校办学定位和人才培育目标。发展规划与政策法规处牵头开展全校办学定位和培育目标学习探讨活动；各部门、学院在学校办学定位、特色和人才培育

4、目标引领下制订、落实各项政策措施。 （2）强化人才培育中心地位。落实立德树人根本任务，强化人才培育的中心地位，坚持质量立校，学校定期召开党政专题工作会，探讨本科教学工作。全面落实近年来学校颁布的关于加强本科教学、提高人才培育质量的文件、制度，将学校人才培育定位、人才培育目标和提升本科人才培育质量的主要做法写入学校中长期发展规划等主要文件中。 （二）师资队伍建设项目组 1.整改目标 加强老师队伍建设，优化老师队伍结构，提升老师教学实力。加强老师引进，发展兼职老师队伍，不断优化师资队伍数量与结构；加强高层次人才的引进与培育，建设一支学科上高端引领、专业上学术示范的高层次教学人才队伍；整合校内资源，

5、形成完善的老师培育体系；实行多种措施，提升老师国际化水平。 2.整改措施 （1）加大师资队伍建设力度，优化师资队伍数量和结构。“十三五”期间，健全人才引进工作机制，通过各类选聘，加大人才引进和培育力度，到2022年建成一支数量足够、结构合理、业务精湛的师资队伍；制定并实施专业技术人员从事本科教学管理细则；加强学校层面教学管理人员队伍建设，出台学院教学管理人员队伍建设方案和措施。 （2）加强高层次人才的引进和培育。加大高端人才的引进力度，进一步增加长江学者、千人安排、国家杰青、青年千人等高层次人才的数量。修订、完善高层次人才引进与管理方法，通 - 56（1）加大实践教学和创新创业教化投入力度。进

6、一步加大本科生均实践教学经费的投入，形成支持本科教学发展的经费持续投入机制和科学合理的经费划拨运用管理方式，突出绩效，落实本科教学改革与人才培育专项经费。 （2）整合试验资源，改善试验条件。一是加强试验室建设规划与整合，加强试验室用房管理。依据学校试验室管理体制和运行机制改革方案，进一步完善顶层设计，坚决落实校、院两级管理及运行机制，彻底打破目前试验室“布局分散”“管理分割”“软硬分家”的局面，突破学院、学科、专业壁垒，着力打造“布局相对统 一、管理相对集中、软件硬件一体”的一体化现代试验平台体系，建设开放试验网络平台，充分实现试验室全面开放、资源共享；二是建立健全大型仪器设备运用的激励机制，

7、统筹支配大型仪器设备的调配，做到统一管理、统一运用，提高利用率；三是进一步加大试验室建设经费投入，增加试验仪器设备的数量和种类，努力改善试验设施设备的质量。 （3）加强教学设施建设。一是全面清查教学设施，逐步淘汰陈旧老化的教学仪器设备；二是刚好做好教学楼多媒体设备的修理和软硬件的更新换代；三是进一步提升校内绿化、美化档次和精细化管理水平，解决校内拥挤、嘈杂问题。 （四）专业建设项目组 1.整改目标 调整、优化专业结构，建立以需求为导向、质量为核心的专业动态调整机制，基本形成以社会需求为导向各专业协调发展的专业体系。严控专业数量，建立健全专业建设质量标准，加强课程建设整体规划，进一步明晰人才培育

8、目标，强化人才培育特色，推动专业人才培育模式改革。 2.整改措施 （1）调整优化本科专业结构。加强学科专业布局的顶层设计，依据学校的办学定位和目标，制订科学合理的专业发展规划，限制专业规模，突出办学特色，调整、优化现有本科专业布局和结构，形成特色显明、切合社会经济发展的专业体系。 （2）建立专业动态调整机制。制定专业结构动态调整管理方法，完善“招生-培育-就业”三联动的专业动态调整机制，逐步形成专业准入和专业退出的第三方论证模式。激励设置与区域经济、行业发展结合亲密的专业，优化资源配置；适当限制生师比偏高、教学资源不足的专业招生规模。 （3）科学规划课程建设。科学编制学校、学院、专业三级课程建

9、设规划，合理规划各类课程数量，加大优质课程资源的开发力度，增加前沿课程与综合类课程，扩高校生的课程选择空间，建立课程质量标准以及推动课程建设和改革的机制保障。构建特色显明的优质校本通识教化课程体系。 （4）构建通识教化体系。加强顶层设计，重视校本通识课资源的培育，形成多个类别、多种模式的通识课程体系；完善网络通识课程资源管理制度，增加学生学习效果。 - 910理与服务的科学化水平供应制度保证。 （2）加强教学过程管理与制度约束。加强课堂教学、实践教学、课程考试、毕业设计（论文）等日常教学的过程监控与督查，切实从严执行日常教学管理制度，刚好发觉和订正日常教学不规范行为，并追究相关人员的责任。完善

10、学校开学检查、期中检查、期末巡考、随机抽查、教学档案专项检查等教学巡查制度，推动学院强化内部质量管理，形成比较完善的教学监控与管理体系。 （3）加强教学基层组织活动。加大专业教研室建设力度，从内容到形式明确教研室活动的数量与质量，主动发挥专业教研室作为教学基层组织的作用，在同行评教、集体备课、试卷成果分析等方面发挥作用。制订有效的责权利协调机制，发挥专业负责人、教研室主任的主动性，保障有组织、有主题的基层教研活动常态化，进一步加强专业教研室日常管理。 （4）充溢教学质量监控队伍，加强教学督导工作。切实加强教学督导工作，创新教学督导工作方法，推动教学督导监控、评价结果的运用。一是充溢教学督导力气

11、。从退休和在职老师中选拔教学阅历丰富、工作仔细负责、教化理念较新的老师充溢到教学督导团；二是对教学质量监控队伍进行系统的教化理论和业务培训，提升人员的专业素养与业务实力；三是加大教学督导面，一方面教学督导覆盖全部教学环节，另一方面督导面达到100%；四是落实院级督导工作职责。进一步健全院级教学督导组织，探讨构建校、院两级督导工作分工合作机制；五是完善督导制度和监督问责机制，建立督导检查结果公告制度和限期整改制度，提升督导工作实效。 （5）完善教学质量监控与保障体系。通过强化教学过程管理，制定课堂教学、实践教学和课外教学质量标准，加强领导干部听课、教学督导评估、学生评教“三位一体”的评估机制。规

12、范网上评教、教学信息收集-处理-反馈以及教学质量评价制度，建立长效的、全方位、全过程的教学质量监控与保障体系。建立校内质量监控与保障数据库，加强教学质量信息的分析、反馈、结果运用及反馈机制的持续改进。 （6）构建院级教学质量保障体系。充分发挥教学单位在人才培育方案制定、教学运行和质量监控中的作用，调动广阔老师自我监控的自觉性，构筑领导重视、制度健全、全员参加的院级质量保障体系。 （7）加强教学评价结果的刚好统计分析与反馈。构建和完善“教学过程-教学评价-信息统计-信息反馈-教学改进”的闭环，合理利用评教结果，促进老师对自身教学水平的相识，保障教学质量的持续提升。 （8）建立评估长效机制。加强教

13、学基本状态数据常态监测，规范本科教学年度质量报告制度，逐步建立学院自我评估制度。以学校本科教学指导委员会、教学督导为主，相关职能部门联合，做好教材、教案、课程考核材料、教学纪律以及考试等教学工作 - 1314 （三）整改总结阶段（2022年1月至2022年3月） 2022年1月到3月开展终期验收，全面总结学校整改工作，完成整改工作报告，经校长办公会审定后，报送教化部评估中心和省教化厅。 五、工作要求 1.各专项整改工作组、各责任单位要依据整改进程支配，制定整改安排，明确工作任务，分工协作，共同完成整改工作任务。 2.以专家反馈看法为依据，实事求是，深化分析缘由，明确整改方向和整改措施，按时、保

14、质完成各项整改任务。 3.整改报告要求以问题为导向，做到有理念、有措施、有效果。 4.整改方案、整改报告须经主管校领导签字后方可提交。 附件：1.本科教学工作审核评估整改任务分解表（职能部门） 2.本科教学工作审核评估整改任务分解表（教学单位） 某高校本科教学工作审核评估整改方案 北京高校本科教学工作审核评估工作方案 本科教学工作审核评估 河南师范高校本科教学工作审核评估工作方案 宁夏高校本科教学工作整改措施 吉首高校 本科教学工作水平评估整改方案 大连高校_本科教学工作水平评估整改方案 渤海高校 本科教学工作水平评估整改方案 吉首高校本科教学工作要点 高校本科教学评估 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页