电子白板使用心得体会.docx

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1、电子白板使用心得体会 电子白板应专心得体会 随着教化改革的不断深化和信息化建设的不断推动，多媒体教室走进了我们农村学校，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教化技术，已悄然地走进了学校师生，走进了语文课堂。在实践中我们发觉在语文课堂教学中最大限度地利用交互式电子白板，可以实现以交互式电子白板为载体的多种媒体共用，实现课堂教学的有效交互教学内容呈现方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互、备课和教研中老师之间资源共享。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、沟通、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习爱好，提高课堂教学效率，丰富语文学习情境，激发学生学习

2、爱好，为语文课堂教学供应学习“媒介”，解决了学生学习困难。有利于学生自主地学习，丰富了学生课外学问。 现结合本人在语文教学中运用交互式电子白板进行教学的详细实践，谈谈自己的体会。 一、白板教学的优势： 学生是教化工作的最主要的对象，在教学中，我们应当凸显“以生为本”教化教学理念，让学生真正成为学习的主子。电子白板在语文教学中的运用就恰恰能体现新课改的学生观。 1、激发学生学习爱好； 学习爱好是指一个人对学习的一种主动的相识倾向与心情状态。学习爱好的产生与教学手段的运用有着亲密的关系。在语文教学过程中，恰当地运用电子白板协助教学，以逼真、生动的画面来创建教学的丰富情境，再配以艳丽的色调、好听的声

3、音以及唯美的画面，为学生创设和谐、轻松的学习环境，可以大大激发学生主动学习的热忱，培育他们主动思索,发散思维实力。 例如黄河颂一课，为调动学生学习爱好，激发学生爱国热忱，我播放黄河的配乐朗诵视频，黄河汹涌澎湃、勇往直前的气概忽然呈现在人们面前，和学生产生了共鸣，他们的爱国热忱、民族骄傲感油然而生，对课文的理解也更加深化。 2、激励学生主动参加； 所谓“主动学习”是指在教学过程学生在学习中表现出的自觉性、主动性、独立性特征的综合，是从事创建性学习活动的一种心理能动状态。运用交互式电子白板进行教学的形式多样，使学生产生了深厚的爱好，能够自发自愿地参加到学习过程中，这也是提高课堂学习效率的有效方法。

4、 例如，在复习课中，通过设计互动环节使学生可以在电子白板上完成教学内容。病句的修改是中学生的一大难题，在期末专项复习中，可以利用白板的批注、书写、色调等功能，现场讲完后，让学生到白板上修改。除了上述功能，还大大发挥了白板的储存库功能，让学生进行大量的训练，同时尽可能多请几位同学上来进行操作，便于老师刚好驾驭学生学习状况，刚好修正教学内容、进度、程度，然后再利用白板的回放功能，进一步巩固所学学问，这样大大加大了课堂容量，提高了课堂效率。 3、组织学生互动学习。 电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区分在于白板的交互性。交互式电子白板供应了老师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外班师生及

5、专家的交互平台，利用电子白板教学能充分与学生进行多种多样的交互活动，有效提高了课堂教学效率。 利用交互式电子白板，可以赐予教学内容多方位的展示，引发学生的主动参加，更好地促进生生、师生之间的互动协作。如，交互式电子白板供应的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经验学习过程，强化学生的学习实践，使学生在实践中增长实力。随着学生对白板关注的增多，加强了集体共同参加的学习过程，老师也成了集体中的一员，无形中达成了更多的老师和同学的情感上的沟通沟通，学生的学习爱好也随之深厚。 用电子白板上课学生不再是被动的接受学问了，课堂结构也不再是“老师讲，学生听；老师演示，学生看；老师提问，学生回答”的单一形式了

6、，学生可以充分的呈现自我，发挥自己的主观能动性，学生成为了课堂的主子，真正凸显了以生为本的教化教学 4、课堂教学过程的记录和保存 交互白板可以记录下白板上发生的老师教学和学生学习过程的全部细微环节。而白板软件供应了一个脱离白板环境可以阅读白板特别文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了改变，因为在白板上发生的全部课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参加到集体学习或沟通反馈中。 5、激励学生参加交互白板的资源建设 这也是实现学生为中心的有效方法。由于交互白板的易学易用，加上现在信息

7、技术教化的日益普及，学生参加意识的增加，许多学生通过视察老师上课运用和课间的尝试，对白板功能的驾驭甚至比老师还快。此时，便可因势利导，激励学生结合他们在信息技术课程(或计算机基础课程中所学的学问，帮助老师设计课堂教学中所需的资源，这些资源可以是交互白板活动挂图中的背景、页面或图像，也可以是Flash动画，还可以是可用于数理化课程中的各种几何图形、物理化学的仪器设备图等。依据不同的学科和学生的年龄特征，这些活动的参加形式可以是学生个人，也可以是学生小组共同完成。 二、建议与不足： 由于我校仅配备了一台电子白板，由于还未运用便出现障碍，好多好的想法也未刚好实施。因此，我觉得在电子白板的运用方面还存

8、在种种的困惑和误区。 一、设备先进了，但对老师的培训没有跟上去，导致对白板的功能相识不足，没有彰显出白板的互动性和生成价值。 二、基层学校封闭性差，沙尘较多，对机器得不到应有的护理，再加上未接宽带，不是每节课都运用，因此上课要考虑的因素较多，提高了教学成本， 因此，在以后的教学过程中，赢充分挖掘课程内涵，提高自己的信息技术水平，让优质的教学资源发挥最大的教化效益。 电子白板运用心得体会 电子白板运用心得体会 电子白板运用心得体会 鸿合电子白板运用心得体会 电子白板运用心得 电子白板运用心得 电子白板运用心得 电子白板运用心得体会王宁娟 交互式电子白板运用心得体会 电子白板运用心得沟通 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页