数学90学时培训心得.docx

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1、数学90学时培训心得 数学90学时培训心得 11月23日-12月6日为期12天的90学时培训立刻就要结束了，经过这几天的学习，我收获颇多，受益匪浅。 在这几天的培训中，我倾听了多位专家及一线老师生动、形象、精辟的讲座。回顾短暂的培训历程，作为学员深深地感受到了一份沉甸甸的收获。 我们小学数学90学时培训的班主任黄静老师是个工作很负责的老师，为我们细心支配了培训内容，主要分为二个阶段。第一阶段是各地的名师给我们做专业讲座，让我们干脆接触了小学数学的前沿信息，拓展了视野，感受到了全新的教学理念，同时也让我们感受到了名师们的专业素养是多么的精彩；其次阶段是一线老师向我们展示了课堂教学，让我们真实感受

2、到他们扎实的基本功以及对工作的热忱。从这次培训的内容就不难看出黄静老师良苦专心，其中既有底蕴深厚的特级老师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炙热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的老师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我详细的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的欢乐而充溢。 下面我就详细说一说每个阶段的感受和收获。 一、给我带来了全新的小学数学教化理念 从黄静老师读懂学生：从理念到技术、基于数据分析探讨教学对策的讲座起先我们的理论学习，接着温州高校博士章勤琼老师为我们作了小学数学老师的专业素养提升、数学教学设计与实

3、施的核心素养的专题讲座，市教坛新秀陈启差老师作了我心目中的数学课堂的讲座，省教坛新秀黄开选老师作了苦苦追寻的小学数学课堂的讲座，省教坛新秀朱小青老师作了现场与背后我教小学数学的讲座，教授级中学高级老师雷子东老师作了关注命题导向渗透核心素养、如何撰写教科研论文的讲座，省教坛新秀林志辉老师作了小学数学中的微课制作及应用的讲座，最终由魏巍老师作了小学数学空间观念的培育策略、拓展性课程的设计与实施的讲座。他们从自己切身的阅历体会动身，畅谈他们对小学数学教学领域的独特见解，并用一个个生动的生活案例来诠释深邃的理论，让我们深深佩服。在这里我进一步学到了更多的教化教学思想、方法、技能，提高了自己的理论水平。

4、 二、让我观赏了优秀老师的课堂风采 理论终归是理论，我们应当要用于实践，因此，黄静老师为我们支配了实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。这一阶段我们分别观摩了中学高级老师南欲晓老师的归一问题、吕陈燕老师的重叠问题，其中南欲晓老师的课例让我感受最深，归一问题是一节解决问题课。说实话，在平常的教学中，我们许多老师这部分内容都是随意上上的，不太会花精力去好好设计，而且这种活动课很难把握的，但是南欲晓老师敢上，而且上的这么精彩南欲晓老师的功底很深，把课堂完全给了孩子们，让孩子们在活动中渐渐建模，探究出居多的道理，并用建模解决许多归一问题。 通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，

5、它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研 究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂上能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会.由此我要不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。通过这次培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技

6、术投身于教化事业的信念，“老师的一天，学生的一生”这句话道出了老师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的教化教学水平，力争成为一名教化的胜利者！擅长捕获教化的机会，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注意在教学活动中呵护学生学习爱好的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩！ 在这几天里，我欣喜自己又获得了一笔珍贵的财宝。一节好的数学课，新在于理念，巧在于设计，赢在于实践。一节好的数学课一是要关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需

7、求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历。二要关注数学，抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的训练，让学生在视察、操作、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程。 90学时的集中培训已经结束了。我在收获甜甜果实的同时，心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教化追求，严谨的治学看法，让我感到惭愧。每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，探讨问题的动身点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索不多。我把这次培训活动作为珍贵的精神财宝，将所得的收获和思索带回课堂，一如既往地学习各种教化理论，并勇

8、于到课堂上去实践，在自己的三尺讲台上呈现成果，刚好对自己的教化教学进行反思积累，为教学谱写新的篇章。 数学90学时培训心得 数学90学时培训心得 数学90学时培训心得 小学数学90学时培训心得 初中数学90学时培训心得 数学90学时培训 小学数学90学时理论培训心得 小学数学90学时理论培训心得 90学时培训心得 90学时培训心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页