电子白板应用.docx

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1、电子白板应用 让电子白板在物理课堂中轻舞飞扬 河北献县三堤口中学胡计辉 摘要：交互式电子白板，作为一种新型的教学协助设备，走进了我们的校内。如何把这一新技术真正地运用到我们的教化教学中，真正地为提高课堂教学的有效性服务，成为我们要探讨的课题，白板操作工具中独有的功能更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的爱好，调动学生多元智能主动参加学习过程。如何更好的利用电子白板为我们的教学服务，发挥出更有效的效果，在此笔者谈一下自己粗浅的相识。 关键字：电子白板师生互动学习爱好创新精神 交互式电子白板，作为一种新型的教学协助设备，2022年秋走进了我们的校内。如何把这一新技术真正地运用到我们的教化教学中，

2、真正地为提高课堂教学的有效性服务，成为我们要探讨的课题，这就要我们明确目标、更新观念、加强学习。以期挖掘出白板对于数学课堂教学的更多有效价值。 交互式电子白板具有以往多媒体所不具有的优势：聚光灯、抓图、屏幕录制、定时器、屏幕批注、漫游、链接、伸缩、旋转等多种功能， “电子白板”技术的引入，使多媒体电脑和黑板的功能整合为一体，建构了一个类似传统“粉笔+黑板”的课堂教学环境，老师不用变更“板书+讲解”的教学行为，弥补了以往的一些教学媒体的缺憾，为信息技术与学科整合供应了技术支持，渐渐成为现代课堂媒体发展的方向。 白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉 幕功能、涂色功能、匹配功能、即时

3、反馈功能等，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的爱好，调动学生多元智能主动参加学习过程。通过两年多的实践，交互式电子白板在物理教学中的应用问题以及本人在课堂实践中的操作问题谈一些看法，期盼指正教育。 1.电子白板强大交互功能更好开展师生互动 电子交互白板技术为课堂师生互动、生生互动供应了技术可能和便利，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参加，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的“课件”，为师生在教学过程中的互动和参加供应了极大的便利。整个教学过程中，学生可以更改、充溢老师原先的“课件”内容，不管是学生对学问的正确理

4、解，还是错误的回答，只要在白板上操作，白板系统会自动储存这些珍贵的资料，从而生成每个老师每堂课的特性化“课件”，并且成为老师以后教学的重要资源。例如：在讲授杠杆时，我让学生充分利用的白板的画图功能，进行杠杆的五要素的练习，每一位同学的在白板上的板演都成为了我以后教学的素材，孩子共性易错的地方被记录下来，成为了今后教学的珍贵资源。 电子交互式白板的强大功能和敏捷的交互方式，充分调动了老师与学生双方的主动性，在这样的教学环境下老师与学生的思维都变得异样的活跃和开阔，教与学双方的思想在不断的交织过程中产生碰撞，碰撞就必定产生火花，这样课堂气氛就会变的活跃而且和谐，有效地提高了学生的课堂参加度，通过这

5、种有益的交互活动，学生的思 维实力、语言表达实力、沟通实力也得到了培育。 2.电子白板为物理资源教学供应技术保障 有效地利用教学资源是娴熟应用白板技术的重要环节。白板系统为物理学科打算了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，老师必需依据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材，形成自己的教案，白板技术使老师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得特别便利。例如，讲授光的反射时，利用资源库供应的光的反射的图片、视频等，在白板上进行演示；利用屏幕录制功能演示光的传播过程，就象电影中的慢镜头一样，学生在白板上画光的反射图，标出入射角和反射角，还可以实时将学生的板演保存，形成很好的教学素

6、材。并且，由于白板系统兼容微软的各种软件应用，可以调用PPT、Flash等教学课件，便于老师积累和组合成新的教学资源。老师还可以在白板上干脆上网找寻课程资源，充分利用网络充溢教学资源。 3.电子白板操作系统扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高视觉效果 白板操作工具中独有的拖放功能、区域放大、探照灯功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等。在平常物理教学中，常常用到“探照灯”功能，突出教学的重点，吸引学生的留意力，让学生将留意力集中到讲授内容上来；在讲解图像类习题时，如在讲解晶体熔化曲线时，利用区域放大功能将晶体熔化过程的图像放大，学生直观、清楚视察晶体在熔化时的特点，对熔点有更加深刻的

7、理解和相识。白板的独有 的特别功能，更加便于日常教学的开展，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的爱好，调动学生多元智能主动参加学习过程。 4.提高物理教学效益，使教学的安排性更强 电子白板不仅能够用于授课，同时白板也是老师备课的好帮手。白板可以记录下白板上发生的老师教学和学生学习过程的全部细微环节。而白板软件供应了一个脱离白板环境可以阅读白板特别文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了改变，因为在白板上发生的全部课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT、HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参加到集体学习或沟通反馈中。

8、在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后反复运用，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，而这些都是以往没有计算机的教学模式所无法实现的。 5.提高学生的留意力和理解力 相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色调、隐藏、动画、聚光灯等多种教学功能，能够极大地吸引学生的留意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和驾驭学问。尤其是学习一些比较抽象的学问和概念时，白板为学生供应了多种分析和解决问题的方法和思路，例如在学习电学学问时学生可以充分利用白板来练习电路的连接，白板演示形象、直观；便于学生理解，同时利用电子笔连接电路可以节约大量的画电路元件的时间，提高了课堂效率。 6.便于学生

9、复习以往的学问内容并促进学生驾驭新学问 由于白板可以记录老师以往授课内容和过程，在复习学问时可以干脆调用学生在平常练习时，经常的出现的问题板演，引起学生的关注，有利于学生巩固和回忆旧学问及概念，从而促进学生学习和驾驭新学问。 7.有利于调动学生在课堂上主动学习的主动性和参加性 电子白板够将传统书本上的内容通过彩色的文字和活态的图画、动画生动地呈现出来；学生刚刚接触电子白板时，感到特别簇新。有个孩子兴奋地说：“黑板变成白板，效果简直大变样！老师手中的笔就像电脑鼠标一样，一点一变，没想到我们的老师也可以这样时尚！”在教学简洁的电路一课时，我课前用电子白板的遮罩功能，把画好的电路图用黑幕遮起来。当讲

10、到“怎样画电路图”时，老师提问：用电路元件符号代替电路中的实物图，会出现怎样一张图片？同学们眼睛里充溢了新奇，此时老师在白板上轻轻将图片一拖动，一张电路图出现了。同学们一片惊异声，他们在惊羡电子白板的奇妙时，更加深了对这张图的印象。而老师并没有过多的语言描述，一个动作就吸引了全部的留意力和目光。学生的爱好是课堂的生命力，只有当学生充溢激情地参加教学，才能取得更为有效的教学效果。实践表明，由于白板教学更强调学生的参加和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不留意听讲、做小动作、随意说话等现象大大削减，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信念。 交互电子白板不仅是多媒体技术应用上的升级，更主要的

11、是教学模式的变更；为课堂师生互动、生生互动供应便利条件和技术支持。 交互电子白板是一种趋势，凭借强大的技术整合功能，结合丰富的教学软件工具，大幅度的提高教学效果。当然，电子白板也不是万能的，交互电子白板的运用更注意于应用，更加注意于经济性，也更注意人性化，只有把它和学科很好的整合才能更好的为我们的教学服务。 参考文献： 1、交互白板及其在我国中小学教学中的应用探讨.中国电化教化.2005. 32、老师不能让“鼠标”牵着鼻子走.中国教化报.2004. 23、交互白板在科学教学中的应用探讨.华东师范高校.2008年 电子白板应用 电子白板应用 电子白板应用讲座 电子白板的应用 PHILIPS电子白板的应用 液晶电子白板功能应用 电子白板应用安排 电子白板的教学应用 电子白板应用培训总结 龙芯电子白板应用案例 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页