新课程理念下初中物理有效教学策略.docx

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1、新课程理念下初中物理有效教学策略 新课程理念下初中物理有效教学策略 新课程理念下的初中物理教学中，老师要主动进行教学策略与教学模式的更新，这样才能够有效提升课堂教学质量.在初中物理教学中，老师要努力营造轻松开心的课堂教学氛围，激发学生的学习爱好与学习热忱，并且促进对于学生思维实力与探究实力的培育.这些都须要在高效的课堂教学的组织与设计下才能够得以实现，也是体现物理课程的教学价值的过程所在. 一、细心设计教学导入 在初中物理教学中，老师要细心设计教学导入环节，让学生在良好的教学组织与设计下快速融入到学问教学的氛围中，并且加深学生对于学问的理解与体会.教学导入可以有许多不同的切入点，老师须要做的是

2、结合不同的教学内容进行有针对性的设计.老师可以以生活中的一些问题为切入点来激发学生的思维，也可以利用一些物理模型、教学协助工具等来进行学问点的引入.这些都是很好的教学导入形式，对于深化学生的学问学习能够起到促进效用. 例如，在讲“电动机”时，在教学导入环节，老师出示了自己制作的电动机模型，立即抓住了学生的留意力.当通电后，机子转动起来时，课堂忽然活跃起来.学生看着这个简洁的模型不禁起先纳闷：几匝线圈、一个司空见惯的蹄形磁铁，电动机原来这么简洁？老师顺势在学生的悬念中绽开新课教学.这是一个有效的教学导入环节，既能够激发学生的学习爱好与探究热忱，又能够直观地将电动机的模型呈现在学生面前，让学生能够

3、对于发电动机的基本构造有一个大致认知，对于学生后续的学问理解与驾驭是特别有效的铺垫. 二、培育学生的探究实力 在初中物理教学中，老师应注意对于学生探究实力的培育，这是培育学生的自主学习实力与思维实力的有效教学过程所在.老师要主动转变自身的教学观念，削减课堂上的学问讲授，要设计更多让学生绽开对于学问的思索与探究的教学过程.在自主学习的过程中，学生对于许多教学要点能够有更深的领悟，对于学问点的实质也能够有更为深化的把握.老师可以有意识地设计一些思索问题或者是学习任务，让学生在参加学习活动的过程中绽开有效的思索与探究.这样不仅能够活跃课堂教学氛围，而且能够让学生对于相应的学问的理解与驾驭更加坚固.

4、在物理科学探究教学中，老师可以在学生已有学问、阅历的基础上，通过创设悬念情境，激发学生探究新学问的欲望.例如，在探究“液体沸腾”时，老师可以提出问题：把一杯冷水放入一锅烧开的水里，不让开水进入，也不让冷水杯触及锅底，经过一段时间的烧煮，杯中水能否沸腾？大部分学生认为是可以沸腾的，老师再进行演示试验，让学生细致视察.当学生发觉结果出乎意料时，他们的探究欲望也随之被激发，对于这部分学问的学习热忱也会异样深厚.老师要擅长设计这些趣味性且能够引发学生思维的教学活动，既能够有效培育学生的探究实力，也能够让学生对于许多学问点的驾驭更加深刻. 三、培育学生的自主学习实力 在初中物理教学中，老师应注意对于学生

5、自主学习实力的培育.这样，不仅能够帮助学生对于许多综合性问题绽开有效的思索与探究，并且能够让学生的自学实力得到培育.老师要让课堂教学的形式更加丰富，有些内容须要细致讲授，有些内容让学生绽开自主学习与独立探究往往效果更好.老师还可以设计一些相应的教学过程，让学生带着问题来对于一些学问点绽开思索与应用.这些都能够为学生自主学习实力的培育与深化带来推动作用，并且能够提升学问教学的整体效率. 自主学习实力是学生各种学习实力中重要的一种，能使学生学会学习，甚至是学会终身学习.在传统的课堂教学中，老师的行为是“带着学问走向学生”，而在自主学习的课堂教学中，老师的行为转变为“带着学生走向学问”.之所以这样，

6、是因为老师不仅要教会学生学问，更要教会学生学习的方法，让学生可以在自主性课堂上形成并提高自己的自主学习实力.这些都让老师看到了培育学生自主学习实力的重要性，也是高效的课堂教学中必不行少的一个教学组成，对于学生综合实力与素养的提升具有推动作用. 总之，在新课程理念下初中物理课堂教学中，老师要不断进行教学模式的有效革新.在初中物理课堂教学中，老师要细心设计教学导入环节，让学生在良好的教学组织与设计下快速融入到学问教学的氛围中.老师同样应注意对于学生探究实力的培育，这是培育学生的问题解决实力与思维实力的有效教学过程所在.此外，老师要加强对于学生自主学习实力的培育，这样能够帮助学生对于许多综合性问题绽

7、开有效的思索与探究，从而提高教学效果. 新课程理念下初中物理有效教学策略 新课程理念下初中物理有效教学的策略版 新课程理念下初中化学的有效教学策略 (3) 浅谈新课程理念下的初中物理有效教学 “新课程理念下有效教学策略探讨” 新课程理念下中学物理习题教学策略探究 浅谈新课程理念下物理有效教学 浅谈新课程理念下小学数学课堂有效教学策略 新课程理念下中学化学有效教学策略的初探 新课程理念下的阅读教学教学策略 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页