教资小学综合素质试题.docx

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1、教资小学综合素质试题 【每日一练】小学综合素养 一、单项选择题 1.依据中华人民共和国未成年人爱护法的规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。 A.自由、尊严B.人身、财产 C.成长、健康D.生命、平安 2.依据我国老师法的有关规定，“弄虚作假、骗取老师资格的”与“品德不良、羞辱学生，影响恶劣的”老师，其老师资格将（） A.赐予撤销B.宣告中止 C.恒久丢失D.公告无效 3.我国未成年人爱护法规定，学校应当依据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青春期教化。 A.职业辅导B.平安辅导 C.心理健康辅导D.特长辅导 4.学生损害事故处理方法认定，学校对学生平安负有

2、的职责是（） A.教化、教学和监护B.教化、管理和爱护 C.教化、教学和监管D.教化、监管和救援 5.老师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（） A.身心健康权B.人身自由权 C.人格尊严权D.隐私权 6.依据中华人民共和国教化法的规定，必需由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担当我国学校的（） A.老师B.校长 C.行政人员D.教辅人员 7.老师获得酬劳主要通过工资酬劳、福利待遇和（）来体现。 A.带薪休假B.政治地位 C.有偿家教D.老师节 8.中小学老师职业道德规范规定了中小学老师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（） A.爱国遵

3、守法律B.爱岗敬业 C.关爱学生D.无私奉献 9.教化部印发中小学班主任工作条例是为了进一步推动未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教化学生中的重要作用。 A.平安爱护工作B.思想道德建设 C.精神文明建设D.遵守纪律的意识 10.老师良心虽然外人看不见、摸不着，但老师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明老师良心具有（） A.公正性B.稳定性 C.内隐性D.广泛性 二、材料分析题 11.材料： 学生赵英原来是个酷爱集体活动的孩子，不过学习成果一般。其父母因为怕参与活动而影响孩子的学习成果，强令孩子不要再参与学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下，也慢慢对

4、集体活动失去了爱好，而学习上依旧没有什么进步。从今，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题造成的，当老师的没有责任。赵英家长与李老师的冲突越来越尖锐。 问题：请运用老师职业道德的学问分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的方法。 参考答案： 一、单项选择题 1.B【解析】依据中华人民共和国未成年人爱护法第一条规定，为了爱护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展依据宪法，制定本法。未成年人的合法权益包括人

5、身、财产和其他合法权益。 2.A【解析】依据老师资格条例第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教化行政部门撤销其老师资格：（1）弄虚作假、骗取老师资格的；（2）品德不良、羞辱学生，影响恶劣的。被撤销老师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定老师资格，其老师资格证书由县级以上人民政府教化行政部门收缴。 3.C【解析】依据我国未成年人爱护法第十九条规定，学校应当依据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教化。 4.B【解析】依据学生损害事故处理方法第一章第五条规定，学校对学生进行平安教化、管理和爱护，应当针对学生年龄、认知实力和法律行为实力的不同，采

6、纳相应的内容和预防措施。因此，学校对学生负有教化、管理和爱护的职责，不具有监护和监管的职责。 5.B【解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。 6.B【解析】详见中华人民共和国教化法第三十条规定。 7.A【解析】依据中华人民共和国老师法第七条第四款规定，老师的权利包括按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。 8.D【解析】中小学老师职业道德规范规定了中小学老师所应遵守的六项职业道德包括：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

7、9.B【解析】依据中小学班主任工作条例第一条规定，为进一步推动未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教化学生中的重要作用，制定本规定。 10.C【解析】题干描述的是老师良心内隐性的特点。 二、材料分析题 11.（1）材料中老师的做法违反了老师职业道德中的关爱学生和为人师表的相关规定。首先，老师缺乏对学生的爱，因为家长的错误做法就对学生不管不顾，把学生出现的问题全部归咎于家长，这种推卸责任的做法明显是不对的。其次，老师未能做到为人师表，为人师表要求老师在处理与学生家长的关系上，要能够敬重他人，与他人和谐相处。老师要主动与家长联系，不能因为家长的不合作就不再与家长联系，甚至于

8、后来家长主动与老师联系家访时，他实行排斥的看法。 （2）为了解决这一问题，老师应当加强自身的职业道德修养，首先做到关爱学生，有酷爱学生、诲人不倦的情感和爱心；其次做到为人师表，主动实行与家进步行沟通合作的看法，虚心亲善、敬重理解地与家长面谈。在家长相识提高的基础上，老师、家长应共同商讨促进赵英各方面发展的安排，并付诸实施。 教资小学综合素养试题 教资小学综合素养（材料） 上半年教资真题小学综合素养附答案 上海中小学教资考试证综合素养作文预料试题一 赣州教资综合素养高频考点之小学生的发展特点 教资国考中学综合素养“学生观”命题考点分析 教资综合素养常考外国文学常识汇总 教资国考幼儿综合素养练习题：幼儿文学 教资考试中学综合素养考点总结：老师劳动的特点 教资考试试题回忆 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页