班主任交流会校长讲话稿.docx

《班主任交流会校长讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任交流会校长讲话稿.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任交流会校长讲话稿 班主任工作沟通会及平安工作会 讲话稿 各位领导、班主任，各位同志： 晚上好！ 今日我们邀请校委会成员、班主任老师和涉及平安的各岗位人员聚集在一起，举办这个班主任工作沟通及平安工作会，体现了班主任工作、平安工作在学校工作中的重要地位和重要作用。希望通过这个会议，给大家供应一个学习沟通的平台，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的阅历和技巧，努力提高班主任工作的实力和水平。刚才,听了班主任同志的发言，我深有感受，他们的发言很实在，他们的工作阅历很好用，他们的工作精神很感人。作为班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有剧烈的事业心，责任感和过硬的教学

2、水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模一句话，班主任工作艰难而辛苦。下面，我就班主任工作和平安管理工作谈几点看法，与大家共勉。 一、要正确相识班主任工作的重要性 班主任是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各科任老师的纽带。假如说学校是一座大厦，班主任就是承重的墙、奠基的石。班主任工作的重要性主要体现在以下三个角色上： 首先，班主任是学生健康成长的引领者，起着导向引领作用。作为班主任，比一般老师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教化、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身

3、心健康成长，无不关切，无不负责。班主任所做的工作干脆关系到学生成长。一名不称职的老师，影响的是一门学科的教学；而一名不称职的班主任，影响的将是学生全面健康的发展。因此说，班主任是学校里最辛苦的人，也是最值得敬重的人。 其次，班主任是学校决策的执行者，起着实行作用。在学校，再好的决策，假如没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈。这个执行队伍的先头部队就是我们的班主任群体。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，上面千条线，下面一根针，各项工作的落实都要靠班主任。因此，这支队伍素养的凹凸，工作作风如何，干脆关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。 第三，班主任是家庭社会关系的调整者，起着

4、桥梁纽带的作用。大家都有共识，家长和社会对学校的了解，对学校老师群体的了解，都是通过班主任这个窗口，因为班主任是家长最早接触和接触最多的人。可以说，班主任的举止、言行、看法代表了学校的形象。同时，很多重要工作都要靠班主任与家长社会沟通、协调、推动、落实。 二、正确对待班主任工作面临的问题 当前处于一个大变革的时代，教化形势的发展日新月异，我们面对的学生、家庭、社会都发生着很大的改变，因此，对班主任工作提出了新的挑战。它主要体现在以下几个方面： 第 一、学生对于班主任工作要求更高。 我们现在面对的学生大部分都是新世纪后，他们接受新事物很快，具有很强的叛逆心理，不再“尽信师”，“唯师是听”。他们大

5、多为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫、自由自在的性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了剧烈的冲突。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，如何把艺术性、敏捷性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。 第 二、家长对班主任工作的期望值更高。 望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在送子女入校时，都想选一个好班级，其实关键就是想找一个人品、实力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教化、管理，使子女成人成才。他们相识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好的班集体是一种特别的教化力气，对于发展他们的智力、实力和特性，促使他们身心和谐、

6、健康发展都有着非常重要的意义。这种对子女将来寄予的远大希望，在不经意间就寄予到班主任身上。期望值高，要求就高，所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望，也使我们感到压力加大。 第三，环境对班主任工作影响更大。 当前社会环境的困难性，对于学校管理，尤其是对学生的思想教化引导工作提出了更高的要求，如拜金主义现象、事事以钱为主、相互攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、厌学逃学、不堪挫折等等。面对困难的社会大环境，班主任如何加强教化管理，更新教化理念，让学生的心灵不受到消极因素的侵害，工作责任和工作难度也在不断增加。 三、对班主任工作的几点要求 第一、要有吃苦精神，乐于奉献。 在常人的

7、眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，但同时，班主任工作也是甘甜的、奉献的、宏大的。因为，老师生涯中有了班主任的经验，有了与学生密切的接触，才是完整意义上的老师。作为班主任老师，在选择了这份工作的同时，就要选择一份职责，就要选择一份付出。班级能否管理好，关键看班主任的工作看法和工作作风。班主任责任心强，班风就正，各项工作井井有条；班主任责任心不强，工作就拖拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，问题成堆，最终成了一个烂摊子。因此要当好一名班主任，首先要有剧烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用剧烈的事业心去感染学生，才能培育出学生严格、仔细、负责任的行为习惯。其次，班主

8、任要保持一颗平常心。假如没有一颗平常心，就压制不住浮躁，就克服不了困难，就变更不了局面。 其次、要倾注情感，转变理念。 “以制度规范言行，以情感凝合众心”是班主任工作追求的境界。学生只有在感受到了师爱的暖和、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向老师放开内心世界，才会乐于接受老师的教化。正所谓亲其师，才能信其道。这就要求我们的班主任要擅长发觉学生闪光点，发挥学生的特长，开发学生的潜能，创建学生实现自身价值的平台。 第三，要提高素养，讲究艺术。 在班级管理过程中，班主任对学生实施教化，须要渊博的学识。班主

9、任的学识越多，业务水平越高，综合素养越强，在学生中威信就越高，学生就越简单被他吸引，听从他的训诲。班主任学问渊博、爱好广泛、谈吐幽默，学生才会感觉到“听君一席话，胜读十年书”。因此，班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的学问，文理兼通，博闻强识。从某种意义上说，班主任要成为“全才”、“杂家”。班主任工作是一门艺术性很强的学问，在教化学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时，其形象感人的语言、人格风范的感化、教化情感的熏染都离不开“艺术”二字，所以，我们在工作中要留意教化手段的技巧化、教化方式的艺术化。 第四、要时刻关注平安、强调平安 平安工作是学校工作的一个重要组成部分，平安工作的重要性不言而喻

10、，假如一个学校师生的人身平安和财产平安得不到保障，学校也就无法开展正常的教化、教学活动，甚至会影响到学校的生存和发展，严峻的会影响到社会的稳定。 作为班主任，肯定要坚固树立“平安第一，平安重于泰山”的思想。班主任要把学生平安工作记在心上，抓在手上，挂在嘴上，落实在行动上，时时到处讲平安。班主任要把平安教化、平安管理工作当作常态化，详细可从以下几个方面进行教化和管理。 1、班主任要定期组织本班学生学习学校及班级平安管理的各项制度、规定、方法等，让学生知晓学校、班级在平安管理方面的各项规定和要求，从而达到约束的目的。 2、班主任要坚持对学生平安教化每日一提示，提示内容要在当天早读前或前一天放学后，

11、写与黑板右上角的固定位置，内容要有针对性和教化性。 3、班主任要仔细上好每周一节的平安教化课，仔细备课、上课。平安教化课做到期初有安排，期末有总结。要利用每周平安教化课，对一周的平安状况进行回顾总结，对下周平安的留意事项进行强调和要求，要做好教化记录。 4、班主任在节假日放假前要做好假期平安教化、强调有关事项。假期结束后，要刚好开展收心教化，组织学习重温平安规定和要求，刚好提示学生、培育学生的平安意识和习惯。 5、班主任要不断创新平安教化的内容和形式，班主任要刚好向学生通报外地和本地的平安案例，对学生进行平安警示教化（例如2022年老河口踩踏事故，2022年云南明通小学踩踏事故。校内的三起平安

12、事务）。 6、班主任要不失时机的对学生进行交通平安、饮食平安、防火平安，防拥挤踩踏、防溺水、防中毒、防性侵、防意外损害、防欺诈等方面的平安学问教化和心理健康教化，以提高学生的平安防范实力。 7、做好平安管理工作，确保本班学生的课堂平安 (谁上课，谁负责)、课间平安、劳动平安、集会平安、上下楼梯平安、集体外出活动平安、交通平安(教化责任)。 8、班主任要协作门卫做好学生安保工作。凡走读生必需办理走读证；住读要求出校门的，必需详实填写由学校统一印制的请假条，并由班主任签署审批看法，门卫方可放行。 9、加强学生日常道德行为规范教化和管理，做好学生的思想工作，进行法制教化。防止学生中拉帮结派，防止学生

13、与社会上不法分子联系，导致打架、斗殴危及人身平安。 10、发生突发事务时，刚好仔细处理并向学校报告，负责或帮助学校做好事故善后工作。 11、定期检查、总结本班的平安工作，常常检查两室内灯、风扇、床铺、门窗等设施，对存在的平安隐患刚好报告，督促整改、消退隐患。 12、加强课室财物保管，各班主任要落实班级管理人员，每天关锁好课室门窗，避开财产损失。 13、周末或节假日按时放学，不拖堂、不留堂，有责任组织学生秩序地离校并对重点学生的回家状况与家长作好勾通。学生每周到校状况应作好清查，发觉未到学生应刚好与家长取得联系，弄清去向并向政教处汇报。 14、严禁体罚和变相体罚学生，严禁履行职责过程中违反工作要

14、求、操作规程、职业道德，否则，后果自负。 15、留心班级学生的健康状况，对生病学生要跟踪病情，发觉传染性疾病要马上向主管领导报告，并刚好实行预防、隔离措施，对于后进生、特困生、特异体质生、留守学生等更应特殊关爱和留心。 16、抓好学生的行为习惯养成教化。例如不乱丢乱扔、不疯跑追打、不高声喧哗、不破坏公物等等，详细事情许多很细致，在这里不再一一赘述。 当然平安教化和平安管理不仅仅是班主任这一个群体的事情。我们在座的各位包括每位教职工都有平安管理的责任和义务。 学校干部在值班期间有平安管理责任，对自己分管的领域也有平安管理的责任。在这里我不多讲，我重点强调一下门卫、寝室管理员、保洁员的平安责任。

15、一、门卫的平安责任。 1、酷爱学校，酷爱学生，忠于岗位职责。严格根据学校的规定交接班，杜绝空岗现象发生。严格做到岗不离人、门不离锁，随时开关校门、定时开锁教学楼楼梯大门，不怕麻烦。 2、严格执行学生出入校门的制度（走读生凭走读证、住读生凭请假条），上课期间出校者，一律上交班主任签字的请假条，门卫留作存根并做好记录。否则不许外出。 3、严格执行家长来访电话预约的制度。即由家长本人用自己的电话在门卫处打电话给班主任，由班主任与门卫通话并确定是否给家长放行。 4、严格执行校外人员进入校内需听从门卫管理的制度，并敏捷处理客人来访。 校外人员可分为两类；一类是闲杂人员，一类是客人来访（上级领导、兄弟学校

16、客人和老师个人的客人）。门卫是学校的重要窗口，是学校的文明大使，代表学校的形象。所以既要严格执行制度、又要敏捷处理客人来访；既要确保学校平安、又要削减、化解冲突，更不行激化冲突。全部人员进入校内，门卫必需上前询问，若是无关人员，就严格拒之门外；若是学生家长，就很友善地要求他向班主任打电话，并向家长耐性说明这是学校的制度；若是上级领导或学校客人来访，就很友善地要求他在门卫处登记，并友情提示客人向校长或分管领导打电话核实、得到许可后马上放行；若是老师个人的客人，就很友善地要求他在门卫处登记，并友情提示客人向在校老师打电话核实后放行。 5、学生集中上学、放学时段，门卫需站在门卫室外值守，检查学生的走

17、读证和防止无关人员乘机进入校内。 6、周五放学时，门卫需管理好接送学生车辆的有序停放，确保门口交通畅通；要细心视察校外等候学生人员的动向，若发觉有小混混聚集或其他担心全因素，需刚好上报值日领导和政教处，并帮助值班人员驱离闲杂人员，学校处理不了的可以向派出所报警恳求帮助维护秩序。放学后，要快速清理学校滞留学生，并锁好教学楼大门。 7、周 六、日，值班门卫要按时开锁学校大门，侧门要24小时保持通电状态，以便便利校内老师和在校住户进出校内。白天要对校内定时巡逻，确保学校财产平安和公物不被破坏。 8、还有其他要留意的地方不在一一赘述，会后我们在依据实际状况刚好沟通。 二、寝室管理员的平安责任 1、坚固

18、树立为学生服务的思想，用科学和规范的方法对学生进行管理，做到管理育人，服务育人。 2、管理员必需严格守时，每天按时开锁宿舍门，保证学生就寝时刚好进入宿舍，晨起时有序离开宿舍。学生学习时间或节假日宿舍必需紧锁，严防学生滞留宿舍，出现平安问题。 3、严禁闲杂人员进入宿舍，严禁男女生在宿舍内串门。 4、严格寝室点名制度，管理好就寝纪律，严防平安事故发生。每晚检查各班主任点名登记状况，并常常向寝室长核实就寝状况；在班主任值班到来之前或离开之后的空档时间应协作值班领导强化各楼层巡察管理；夜间要在值班室值守，严防学生混出宿舍，外出上网，防止学生突发疾病而未能与学校和班主任刚好取得联系，发生平安事故。 5、

19、随时对宿舍内楼梯、天棚、水电设施及各班床铺、门窗等进行检查，发觉问题刚好向政教处报告。 6、常常检查寝室，防止学生将易燃、易爆等担心全物品带入宿舍。 7、高标准整理宿舍楼公共区域和附加领域的卫生。 三、保洁人员的岗位职责 主要负责学校部分公共区域、大厕所、楼梯和公共走道的拖地、校门外部分路段的卫生等等和一些临时性杂事，详细职责范围由杜主任支配，不在这里具体的讲，详细要求我们会后沟通。 各位班主任老师，同志们，对于老师来说，修养是教化的载体，境界是教化的起点，人格是教化的风帆。对于班主任而言，关爱是工作的灵魂，宽容是工作的基础，执着是工作的动力。希望我们各班主任将老师良好的修养、崇高的境界、高尚

20、的人格与班主任无私的关爱、慈爱的宽容、坚决的执着相融合，努力在教化这个大舞台上、在学生这个大家园中，演奏出奇妙绝伦的华章。希望各岗位人员坚固树立为学生服务的思想，用科学、敏捷和规范的方法对学生进行管理，做到管理育人，服务育人，为创建“平安、和谐、人民满足”的何店一中共同努力奋斗！ 感谢大家！ 班主任沟通会校长讲话稿 班主任沟通会校长讲话稿 班主任工作阅历沟通会校长讲话稿 班主任工作阅历沟通会校长讲话稿 班主任工作阅历沟通会校长讲话稿 班主任阅历沟通会领导讲话稿 班主任阅历沟通会讲话稿 班主任阅历沟通会讲话稿 班主任阅历沟通会讲话稿 班主任阅历沟通会讲话稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页