班主任工作室总结.docx

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1、班主任工作室总结 班主任工作室总结 导读:总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料。同时总结是一个词语，可做动词，也可作名词，另外也是一种应用文体。下面是小编整理的名班主任工作室总结，欢迎阅读！ 篇1：班主任工作室年度个人总结 举荐时间飞逝，在繁忙和有序中20XX年悄然而过。回顾加入“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成果，但工作室领导师及伙伴们好学

2、上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在教化教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份欢乐。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下： 一、融入团队，共享才智 工作室让我有机会相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。来自于市区几所学校的老师们平常工作都很劳碌，但只要有机会碰面，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得 彼此离得很近。年轻老师的朝气活力、骨干老师的沉稳睿智都是我学习的榜样。 二、尽职岗位，提高实力 工作室同时给了我压力和动力。我深知

3、，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在学生处还是在教科室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员，我也能根据导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作安排、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。 三、走进书本，丰富思想 老师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教化教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有中国

4、德育、浙江教化信息报、绍兴教化、职业、世界教化信息等报刊及华蜜与教化、怎样做中职班主任等多本教化专著，做了相应的读书笔记。 四、总结反思，不断完善 一年来，自己在学习沟通之余，也进行了一些总结反思，形成了一点小成果。个人课题学困生心理辅导尝试兰州 市级学科教改项目一等奖，论文学困生心理辅导案例获兰州市教化学会论文评比二等奖。 不足之处：由于工作岗位的变动，对于学生的教化个案未能很好关注和跟踪，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思索。 五、查漏补缺，努力方向 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在

5、每一堂课中有更大的收获。 2、刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。 工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教化教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进 取，我将用我的实际行动尽职

6、尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。 篇2：班主任工作室工作总结 依据郑州市教化局的指示和要求，本着“名班主任工作室成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，郑州96中市级名班主任工作室努力创建学习型组织，开展多层次、多形式的班主任学习、研修活动，行走在班主任专业化发展的道路上。回眸这半年来工作室的运行历程，全体成员充溢着、实践着、思索着。 一、加强学习科研，提高业务素养，加快成员专业成长 1强化学习，提高理论素养。 先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组

7、织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。倾听闻名教化家任小艾老师的讲座，学习李镇西老师班级管理光盘，与大师“对话”，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。工作室主持人陈军荣老师不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，开展读书沟通活动。举荐的书目有爱弥儿、第56号教室的奇迹、论语中不行不知的人生哲理、班主任专业成长千字妙招、做一 个专业的班主任、魅力班会是怎样炼成的等，每位学员三个月精读一本与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书沟通，每人一年上交两篇教化随笔或德育叙事案例，将灵光一现的才智火花定格在最闪亮时。 2实

8、践磨砺，努力形成风格。 “教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。本学期，工作室成员分为中小学两个组深化到学员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育探讨取得第一手资料。通过成员自身开设讲座的活动，相互学习，提高自身实践水平。20XX年每个成员都分别开出一节观摩课：吕设强老师的学会感动，懂得感恩、陈军荣老师的我爱爸爸，我爱妈妈、阎瑞敏老师的习惯确定命运、田丽老师的与人交往一二三、王娟老师的学会倾听做一个有修养的人，每节班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分体现了老师

9、们的才智与水平。 3加强课题探讨，提高自身品位。 “教而不研则浅”，探讨是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例。在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”， 使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，每位成员都能“探讨出成效”。同时，工作室以市级课题激发中小学生学习内驱力的探讨为抓手，主动探究当前班主任有效的德育途径。为了将这项课题做实、做细，我们将日常德育活动与课题探讨有效地结合在一起，以班级活动、问卷调查、家访等形式推动了课题探讨的正常发展，成员组每月进行一次课题探讨阶段性汇报，收到了很好

10、的探讨效果。各校学员在主课题探讨范围内，选择一项探讨内容，申报子课题，并在所在学校组织实施探讨。大家都主动投入课题探讨当中，绽开了对当前班主任有效德育途径的探究。 今年，东区教化局领导在名班主任工作室带领下，我们共有12个省、市级德育课题被批准立项，有校际合作，也有学科组合作。做合作探讨，将班主任聚合为“探讨共同体”，促进其科研实力的提高，是班主任工作室的职责。 二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响 1常规例会，明确中心。 工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮番主持、主讲，其他成员参

11、加探讨，相互启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任探讨教化、切磋 育人本事的成长发展的“家园”。 2学习研修，有序进行。 工作室主动创建条件，开展各种培训研讨活动，为班主任供应了广袤的展示与沟通的舞台。这些学习沟通活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。 专家引领。3月21日，在东区教化局领导的支持下，工作室全体成员在郑州市警苑宾馆倾听了任小艾老师班主任的专业成长讲座。任小艾老师理念超前、内容深邃、语言幽默，传递的是班主任工作的先进理念和做法。她指出：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人多数，阅人多数不如名师指路，名师指路不如自己顿悟。这次讲座

12、让年轻班主任眼界大开，收获颇丰。 合作沟通。4月23日，班主任工作室全体成员聚集到郑州96中尚真堂，开展了班级管理阅历沟通活动。十几位班主任依次发言，展示自己班级管理的闪光点，会后大家自由探讨，也提出了一些忠恳的评价。通过这个平台的沟通，让我们发觉了身边许多学习的榜样，有效促进了班级管理实力的提升。 自我提升。5月16日，在郑州九十六中，工作室全体学员参与了爱满怀 德立教师德师风演讲竞赛。大家叙述的都是自己的亲身经验，讲付出、讲收获，动情之处，潸然泪下。精彩的演讲博得了现场观众的阵阵掌声，会场气氛活跃而热情。此次演讲，54中杜玲玲、86中张丽丽、 昆丽河小学候雪玫、聚源路小学程小斐等老师展示了

13、教化人的高尚情怀，获得演讲竞赛一等奖。 三、存在的问题与今后的努力方向 尽管我们在活动开展、工作特色等方面取得了肯定的成果，但终归名班主任工作室是一个簇新的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对惊慌，有些详细安排不能按期进行，尤其是工作室的课题探讨进展缓慢；工作室成员由于自身水平、探讨实力存在差异，对整体工作有所影响。为了更好地开展工作室以后的各项工作，工作室在20XX年下半年打算在以下方面努力： 1创新工作方式，进一步提升工作室品位； 2外出学习，加强与省、市名班主任工作室的沟通，增加活动实效； 3加大课题探讨力度，使全体成员科研意识不断增加，科研实力有所提升；

14、 4郑东新区中小学班主任班级管理亮点汇报争取年底结集，为青年班主任专业化发展供应业务指导。 5.加强班级文化建设的促进与沟通，以工作室成员为核心辐射东区学校，大力开展班级文化建设，环境育人、制度育人、志向育人。 6.接着组织优秀班主任沙龙活动，刚好沟通探讨班级管理中发觉的问题，主动探究解决方法。 郑东新区教化科李晓阳老师是分管我们工作室的主要领导，她在活动组织和档案整理等方面有着丰富的阅历。工作室初期的活动，我们走一步请示一步，她悉心指导，高标准要求，关注着方案设计、活动开展、收材料、上传通讯稿等各环节。在工作室的制度支持、经费落实和规范管理等方面，96中校长朱红庆是我们的坚毅后盾，买书、买奖

15、品、外出学习听课，校领导的支持让我们甩掉后顾之忧，心无旁骛英勇前行。 回头俯瞰，抬头仰视，在市教化局和东区教化局领导的关切帮助下，工作室一路耕耘，一路探究，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。今后我们将勤于实践，勇于探究，成员与工作室一同成长，用成果说话，三年后，我们要努力成为郑州市40个名班主任工作室中的佼佼者。 郑州市第96中学名班主任工作室 20XX年6月 篇3：班主任工作室年度个人总结 转瞬间，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年时间。我在这个暖和的大家庭里学习、工作的同时，感受到更多的是快乐与收获。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：

16、一、形成团队，互帮互助 工作室让我有幸相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的同行。老师们都来自于天山区几所学校，她们平常工作都一样很劳碌，除了必需的教学及班务工作，有的还身兼数职，非常劳碌。但是每次工作室有集中，她们都能克服一切困难，按时参与，这让我特别钦佩。每次集中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平常一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。 二、尽职岗位，提高实力 一年来，作为名师工作室学员，我能根据工作室主持人要求制定了个人三年发展规划和年度工作安排，做好工作室研

17、修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每次的集中，我主动与其他有阅历的老师共享工作中的困难和成果，发觉跟她们的差距，然后吸取阅历，更好的总结。 三、走进书本，丰富思想 一年来，我阅读了教化教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教化专著，如新时期如何做班主任班级管理的26条创意如何带好差班 等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教化工作。 四、查漏补缺，努力方向 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了

18、以下努力的目标： 1、接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。 2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 3、刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 在今后的教化教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。 班主任工作室总结 班主任工作室研修总结 班主任工作室工作总结 班主任工作室工作总结 班主任工作室职责 班主任工作室小结 班主任工作室章程 班主任工作室个人 班主任工作室安排 小学班主任工作室 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页