春季小学五年级下册英语教学工作总结.docx

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1、春季小学五年级下册英语教学工作总结 2022年春季学期五年级下册英语教学工作总结 鱤鱼学校姜老师（2022年6月28日） 在本学期的教学中，我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，主动探究小学英语欢乐课堂。同时狠抓四方面工作：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。 本期教化教学实践总结如下： 一、仔细备课，面对全体，因材施教 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种资料、参考书，仔细编写好教学安排，依据本班全是傈僳族学生的实际学习状况，不断的加以改

2、善。在传授学生学问的同时，不厌其烦，耐性教育学生，耐性的辅导学生复习，在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生，激励优生课后帮助后进生。 二、在课堂中 在课堂上，仔细授课，运用多媒体、实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教化学生，教学生做嬉戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的爱好，激励学生大胆发问，注意师生互动，培育师生感情，充分调动学生的学习主动性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多驾驭学问。 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。 教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生

3、生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。 第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同基础的学生我就调整语速的快慢。 第 四、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重

4、复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 第五、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话 一、模拟交际情境 情境表演最能满意学生的表现欲。为了表演胜利，学生往往 2 会主动而细心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、相互介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名Whats your name?到年龄How old are you?或其它

5、的问题，老师都可以引导学生根据预定的目标进行情境表演。 三、创设生活情境 人假如脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。假如老师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实践中学英语，学生就会学得主动、生动、欢乐。进而从生疏到娴熟，学生学得特殊带劲,而且还拓展、延长了学问面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜爱的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。因为充当配音小演员及造型可爱的小玩具同样是孩子们喜爱的事物，孩子们在说说笑笑、玩玩跳跳中既感受到轻松开心，又达到了“动手又动脑”的目的。 四、借助多媒体情境 媒体教学生

6、动形象，特殊音形色感剧烈。例如教科书上支配了很多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特殊好。如在教学dog，cat等单词时，可以设计成一个好玩的故事，随着“汪汪”的叫声，欢快地跳出“dog”，小狗兴奋地出去游玩，找到好挚友小猫“cat”。学生通过 3 看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的爱好大增。 五、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面阅历不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集课堂教学中的各种嬉戏、活动，同时借助多媒体、网络，提高自己的听力水平。 在今后的教学工作中，我会虚心请教别老师，弥补自己的

7、不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现老师的自身价值，也实现我心目中老师的定位。 春季小学五年级下册英语教学工作总结 春季学期小学英语教学工作总结 春季学期小学英语教学工作总结 春季学期小学英语教学工作总结 小学五年级下册英语教学工作总结 下册英语教学工作总结 春季学期英语教学工作总结 五年级下册英语教学工作总结 五年级下册英语教学工作总结 五年级下册英语教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页