最新暑期社会实践报告书.docx

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1、最新暑期社会实践报告书 2022最新暑期社会实践报告书 2022最新暑期社会实践报告书 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校内，踏上社会，我们书写了一份满足的答卷 我在酷热中迎来了作为高校生的第一个暑假，也满怀激情地参与了暑期社会实践活动。作为一个高校生有别于中学生就在于他更重视培育学生的实践实力，在注意素养教化的今日，社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。 暑期社会实践活动是学校教化向课堂外的一种延长,也是推动素养教化进程的

2、重要手段.它有助于当代高校生接触社会,了解社会.同时实践也是高校生学习学问,熬炼才能的有效途径,更是高校生服务社区,回报社会的一种良好形式. 暑假起先不久我便在西安市水利防汛部进行了为期一周的暑期社会实践，在自己的视察和工作人员的帮助下学到了许多在学校学不到的学问，对水利防汛学问有了更深一步的了解。 防汛抗旱办公室作为各级防汛抗旱指挥部的常设办事机构,其主要职能:一是刚好精确驾驭汛情、旱情、灾情;二是提出防汛抗旱年度和阶段性工作看法;三是贯彻执行政府和防指关于防汛抗旱工作的确定、指示和防汛抗旱调度吩咐.因此,防办不仅是政府指挥防汛抗旱的重要参谋部,同时也是贯彻执行政府和防指关于防汛抗旱吩咐、确

3、定的详细办事机构.防汛值班是防办工作的一个重要环节,其工作质量的凹凸,将干脆影响防汛抗旱工作的成败. 汛期简单突然发生暴雨洪水、台风等灾难，而且防洪工程设施在自然环境下运行，也会出现异样现象。为预防不测，各级防汛机构均建立防汛值班制度，使防汛机构刚好驾驭和传递汛情，加强上下联系，多方协调，充分发挥枢纽作用。 防汛值班是汛期中各级防汛抗旱指挥部驾驭汛情动态的前哨阵地,是防汛抗洪的重要非工程措施,是各级领导指挥决策的主要依据来源,是一项非常重要的防汛工作,是确保汛期平安度汛的关键性环节.它的主要工作有以下几点： （1）了解驾驭汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、灾情。详细内容是：雨情、水情：按时了

4、解实时雨情、水情实况和气象、水文预报；工情：当雨情、水情达到某一量值时，要主动向所辖单位了解河道堤防、水库、闸坝等防洪工程的运用、防守、是否发生险情及处理状况。灾情：主动了解受灾地区的范围和人员伤亡状况以及抢救措施。 （2）按时报告、请示、传达。根据报告制度，对于重大汛情及灾情要刚好向上级汇报；对须要实行的防洪措施要刚好请示批准执行；对授权传达的指挥调度吩咐及看法，要刚好精确传达。 （3）熟识所辖地区的防汛基本资料和主要防洪工程的防卫洪水方案的调度安排，对所发生的各种类型洪水要依据有关资料进行分析探讨。 （4）对发生的重大汛情等要整理好值班记录，以备查阅并归档保存。 （5）严格执行交制度，仔细

5、履行交手续。 （6）做好保密工作，严守机密。 实践期间我觉得他们的工作总体上做的不错但我也发觉了目前防汛值班工作中存在的一些问题，擅自离岗，脱岗，迟到早退现象时有发生。有的工作人员工作看法不仔细，工作期间从事其他事情，究其缘由主要是这些人员在思想上不重视，没有相识到防汛值班工作的重要性，认为防汛值班可有可无，殊不知这就犯了一个重大错误，防汛值班决不是可有可无的，没有防汛值班就不会在第一时间对灾情做出反映，从而最大限度降低灾难损失，爱护人民生命财产的平安。 对此我建议应加强防汛值班纪律建设，克服麻痹侥幸思想，仔细实行防指调度指令，根据防汛预案，切实做好各项防汛打算工作。为确保信息畅通，防汛关键时

6、期实行24小时防汛值班，要求防汛值班人员肃穆防汛纪律，尽快进入防汛角色，在值班期间不得擅自离岗，杜绝空班现象。遇有问题要刚好上报，并仔细做好值班记录，保证防汛信息畅通。防汛值班人员须严守值班规定，不得擅自离岗，玩忽职守。2022最新暑期社会实践报告书2022最新暑期社会实践报告书。并做到：刚好接听值班电话，主动查阅有关网站信息，刚好了解并核实水情、雨情、险情和灾情，并做好值班记录；遇重要信息、较大和重大事务时须刚好向分管或上级领导报告；对上级来电、电传和下级请示除做好登记外，须刚好送有关领导批阅；接听电话要礼貌、热忱，维护好单位形象。防汛值班人员要爱护好有关设备，娴熟驾驭运用方法，严格遵守设备

7、操作规程，确保设备正常运行。一旦设备出现故障，须刚好向有关领导报告，并快速解除故障。值班人员要按时进入工作岗位，因故不能到岗，应提前请有关人员替班，或向带班领导报告，恳求调班；者要向者简要说明值班状况和待办事宜，未向者，不得离岗；人要细致查阅值班记录，刚好完成待办事宜。 在汛期，山洪灾难易发区应在下述几个方面加强防汛值班： 当地政府及防汛指挥机构各行政首长和相关责任人，要根据法律法规及有关责任制的规定到岗到位，切实履行各自职责，实行一切必要的法律行政措施，组织指挥防洪抢险。 加强警戒区的巡查、监测，对警戒区、危急区，特殊是山洪灾难易发区的雨量站、主要河流、各险工险段，要实行24小时不间断的值班

8、，要依据须要随时向指挥部报告雨情、汛情、灾情及险患的发展状况，随时报告抢险、排险进度，人员疏散转移安置等状况。 当状况紧急时，各级防汛指挥机构应加强值班力气，增加防汛抢险人员，抢险队伍应整装待发，成立机动抢险队，肃穆防汛纪律，听从吩咐听指挥。 常常进行防汛紧急会商。面对险情高发期，防汛指挥部要常常进行有领导、专家等参与的防汛紧急会商，分析防汛形势，制定防汛抢险的决策方案、措施等。 短短的一周实践很快就过去了在这短短的一周中我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，深化学习领悟了xxxx重要思想，继承和发扬了高校生勇于实践的光荣传统，树立和落实了科学发展观。用实际行动赢 得了社会的认可和好评，也

9、通过走进基层、走进市民了解了更多现实问题，树立了正确的成才观，这次亲身体验让我有了深刻感受，这不仅是一次实践，还是一次人生经验，是一生珍贵的财宝。 时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也特别严峻的摆在了我们的面前，现代社会所须要的已经不再是单纯的学问型人才。时代给予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的实力。但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着书中自有黄金屋的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们的传统，我们的教化制度还有我们本身使我们缺乏志气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。在这样一个学问与实践完全脱节的环境里，我们又有什么

10、资本去谈成才、谈竞争、谈事业？时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。 2022最新暑期社会实践报告书 我在酷暑中迎来了作为高校生的第一个暑假，当然，也是我第一次经验社会实践。对于一个高校生而言，敢于接受挑战是一种基本的素养。虽天气燥热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。2022最新暑期社会实践报告书 实践对象：试验学校一名小学一年级学生(学习成果较差); 实践目的：对该生一年级所学学问

11、作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的学问作初步了解; 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出;对拼音字母的识记和正确拼法有困难; 针对上述状况，我为该生制定了一个 夯实基础 逐（2022寒假医院社会实践报告）步提高 超前学习 分三步走的辅导安排 ： 第一阶段 夯实基础 ： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 例：相同的和：1+4=

12、 1+5= 1+19= 2+3= 2+4= 2+18= 4+1= 3+3= 3+17= 3+2= 4+2= 4+16= 相同的差：(略) 加减并行：1+2= 8+7= 3-1= 15-7= 3-2= 15-8= 通过也许一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓 熟能生巧 。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。 而在 拼音 方面，对于 字母的识记 ，据我视察，该生属于 场依存型 借专心理学的一个术语。2022

13、最新暑期社会实践报告书社会实践报告。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据依次让其认读能够基本正确，然而一旦将依次或单个提取，该生就很简单出现混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是： 渐渐缩小其所依存的 场 和 变换依存的 场 ，我根据 形相近 和 易混淆 的原则对复韵母又作了划分： ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un 在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，渐渐起先打乱依次和单个提取，出现混淆

14、和错误的现象大大的削减了。 上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为 磨刀不误砍柴功 ，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。 其次阶段为 逐步提高 阶段(耗时约三周)： 由于第一阶段的功夫下得扎实，在 计算 方面，20 100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50 100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单出现的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。 然而，该生却在 实际应用题 方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解答

15、应用题时的主要障碍是： 对语言文字的表达理解不足; 对数量关系分析不精确; 迁移实力较差。 在解决这个问题时仍旧本着 由浅及深、按部就班 的原则。我在为其编写应用题的开初阶段： 语言叙述尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显困难，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移实力和语言表达实力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取 条件 或 问题 让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 暑期社会实践报告书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页