汉语拼音a、o、e第一课时教案.docx

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1、汉语拼音a、o、e第一课时教案 a、o、e拼音教学教案（第一课时） 教学目标： 1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、相识四线格，学会在四线格里书写a、o、e 教学重点： 1、能相识a、o、e这3个单韵母 2、能正确书写3个单韵母。 教学难点：驾驭o的发音 教学打算：教学课件、拼音卡片 教学内容： 一、谈话引入，揭示课题 【引导】：小挚友们，今日老师要带大家去一个崭新的国度，那就是拼音王国！在拼音王国里，有许多拼音挚友等着和我们相识呢！这些拼音挚友们啊个个都有大本事。他们能够帮助我们识字、学习一般话，读注音读物，是我们学习的好助手。要相识它们了，你们高不兴奋啊？ 【预设

2、】：兴奋！ 【引导】：好，那你们上课就要主动动脑筋，用心听讲才行呢！现在请小挚友们跟老师读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字须要它，帮助学好一般话，我们决心学好它。 【预设】：汉语拼音用处大，学习生字须要它，帮助学好一般话，我们决心学好它。 【引导】：恩，小挚友们读得真洪亮！现在，我们就一起去相识拼音王国的挚友们！这节课啊，我们先相识三个挚友，他们是：a、o、e！（板书）小挚友们，先跟着老师一起读一读它们！a、o、e（声音洪亮，清楚） 【预设】：a、o、e 二、看图激趣，初步感知 【引导】：（展示PPT）小挚友们，看这幅图，说说你们看到了什么？ 【预设】： 1、一只公鸡和一只白鹅 2、有一个

3、小挚友要去上学 3、那个小挚友要去上学，他在和他的阿姨再见。 【小结】：哦，小挚友们视察地真细致！在这幅图上，我们可以看到一个挚友正背着书包要去上学，路上遇到了一位阿姨，于是向她打招呼。小挚友的旁边还有一只公鸡和一只白鹅。 【引导】：依据这幅图啊，老师编了一首儿歌，小挚友们来跟着老师读一读好不好？ 【预设】：好！ 【引导】：公鸡oo啼，小鹅ee叫，早晨上学去，问声阿姨早。（展示PPT） 【预设】：公鸡oo啼，小鹅ee叫，早晨上学去，问声阿姨早。 【小结】：老师听到了，有些小挚友读得又准又洪亮，值得表扬！ 【引导】：小挚友们， a、o、e这三个拼音挚友在和小挚友们玩捉迷藏，他们就藏在这幅图画里，

4、你们能找到他们吗？抓紧用用你们的火眼金睛，把他们找出来吧！你发觉他们了吗？ 【预设】： 1、公鸡叫的声音是o 2、白鹅的叫声是e 3、阿姨的a 【小结】：看来，小挚友们都是孙悟空，视力真厉害，把a、o、e这三个字母都找出来了！ 【引导】：现在，就让我们再来读一遍这三个字母吧！a、o、e 【预设】：a、o、e 三、各个突破，详解新知 （一）a的教学 【引导】：小挚友们，现在我们就来一个个具体地相识这三个挚友吧！（展示图片）小挚友们，你们看，这幅图画着什么？ 【预设】：一个小挚友在唱歌 【小结】：哦，一个扎着小辫子的小女孩在河边唱歌！ 【引导】：你们知道，唱歌时时怎么发声的吗？ 【预设】：a 【小

5、结】：这位小挚友给我们很好的示范了唱歌的发音，老师感谢你！ 【引导】：看这位小女孩，她嘴巴张的圆圆的，发出了a的音，对不对？小挚友们，同学们看老师的嘴型，听老师的发音，听细致了哦！a！（展示嘴型，读准发音）看细致了吗？现在，老师请小挚友们跟着老师一起来读一遍！张大你们的嘴巴！a 【预设】：a 【引导】：小挚友们一起读都读对了，现在，老师请个别小挚友来读，看看他们能不能读对！你来读！ 【预设】：a（指名读） 【引导】：现在，我们请男生读一遍，然后再请女生读一遍，看看是男生读得洪亮，还是女生读得整齐！ （男女生各读，留意发音和口型） 【小结】：男生读得很棒，女生也读得很洪亮！ 【引导】：现在啊，我

6、们大家一起再来读读这个a！ 【预设】：a 【引导】：小挚友们，读了这么多遍，现在看看图片和a，你们发觉了什么？ 【预设】： 1、a是一个圆加一个小尾巴 2、a的样子和小女孩的头一样 【小结】：有小挚友发觉了，a的形态和小女孩的头一样，圆圆的有一根小尾巴！ 【引导】：为了更好得记住我们这个新挚友，老师编了一个顺口溜，小挚友们跟着老师一起念！圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。 【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。 【引导】：看着上面的这个小女孩，我们再来念一遍顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。 【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。 【引导】：请小挚友们吧这句

7、话背下来！被给你们的同桌听 （学生背口诀） 【引导】：会背了吗？让我们一起来背一遍！ 【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。 【小结】：真棒！以后同学们想到a，脑海里就应当出现出这幅小女孩唱歌的图画来，这样就不会遗忘了。 （二）、o的教学 【引导】：接下来啊，我们再去相识相识o！（展示图片）看，这张图片里，花着的是什么？ 【预设】：一只公鸡 【引导】：哦，是一只公鸡在啼叫对不对？那公鸡的叫声是怎么样的？ 【预设】：ooo 【小结】：真是一个乖巧的小公鸡！ 【引导】：现在，请小挚友们看着老师的嘴巴！我们读o的时候啊，就要像公鸡那样，把嘴巴张的圆圆的！o！小挚友们跟着老师念！o 【预设】

8、：o 【引导】：让老师看到你们圆圆的嘴巴！o 【预设】：o 【引导】：好，现在让我们来开一列小火车，来读读这个o （开两列小火车） 【小结】：刚才的两列小火车都很棒，读得又好又准！ 【引导】：现在，我们在来一起读一读！o 【预设】：o （读两三遍） 【引导】：看看这幅图，小挚友发觉我们这个o挚友，像什么？ 【预设】： 1、像一个圆圈 2、想一个鸡蛋 【小结】：恩，他像一个鸡蛋，也像一个圆圈。 【引导】：那我们现在来换一种方法读读它，听细致了！公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo，读！ 【预设】：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo （反复练习） 【小结】：以后看到公鸡啊，就要想到我们的这个挚友o啦！ （三）、e的

9、教学 【引导】：最终，我们再来看第三个挚友！（展示图片）看，那是一只什么？ 【预设】：白天鹅！ 【引导】：哦，白天鹅，你还能看到什么？ 【预设】：它在河里游泳 【引导】：哦，一看到了一只美丽的白天鹅在河里游泳，它在观赏它的？ 【预设】：倒影 【小结】：是的，这只白天鹅在观赏水里自己的漂亮倒影！ 【引导】：那么，你们再看看，它的倒影个我们那个挚友很想象？ 【预设】：e 【小结】：是的，白天鹅的倒影和我们的第三个挚友很像！他就是e！ 【引导】：看着老师的嘴型，我们读e的时候啊，和读a、o时候不一样，嘴巴要扁扁的！e！看细致了吗？e！来，跟着老师读一遍，e！ 【预设】：e 【引导】：一只小白鹅，嘴巴

10、扁扁eee 【预设】：一只小白鹅，嘴巴扁小eee （反复练习，指名读、分组读、齐读） 【引导】：小挚友们，我们在一起把这三个字母读一读。圆圆脸蛋，预备起！ 【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo。一只小白鹅，嘴巴扁扁eee。 【小结】：读得真好！给自己送上表扬的掌声！ 四、认四线格，驾驭书写 【引导】：单单会读啊还不够，我们还要会写。你们相识这个吗？（指四线格）它就叫四线格！我们要把刚才学习的三个字母写在这四线格上！首先，我们来看这个a。告知老师，这个a是什么样子的？ 【预设】：一个圆加一条小尾巴 【引导】： a就是一个半圆加一个小尾巴，就想小女孩的头一样。

11、我们要把这个a写在四线格的其次格上，就是其次条线和第三条线的中间。看好老师的手（板书）看明白了吗？ 【预设】：明白 【引导】：好，伸出你们的手指，跟着老师写一遍。我们先从右到左画一个半圆，然后遇到其次条线，竖下来，再画一个小辫子。记住，a是在其次格上，不要写到外面去。而且，写得时候，要顶天立地！现在，请同学们翻开书本，在书本的四线格上，模一遍，写一遍！ （学生写，老师巡察） 【引导】：现在，我们来写o！刚才小挚友说过，o像一个圈对不对？好，抬头看黑板！从左到右，写一个圈，两个顶点都要遇到两条线。看清晰了吗？伸出你们的小手，跟着老师写一遍！（板书） （师生齐写） 【引导】：现在，请小挚友自己下一

12、遍。先模一遍，再写一遍！ （学生写，老师巡察。） 【引导】：有没有告知我，e应当从那里起先写？ 【预设】：先写一横 【引导】：是的，我们也要把e写在其次格上，先写一横，然后再画一个半圆！（板书）伸出手指，一起来写一遍！e！ （师生齐写） 【引导】：把e写到你们的书本上去！ （学生写，老师巡察） 【引导】：好了吗？我们来看看小挚友写的a、o、e，是不是和老师的一样！ （展示学生书本，全班沟通） 五、巩固学问、总结全课 【引导】：刚才老师看过来，许多小挚友写得都很正确。现在，请同学们放下笔，将我们今日学的几句顺口溜再读一遍。圆圆脸蛋，预备起！ 【预设】：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。公鸡高

13、声叫，嘴巴圆圆ooo。一只小白鹅，嘴巴扁扁eee。 【引导】：这节课，快要结束了，你们说说你们学到了什么？ 【预设】： 1、学了a、o、e 2、学会了三句顺口溜 3、学会了a、o、e怎么书写 4、学会四线格 【引导】：老师信任，同学们都学会了，也都会谨记在心的！那你们想不想学这三个字母的四个声调啊？ 【预设】：想！ 【引导】：恩，那我们就下节课在来学习。现在，下课！ 六、板书设计 a、o、e a o e 汉语拼音a、o、e第一课时教案 汉语拼音a o e教学设计(第一课时) 汉语拼音a_o_e教学设计(第一课时) 第一课 汉语拼音a o e教学反思 汉语拼音教学第一课时 汉语拼音JQX第一课时说课稿 a+o+e教案第一课时 a、o、e拼音教学第一课时教学设计 汉语拼音ie e er微课第一课时教学设计 汉语拼音gkh第一课时教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页