楷书(教案、学案)1.docx

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1、楷书(教案、学案)1 工稳精到 端严方正 -楷书 教材解析 中国书法是我国传统的文化艺术，从来没有哪个民族的文字构成仅用几根充溢人间情蕴的线条融构在纸上，并挂于墙面上就成了堂堂皇皇、圣洁高雅的艺术作品。只有中国深厚的华夏文化才孕育了文字书法这独有的、富有民族特色的艺术形式。汉字书法不是绘画，却有画的形象感；不是诗，却有诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；不是舞蹈，却有舞蹈的柔姿；不是生命，却有生命般的形式和神采。本教材以楷书的书写指导与练习为主要内容，注意规范性、好用性和文化性，从根本上帮助学生有效地培育书法爱好，提高汉字书写实力和书法观赏实力，驾驭基本的书法学问，切实提高书法修养。 教学目标

2、 1、了解什么是中国书法艺术，传承民族文化，培育学生酷爱祖国文字的情感。 2、通过观赏名家作品，感受书法与我国悠久的历史文化的联系，体验中国书法传统的文化内涵，提高汉字书写实力和书法观赏实力，切实提高书法素养。 3、通过书法训练，驾驭正确的执笔、运笔方法和良好的书写姿态以及正确的笔画、笔顺和字体的间架结构，培育学生的自控实力及细心、耐性、静心地维持书写活动的实力。 学情分析 1、学生练习书法时，指力、腕力均很欠缺。 2、学生耐性有限，简单坐不住。 3、学生审美实力有限，须要引导。 教学重、难点 1、教学重点：楷书笔画、笔顺和字体的间架结构。 2、教学难点：从书法艺术中体会文学、历史等传统的文化

3、内涵，培育学生民族骄傲感，加深对书法艺术所起到的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 教学打算 多媒体电脑课件，文房四宝（便于携带） 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、导入课题 二、楷书的概况 楷书，又叫“正书”、“真书”，产生于东汉末年，是汉隶结体与章草笔法结合的结果，“八法”齐备，工稳端庄，继篆隶书之后广泛运用和流行的又一种汉字“正体”。 三、楷书的发展 萌生期东汉楷书 发展期魏晋楷书（取代隶书成为通行的正体汉字） 鼎盛期隋唐楷书（欧颜柳赵） 五代以后的楷书 四、楷书的艺术特点 1、点画精到：有点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折八种， 此八种笔画的写法称“八法”。横画较

4、细，竖画较粗，撇、捺或渐细或渐粗。 2、结字方正：楷书字体呈现 方正、匀整、规整 3、章法规整：横成列，竖成行，布局追求整齐统一和匀整之美。 五、名作赏析 欧 体 颜 体 柳 体 赵 体 1、介绍楷书四大家 楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。 2、引入教材 玄妙观重修三门记为元代牟峨撰文、大德六年（公元1302年）赵孟頫书写并篆额。楷书，纸本，纵 35.8厘米，横283.8厘米。 六、楷书的基本点画特征和写法 所谓基本点画，是指一笔写成，不行分割的笔画，主要有点、横、竖

5、、撇、捺、挑、钩、折八种。 （一）、横画的写法在永字八法中横成为“勒”要写的坚韧有力。相传卫夫人笔阵图说“横如千里阵云”要求我们将横画写出特别的气概，伸展匀整，轻重有致。 切笔直下； 提笔； 折锋后中锋行笔； 向右上提笔； 顿笔； 提笔、圆转收笔。 切笔直下，就是起笔时干脆下笔，没有逆锋的动作，应当说方笔的棱角处就是露锋的一种表现。切笔就是把笔锋干脆切入，古人称之为“欲横先竖”。 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不“平”，则字不稳。但是，由于人的视觉缘由，假如把横画写成完全水平，字体就会显得呆板。横的姿态应当犹如勒马的缰绳，自左下向右上斜引，呈稍微的左低右高，而不是肯定的平直。 （

6、二）、圆笔横画的书写方法 向右上逆锋起笔；提笔圆转；中锋向右行笔；提笔圆转；回锋收笔。 “欲右先左” （三）、竖画 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针和短竖之分。（规律：通常一个字的最终一笔常用悬针）方笔、圆笔是笔画起止处由于运笔的转、折方法不同而形成的不同形态 。 1、悬针竖 竖画下部出锋尖锐如针状者称悬针。 向右切笔直下；提笔；顿笔折锋；中锋向下行笔；渐渐提笔；出锋收笔。（悬针竖如中流砥柱，中正不欹，假如出锋过快，可能出现歪斜、虚飘的现象。） 2、垂露竖 竖画下部收笔呈露水将滴状者称垂露。 切锋直落，折笔向下，调整笔锋成中锋下行，至长短合度时稍提笔往左（

7、或右）回锋收笔。 七、回顾“永”字八法 八、讲解并练习执笔方法及书写姿态 1、执笔时手需留意四个要点： 手指实：意思是手指皆需的确的压在笔管上，稳固的持者。 手心虚：意思是手掌心不须绷的太紧，适度并足以敏捷运笔即可。 手背圆：是形容执笔时，手掌背圆弧且上竖的样子 （不须硬将手臂托圆，适度足以让手指敏捷即可）。 手掌竖：意思是将手掌竖起直立，能使手把笔拿直即是。 2、书写姿态：坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。 九、学生临写，老师巡察指导。 十、展示评价 课堂小节 本课以魏碑的书写指导与练习为主要内容，注意规范性、好用性和文化性，从根本上帮助学生有效地培育书法爱好，提高汉字书写实力和书法观赏

8、实力，驾驭基本的书法学问，切实提高书法修养。 学案 工稳精到 端严方正的楷书 【认知】 1、楷书的产生及发展概况。 2、楷书四大家： _、_、_、_。 【了解】 楷书的艺术特点： 1、_ 2、_ 3、_ 【探究活动】 1、对比分析方笔横画与圆笔横画书写方式有哪些不同点。 2、悬针竖与垂露竖在收笔时该留意哪些方面。 【思索】 通过本课的学习，你驾驭了那些学问？ 1、_ 2、_ 3、_ 楷书(教案、学案)1 楷书教案 硬笔楷书教案 楷书 书写教案 楷书教案（材料） 硬笔楷书教案(重点) 楷书的基本笔画 教案 硬笔楷书结构教学教案 3硬笔楷书教案(重点) 粉笔楷书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页