2022中考语文,文言虚词归纳.docx
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1、2022中考语文,文言虚词归纳篇一:初中语文文言文虚词整理 虚词 篇二:中考语文文言文虚词总结 中考语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入,对文言虚词的考查将更加注重理解和运用,不再考查那些烦琐的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题,文言虚词的考查主要包括三个方面的内容:一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查,后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法,我们不妨从以下几个方面着手:识记常用文言虚词的基本意义和用法;结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用现代汉语中的词语
2、来替代;先多朗读,体会语气,再进行判断。 还有一点同学们要特别注意,一个虚词有多种用法,而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础,勤练多思,把握规律,这样才能做到游刃有余。 【考点梳理】 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类:一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词,结合具体实例对其用法作简要分析。 之 1、代词,代人,译为:他、他们。例:愿陛下
3、亲之信之。(出师表) 2、代词,代事,译为:这,它。例:肉食在者谋之。(曹刿论战) 3、代词,代物,译为:它,它们。例:太医以王命聚之。(捕蛇者说) 4、指示代词,译为:这。例:有良田、美池、桑竹之属。(桃花源记) 5、结构助词,用于定语和中心语之间,译为:的。例:燕雀安知鸿鹄之志哉。(陈涉世家) 6、助词,用于主谓结构之间,无实在意义,不译。例:虽我之死,有子存焉。(愚公移山) 7、助词,作宾语倒装标志,无实在意义,不译。例:何陋之有。(陋室铭) 8、助词,用于凑足音节,无实意,不译。例:公将鼓之。(曹刿论战) 9、动词,作谓语,译为:去,往。例:吾欲之南海。(为学)(注:此处作实词) 以
4、1、介词,与后面的词或短语一起构成介宾短语,充当状语或补语,其译意较多。 译为:把,拿。例:医之好治不病以为功。(扁鹊见蔡桓公) 译为:用,拿。例:以刀劈狼首。(狼) 译为:凭,靠。例:何以战。(曹刿论战) 译为:根据,按。例:策之不以其道。(马说) 译为:因为。例:不以物喜,不以已悲。(岳阳楼记) 2、作连词,表示顺承、目的、结果等。 可译为:来,而。例:属予作文以记之。(岳阳楼记) 也可译为:以致。例:恐托付不效,以伤先帝之明。(出师表) 3、作副词,表示时间,译为:已,已经。例:固以怪之矣。(陈涉世家) 4、动词,用作谓语,译为:以为,认为。例:愚以为宫中之事(出师表)(注:此处作实词)
5、 而 1、作连词,表示并列、顺承、转折、假设关系。 表示并列关系,译为:并且,而且。例:黑质而白章。(捕蛇者说) 表示顺承关系,译为:就,然后。例:一鼓作气,再而衰,三而竭。(曹刿论战) 表示转折关系,译为:但,却,可是。例:千里马常有而伯乐不常有。(马说) 表示假设关系,译为:如果,假如。例:而吾蛇尚存,(捕蛇者说) 表修饰关系. 2、副词,常依附在表示时间的词语后面,无实意,一般不译。例:既而儿醒,大啼。(口技) 于 文言文中“于”一般用作介词,表示处所、时间、对象、被动、比较 等。 1、表示处所,译为:从,在。例:舜发于畎亩之中。(孟子) 2、表示时间,译为:到。例:积于今,六十岁矣。(
6、捕蛇者说) 3、表示对象,译为:对,向。例:贫者语于富者曰。(为学) 4、表示被动,译为:被。例:则人之食于虎也。(说虎) 5、表示比较,译为:比。例:苛政猛于虎也。(捕蛇者说) 其 1、作人称代词,代人,与后面的动词、形容词一起作宾语。译为:他、他们。例:百姓多闻其贤。(陈涉世家) 2、作人称代词,代人,作定语。译为:他的,他们的。例:殚其地之出,竭其庐之入。(捕蛇者说) 3、作人称代词,代物,与后面的动词、形容词一起作宾语。译为:它,它们。例:安求其能千里也。(马说) 4、作人称代词,代物,作定语。译为:它的,它们的。例:刻唐贤今人诗赋于其上。(岳阳楼记) 5、作指示代词,近指。译为:这(
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