2022年个人发展计划书(15篇).docx

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1、2022年个人发展计划书(15篇)个人发展安排书(15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我帮大家整理的个人发展安排书，仅供参考，欢迎大家阅读。个人发展安排书1一、自我分析1、个人优势分析：（1）酷爱学生、酷爱职业。在我眼中，每一个学生都是可爱的。（2）酷爱学习、渴望求新。主动参与教化教学研修，努力提高个人老师素养。（3）锲而不舍、韧性十足。在教化教学的竞技场上，我可能不是最先冲出起跑线的，但我会静默地跑，不停着跑，虽然步伐不大，虽然不能猛一下冲在前头，我依旧一步步朝着目的地前进着。

2、2、个人不足剖析：（1）理论学问不够系统。碎片化学问较多，不成系统，经常知其然不知其所以然。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。（2）缺乏良好的教学科研实力。对于教化科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深化探讨的实力。二、三年发展自我规划总目标：凝练教学风格。三、详细目标关注一个教学探讨方向：学习活动中学生思维的发展。1、阅读学习活动、学生思维发展的专业书籍2、围绕主题做课例探讨3、写一篇与此相关的案例、论文4、做一个基于语文学习活动低年级学生思维发展的小课题探讨。个人发展安排书2自我分析本人参与工作至今已经有23年，始终担当语文学科的教学工作，积累了肯定的教学阅历。应当说对于岗位工作状

3、况已经熟识，在班主任管理方面也形成了自己的特色，但在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问不很扎实，教化教学中的创新意识还不够，因此如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我今年的目标。项目完成状况课堂教学 仔细钻研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成肯定的教学特色。平常多走出去听课，学习优秀老师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。专业论文 主动仔细阅读教化类的杂志，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的相识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，主动参与教学论文评比

4、活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。课题探讨 主动参加学校课题的探讨工作，特殊是“毛虫与蝴蝶”阶梯性阅读读写绘试验的开展，要做好低段探讨中最终一个学期的试验开展和资料积累工作，并且写好两年来的实践总结、编写好学生读写绘的成果集。班主任、辅导员工作 培育学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关切孩子，与他们连成一片，加强班级的凝合力。在教化培育班干部方面，要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的主动性，形成民主管理气氛，提高学生管理实力。指导学生参与竞赛 对于学校等部门组织的各类竞赛活动，都要主动组织学生参与，参加面要广，给每个学生都有一次熬炼的机会。并且仔细辅导，争取有比

5、较好的成果。除了统一的竞赛活动，自己还可以组织学生参与七彩语文等杂志上的作文竞赛。其他 以学校先进老师和优秀班主任的条件来严格要求自己，争取再创校级以上的荣誉。个人发展安排书3“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的须要。作为学校的一名年轻老师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应当对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。一、基本状况我于20xx年毕业走上现在工作岗位，至今已有十一年了。我始终从事语文教学工作，其间还担当班主任工作。

6、从教伊始我对教化事业始终充溢敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关切、指导和支持下，我才能在这个平台上施展自己的才华，实现自己的志向，也取得了一些成果。但与此同时，我深深感到自己还有许多不足之处，还有许多方面须要好好学习。二、自我分析（一）自身成长历程和素养分析参与工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导安排的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一样好评。我现担当三年级的语文老师工作，工作细致，谆谆教导、注意与学生之间的沟通；管理严格，备课仔细，努力上好每一堂课。在新形势下，接着挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充溢自我，

7、以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。（二）个人发展优势及特长1、具有较扎实的小学语文教学的专业素养；2、具有十一年的教学实践阅历；3、具有肯定的电脑操作学问，能够较娴熟运用多媒体技术；4、能利用网络进行专业教学学问的自主学习；（三）存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题探讨方面阅历不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导阅历不足。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的思想行为教化工作缺乏创建性。三、个人发展目标（一）、三年总体发展目标：1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教学案；2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习主动性；

8、3、锤炼课堂教学实力，增长教化才智；4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教化教学实践，努力成为一个优秀的语文老师。（二）、详细目标、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。酷爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的实力。主动协作学校的各项工作，与任课老师相互协作，仔细踏实地工作，完成一系列的教化教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。2、教学目标：娴熟驾驭语文教学常规；娴熟应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教化教学的方法和艺术，提高应变实力。仔细贯彻国家教化

9、方针，遵循课程改革的要求，培育全面发展的学生，教学成果力争不断提高。总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，争取做一名学问上、实力上、品德上让社会、学校、家长满足的老师。四、自我规划（一）进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率。（二）努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思实力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。（三）加强学习，提高信息技术的应用实力。在现有的娴熟运用计算机的办公软件基础上，接着学习

10、计算机技术如PPT的运用。（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀老师的教学阅历，进一步充溢自己，开阔自己的思路。五、达成措施1、钻研语文教材，争取精通各册内容；2、在学习和实践中探究教化教学的方法，提高应变实力；3、勤于动笔，擅长思索；总之，在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充溢自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！个人发展安排书4我是一名一般的小学语文老师，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营。与四周的人相比，在物质上我或许

11、并不富有，但在精神上，我却是一个富翁，充分地享受着引导孩子成长过程中的酸甜苦辣。随着时代的发展和新课程改革的深化，无论是在班主任工作，还是在语文教学中，我都与其他老师一样面临着很多的问题和困惑，所以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。我始终很喜爱朱熹的一首诗“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的须要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。一、加强自身师德修养有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因

12、为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师肯定要有师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。二、不断提高个人素养古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教化教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1、多读书，用先进的教化理论知道自己的工作。要使自己的教化教学水平尽

13、快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教化的书籍。同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节

14、课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。三、努力抓好德育教化，做好班主任工作结合学生的年龄特点和实际状况，我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充溢希望和信念的人。面对即将到来的新学期和自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。个人发展安排书5一、自我分析1、个人优势分析：(1）酷爱教化。从事小学语文教化教学工作21年

15、，具有剧烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教化事业挚爱，无怨无悔。(2）为人师表。擅长用良好的师德去影响教化学生，对同事坦诚热忱，对学生真诚爱惜。(3）积累了肯定阅历。能主动参与教化科研活动，积累了肯定的教学阅历，并取得了肯定的成果。2、个人不足剖析：(1）没有形成显明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然驾驭了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。(2）缺少广博的理论学问。由于受个人学问水平限制，在教学中有实践，有思索，但总缺少必要的理论支撑，教化科研缺少深度。(3）科研意识还有待提高。许多时候仅局限于对课堂教化教学

16、的直观探讨，比较平面，不能主动主动参加一些创新型和前沿性的学习，思索也不刚好、不深化。二、三年发展自我规划1、多学习：主动参加各级各类培训，多渠道学习各种先进的新课程理念、新课标、新的教化思想、教学策略，提高自已的理论水平。2、多实践：主动担当各项教研活动，在实践中不断反思提高，依据学生须要，驾驭课堂教学技巧。3、多沟通：多与同校、同教研组老师沟通，多与学生、家长沟通，在沟通中获得他们真正的需求点，以为更有针对性的教学服务。4、多反思：从实践中来，到实践中去，只有不断反思，才能不断总牢固践中的问题，才能更清楚地指导后续的教学。三、详细目标1、争取每学期一堂县级以上公开课或讲座沟通。2、争取每学

17、年有一篇及以上论文或案例在县级以上获奖或发表。3、争取课题探讨不放松，县级以上课题探讨不间断。4、争取在日常教学中有更多的思索与创新，形成适合学生发展的教学风格。个人发展安排书6作为一名幼儿园老师，面对一群天真烂漫的孩子，我深深感到自己责任的重大。如何做好自己的工作，能让家长放心，能让孩子快乐，是我们每天工作要面临的问题，为了使自己今后更好的开展工作，并在学习工作中得到成长，本学期伊始特制定老师自我发展安排如下：本人从教已近三十年，虽说我只是个普普 通通的 老师，头顶上没有什么光环，但扪心自问，在教化教学工作中始终坚持勤勤恳恳，兢兢业业，仔细对待自己的工作的看法，对所教孩子一视同仁，希望每个孩

18、子都快欢乐乐地成长，让每一个孩子都有所发展。课堂教学注意以嬉戏为主，重视幼儿的自我服务意识，通过各种活动培育幼儿的语言表达实力、想象力、和动手动脑实力。能够常常协作班主任进行家园联系。使家庭教化和幼儿园教化达成一样，最大限度地取得家长对我们老师工作的支持和帮助。或许是人到中年以及各种不良因素影响的原因，自开学以来，我发觉自己变得心烦气躁，耐性渐失！没有干劲孩子们的哭声让我不安，你一声我一语的 “老师：我不会，你教我！”也经常使我感到很心烦！尤其是每个班上的那几个淘气捣蛋的小男孩经常更让人坐立担心，针对自己的现状，为此，我制订了以下的个人发展安排：1、多反思，不断进行师德自查，反省自己的行为，规

19、范自己的言行。以拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心，建立和谐同等的师幼关系。改“冲动”为“灵动”，改“热忱”为“恒情”。做个反思型的老师。2、多问，多看，多听，多向同事学习，相互学习，相互促进；主动参加本园教化教学研讨活动，依据教学主题更新教学手段，使幼儿乐于动手动脑，从小具有创新意识；在细心、耐性、恒心、信念中引领孩子们养成良好的生活卫生习惯和行为习惯；在一日生活中，提倡探究式学习，激励幼儿大胆探究，主动学习，主动与人交往；使老师和孩子一同快速成长！3、擅长自我激励，自我限制，保持乐观开朗的工作心情，主动发挥自己的特长和优势，找寻生活中的欢乐，学做欢乐老师，培育欢乐孩子！4、以“爱的承诺”

20、严格要求自己，刚好与家长沟通，一视同仁地关爱每一个孩子，做好琐碎的一日常规工作，做个让家长放心，让领导省心，让孩子信任喜爱的好老师！这就是我本学期制定的个人发展安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。个人发展安排书7篇一：老师个人学期专业发展安排书作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作安排如下：一、思想政治始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家

21、大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的.业务技能。本学年我将注意开拓视野，阅读英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作（一）主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了

22、使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈

23、。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习（二）详细措施1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。（1）深化探讨教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。（2）多阅读课外辅导材料，充溢自己，要做学习型老师。因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问。（3）了解学生的状况，要刚好了解他们的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学

24、困生学会，而对于接受实力强的学生要做做到上不封顶（4）了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。2、全面关切学生，促进和谐发展（1）关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。（2）培育学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后刚好完成作业，仔细做好预复习，指导学生驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学

25、生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践实力，提高教学效率和质量为目标，以更新教化观念为前提，提高教化效率为重点，主动实践课程改革理念，抓好课堂教化关。仔细学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践实力，全面提高教学质量。五、培训工作要进一步学习现代教化信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代老师转型。（1）多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通，取人特长。（2）多阅读教化方面的书籍

26、。只有驾驭了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。（3）学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。篇二：老师个人年度专业发展安排众所周知，衡量老师教学质量的标准在于学生的学，学生学得有效就意味着老师教得有效，老师教得精彩.而老师如何做到“精彩教”转变成如何引领学生“有效学”呢？反思是关键，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有效的教学水平，提高课堂的教学质量，从而实现老师精彩的教，学生有效的学。但影响老师有效实施反思性教学因素有许多，有老师的爱心，有老师的责任感，有老师的职业追求，还有老师的阅历和才智等等，所以老师要不断学习，确定好自己年度专业成

27、长的发展安排。一、年度专业发展总目标：仔细学习先进的教化理念，主动参与老师培训。解决两方面的问题：其一是促使自己观念的转变和更新，其二是提高自己的教学效能感和教学监控实力，促使自己由“阅历型的老师”转变为“专家型的老师” ，真正做到由“精彩教”转变成引领学生“有效学”不断提高课堂的教学质量。二、现有专业水平：本科学历，中教一级老师。三、自我优势分析：1、有35年教学阅历。2、工作踏实仔细。3、课堂教学实力强。4、树立终身学习观念，做到“活到老，学到老”。四、自我弱势分析：1、缺乏系统的理论学习，对先进的教化理念相识不够。2、阅读量少，文化底蕴不够丰厚，探究实力有待进一步提高。3、工作中虽有目标

28、、措施，但由于课多，执行过程中的反思和重构却相对滞后，不够刚好。五、专业发展可能性分析：1、不断提升自己的师德修养，适时更新教化教学理念，不断改进自己课堂教学方式，提高教化教学实力，仔细学习，努力实践探究，有效地提升自己的教学水平。2、逐步形成有特色的高效的教学风格，并在此基础上绽开探讨，做一名“专家型”的数学老师。六、对教化发展须要的相识：随着素养教化的实施，新课程改革进程的进一步深化，对老师的理论素养、个人素养以及教化教学提出了更高、更新的要求。我们要与新课程一同成长，在个人发展的人生坐标上重新谛视自我，与时俱进，更新教化教学理念，转变角色定位和工作作风，擅长学习驾驭新的教学方法和技能，勇

29、于探究，大胆实践，不断提高教化质量。七、对学生发展需求的相识：专心教化每一个学生，用发展的眼光看待教化的发展，全面培育学生的特性并使其得到更好的发展，为学生终身学习打下扎实的基础。八、我要成为怎样的老师：1、精通自己的学科学问，解决问题能做到游刃有余。2、有洞察力刚好改进自己的教学方式和学生学习方法。3、能始终抓住学生的留意力而无所顾忌。4、在课堂上随时捕获更有激励性的导引线索，促使学生惊慌地学习。5、为学生供应丰富多样的教学方法，使学生欢乐地学习。6、有超群的课堂教学技能和沟通实力。九、我要实行的措施：1、锻造思想力。有思想力的老师有做人之德、执教之功；有思想力的老师视野开阔、思维灵敏、思辨

30、力强；有思想力的老师会自觉追求反思的深刻性。思想须要经过“躬身体察学习借鉴升华提炼特性融合实践检验相识创新”的历程进行锻造；须要在实践中体察、感悟，在学习中借鉴、融合，在深度思索中抽象、提炼，再在实践中完善、创新。2增速成长力。老师的成长力取决于，一是坚决信念。老师的成长并不是一条一帆风顺的道路，必定充溢着坎坷磨难和困惑险阻。对渴望成长的老师来说，必需要有坚决不移的信念。二是持续学习。学习既是实现老师专业成长的必要条件，也是获得成长的主要途径。书山有路勤为径，没有勤奋的学习就没有个人的进步和提升。三是自觉反省。老师要在不断的自我反省中，正确地相识自己，明白自身存在的问题，看到自身拥有的优势，给

31、自己一个恰切的定位，不断地总结突破，矫正行进的目标，调整成长的步伐，从而实现提升自己，达成发展自我的愿望。3磨砺视察力。 假如老师要反思，就得擅长视察，擅长磨砺视察力。一是确立视察目的。要明确视察什么，怎样视察，达到什么目的，做到有的放矢。二是制订视察安排。进行视察前要准备好，先视察什么，后视察什么，系统进行。三是视察现象，探寻本质。要擅长把视察的任务详细化，从现象乃至隐藏的细微环节中探究事物的本质。4铸就实践力。老师的职业生命是“实践反思更新”三个周而复始的循环过程。实践是老师反思的源泉。反思不仅不能脱离实践，反而必需以实践为基础。实践对反思起确定作用，老师的反思力在实践中发生、发展和提高。

32、为此，老师要做好日常教化教学工作，如上课、备课、组织、管理等，在实践中生成教化才智，利用教化才智解决冲突或问题，力求在解决一系列冲突的实践中达到新的境界。同时，在实践中不断地自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结，不断地调整实践过程，自觉地规范自己的教化行为，使自己的实践具有更明确、更自觉的方向，并取得更好的效果，也使专业素养在不断的实践中得以有效的提高。5激活思辨力。要激活思辨力就要研读相关思维理论著作，驾驭思维方法，以思维为解读课程与教材的武器；就要立足于教学改革的前沿，在把握课程、理解教材方面拥有自己的话语权和话语方式，不迷信教学权威，不迷信参考资料，不人云亦云，要发人所未发，见人

33、所未见，每节课甚至每个学问点都要问一问为什么教、教什么、怎样教、教到什么程度、为什么要这样教、对促进学生的发展有什么结果和实效、实际效果怎样、如何改进等。个人发展安排书8一是自从我参与工作以来，我酷爱教化，履行我的职责，在教化和教学中勤奋工作。本人教英语多年，担当英语核心成员和备课组长多年，担当提督多年，担当初三毕业班守门人多年。在多年的教学中，参加过一个市级项目和两个省级项目，担当过主要成员和子项目主持人。此外，我还主动参与各种教学和科研活动，很多论文和教学设计在市内获得一等奖，部分教学设计在20xx年获得广东省一等奖和全国二等奖。在教学工作中，我们始终以培育学生的学习习惯和学习实力为目标，

34、注意学习方法的指导，擅长发觉和激励学生的学习实力。从而培育学生学习的主动性和主动性，积累丰富系统的教学阅历，教学工作深受领导确定和学生欢迎；二是擅长探究和反思，主动撰写教学论文和参加各种教学探讨，主动担当各种公开课；三是能敏捷处理课堂事务，有亲和力；四是“活到老学到老”，坚持做“学习型”老师，注意专业学问和理论的学习，不断提高自己的专业学问水平，增加“与时俱进”的实力。个人缺陷：第一，在教学中，每次都在尽力打算教材和学生，希望因材施教，但又苦于上课时间有限，不能四平八稳，很冲突。有时，让学生组织课堂教学活动的行为被低估了，他们总是担忧不能完成任务或达到预期的效果。课堂教学更倾向于引导和启发学生

35、，要求学生进行自我归纳和提升，学生很难做到。其次，教化教学类书籍阅读量有限，用心讲授理论的时间有限，出去沟通讲座或学习的机会很少，训练也很少。写的教学论文不是理论性的，往往每次都是在课堂或者阅历总结中记录。还是很难突破。第三，教学资源有限，创新性和原创性有待加强。个人职业发展目标短期目标：1、在为期一年的“国培”安排中，我们要每天签到，与全国各地的挚友沟通，共享资源和教学阅历，努力在教学等方面取得长足的进步。2、接着做好高三英语考试的备考工作，团结学科组和备考组的老师，共享需求和资源，为今年的中考不遗余力。20xx至20xx三年目标：1、通过国培安排，全面提升自己的实力，以后还会接着关注这个培

36、训。依据车间的学习要求，仔细完成各项培训学习任务，提高各方面综合素养，不断创新优化课堂教学模式，仔细反思教学，撰写教学论文。2、多学习相关理论学问，主动推动“自主学习、合作探究、强化教学、解惑培训测试”的新一轮课改教学模式，组织本科老师编写校本教材，在我校试用，逐步形成自己的特色并推广，关注教化改革形势，关注教化新动向，努力更新教化教学理念，努力把课堂小组活动落实到位，形成我校特色课改项目。3、主动参加各种有利于自身发展和胜利的探讨长的教研活动，接着发挥自己的优势和特长，多思多省，不断从个方面全方位提升自己。详细措施1、教学工作方面：狠抓落实，相互协作，相互体谅初三的英语教学进度相对较紧，如何

37、在有限的时间里抓好老师的教和学生的学是一个亟待解决的问题。作为备课组长，我会主动发挥备课组内各位老师的集体才智，备课组内相互协作，相互体谅。同时，针对本级学生的英语学习状况，出好复习提纲，给学生复习，针对学生的薄弱环节，能刚好拟好模拟题，让学生复习，巩固提高。同时，我特别重视抓好学生的基础， 从实际动身， 了解学生的须要。在课堂上，授课过程中教学目的明确，教学重点突出，并时刻留意和学生的互动，调动他们的课堂主动性，随时调整教案和组织方式以尽量兼顾各层面的学生，重视在课堂40分钟提高学生学习效率；课后辅以适量练习巩固，以熬炼思维和打好基础为主要目的，不搞题海战术，对于学生课后的请教耐性解答主动帮

38、助基础较差的学生， 使他们复原信念，还通过对比学生每次的月考形成学习对手，对于进步较大的学生进行适当的嘉奖和精神激励，在班中形成良好的竞争氛围。2、备课活动方面：主动参加，取长补短我所在的初三级英语备课组坚持每周集体备课，备教材、备重难点、备学生；仔细钻研教材，突出重难点和中考考点，注意基础学问的巩固，做到教学进度统一；同级老师之间相互听课，相互评课，取长补短，做到了大家共同进步。3、备考工作方面：团结协作，充溢信念备考工作是个细致又讲求实效的工作，毕业班的老师从来都不马虎对待，我的宗旨是尽量将工作做到最微小处，力求让学生取得最大的进步；平常，利用早读和午读的时间，与班班主任协商，布置好读书任

39、务，进行大量的听力训练，让学生的听力训练量有增无减，同时，还利用早、午读的时间进行课本重难点学问的复习，4、自身发展方面：主动进取，敢挑重担。多渠道收集阅读教科研前沿信息，充分利用本次培训的宝贵资源，仔细完成本次培训任务，勤于思索与反思，以此为契机不断提高自己的教科研水平，同时定期进行教化教学理论的学习，让自己在进行每一项教研活动都能有足够的理论依据。接着主动参加各项教学教研活动，如公开课、教学设计竞赛等，发挥自己的特长，也不忘在教学中主动反思和撰写学习心得体会。所须要的支持一、学校同事、领导、家长、学生多方位的理解、支持和协作。二、理论支持和有阅历的专家或教研员的支持和指导。三、熬炼和检验的

40、平台，与外校多联系和合作。努力的方向和反思：接着努力钻研教材与相关教学理论， 提高教学基本功，为提高教学成果打好理论基础。并加强有关外语教学理论的学习，主动主动反思教学中的得失，多向有阅历的老老师请教，在教学中不断探究，提高自己的业务水平和教学成果。通过这次“国培安排”的契机，将自己学习到的好的理论和资源与本校老师共享和探讨，争取带动本科组的老师，争取大家共同进步。个人发展安排书9一、自我分析1、个人优势分析：酷爱教化事业，工作仔细踏实，具有较强的责任心和上进心。任教过低、中、高三个年段，有比较丰富的课堂教学实践阅历。个人素养良好，具备语文老师必需的表达及读写实力。宠爱阅读，擅长学习，勤于钻研

41、，能较快接受新理念并应用于课堂教学。2、个人不足剖析：教学实践多，理论探讨少，导致论文课题的探讨缺乏理论的指导。课堂教学虽转变了观念，但未曾有自己的思想，只是依葫芦画瓢。研读教材不够，进行教材解读时往往站的不够高，因而教学设计缺乏深度和广度。二、三年发展自我规划坚持不断学习。仔细研读教材，提高教材解读实力，提升自己的教学理论水平。提高课堂效率。关注高效课堂的探讨和实践，不断提高自身的语文教学实力。提升语文素养。通过阅读书籍以及向师傅和工作室其他优秀老师们学习，逐步提升自己的语文素养。三、详细目标提高科研实力。每学年至少参加一项课题探讨，撰写两篇教学类论文，争取每学期有较高档次的论文课题获奖，并

42、主动投稿。提升教学水平。每学年至少上两堂校级以上公开课，并争取在更大舞台上呈现自己的教学过程，以促进自身的教学水平。注意不断学习。抓住每一次外出学习的机会，跟紧导师，随时请教，向身边的伙伴学习，共同提高，逐步形成自己的教学思想和教学风格。个人发展安排书10一、自我分析1、个人优势分析：酷爱教化，宠爱学生，乐于钻研课堂，在课堂教学、学生探讨中肯下功夫。主动参与教化科研活动，积累了肯定的阅历，并取得了肯定的成果；文字表达实力较强，擅长总结教化教学中的阅历，并形成文字。经过几年基于学情的草根探讨，比较关注基于学情的课堂，学情意识比较浓。2、个人不足剖析：没有形成显明的个人教学风格，在教学独立性上还很

43、不足。文学素养还有待加强，在对文本的解读与剖析上还不够。学识不够广博，理论素养不够，有待加强。二、三年发展自我规划多学习、多探讨、多实践、多沟通、多反思，在以下方面有所突破：在语文教学方面，多方学习，提高理论素养，注意日常探讨，能比较好地把握教材，把握学段特点，并能独立进行较为成熟的设计，能构建一个学生主动参加的深度学习课堂，促进学生的思维深度发展，并渐渐形成自己的教学风格。在文学素养方面，给自己制订一个学习安排，并按步实施，得到提高；同时，在儿童文学领域的探讨能有所涉及，尤其在儿童的课外海量阅读方面，能赐予学生详细而明确的指导。在自我的思想发展上，通过主动沟通、学习，能紧跟时代的步伐。三、详

44、细目标争取每年有一篇及以上论文获奖，发表。加强自己的科研素养，目前进行的作文教学的探讨能真正有所突破。至少有一项课题探讨在绍兴市级立项并获奖。争取每学年一堂县级以上公开课或讲座沟通。能独立设计较为完善，并有亮点的课堂，形成具有自我特性特色的教学风格。个人发展安排书11一、自我分析我是一名初中数学老师，参与工作至今已经有13年，始终担当数学学科的教学工作，积累了肯定的教学阅历。在教学工作中，我仔细钻研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了肯定的教学特色。但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问不很扎实，教化教学中的创新意识还不够，因此如何在现有

45、的基础上有所突破、有所创新是我今年的目标。二、自我规划1、仔细钻研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成肯定的教学特色。平常多走出去听课，学习优秀老师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性老师。2、主动仔细阅读教化类的杂志，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的相识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，主动参与教学论文评比活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。3、充分利用学校为我们搭建的学习平台，主动参加学习、探讨。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教

46、学活动刚好进行反思，刚好总结自己在教化教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、培育学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关切孩子，与他们连成一片，加强班级的凝合力。在教化培育班干部方面，要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的主动性，形成民主管理气氛，提高学生管理实力。5、深化学习信息技术，动手制作精致、好用的PPT课件。总之,在今后的教化教学以及教化科研工作中,我会接着发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生。面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、责任感的老师，把自己的全部学问和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。