精彩人生大学生演讲稿.docx

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1、精彩人生大学生演讲稿 高校生活是多姿多彩的，但也须要我们去把握和深人体会。有人说:平凡的高校生有着相同的平凡，而不平凡的高校却有着各自的辉煌。但是，你可以选择平凡，但却不行以选择平凡。以下是小编给大家带来的几篇精彩人生高校生演讲稿，供大家参考借鉴。 精彩人生高校生演讲稿1 各位学弟、学妹们： 你们好! 首先感xxx老师给了我这样一个机会，让我有幸站在这里与大家沟通。对于我是怎样度过我的高校时间的以及我是如何求职的这样一个话题来说，我也觉得非常沉重，因为再过几天我将离开这里有着我三年的青春记忆的地方。那时我不再是一名学生，我将像是一名战士那样，不顾一切的向前冲杀，结果却是无从知晓的答案。 那么，

2、此刻我站在这里，我该和你们共享些什么呢?我照旧茫然。 学生时代就这样结束了，安静的毫无波澜。回头想来，我总觉得很不甘心，因为我知道我本可以做的更好。可是，一切都将在这里结束，不给我任何反思的机会。我不得不向我的高校生涯说声再见。 假如说，你们不好好学习，那么我就是你们最好的反面教材。这话说来倒有些虚心。因为我虽说不上是一个“专业”的学生，但我自认为我还能算作是一个学生。我仔细学习，用心完成老师布置的作业，偶然也逃课，上网打嬉戏，也热心公众事业。说了这些好像觉得自己就是一个平凡的学生，也没有什么可以发光的亮点。可是，正是如此，我不焦不躁，我安安分分，在这片满是诱惑和陷阱的土地上，我没有迷失自己，

3、并始终如一的坚守着我的志向。 那么，怎样才能让自己在这片虚无飘渺的迷幻中找到自己呢?我个人认为，肯定要做一个有特性的人，也就是说，我们要做一个有特性的学生。 那么，什么叫特性? 特性，在心理学中的说明是：一个区分于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。也就是说特性结构是一个多层次、多侧面的，由困难的心理特征的独特结合构成的整体。其中这些层次分别有：第一，完成某种活动的潜在可能性的特征，即实力;其次，心理活动的动力特征，即气质;第三，完成活动任务的看法和行为方式的特征，即性格;第四，活动倾向方面的特征，如动机、爱好、志向、信念等。这些特征不是孤

4、立的存在的，是错综困难、相互联系、有机结合的一个整体，对人的行为进行调整和限制的。 但在日常人际交往中，我们会发觉，有的人行为举止、音容笑貌令人难以忘怀;而有的人则很难给别人留下什么印象。有的人虽曾见过一面，却给别人留下许久的回忆;而有的人尽管长期与别人相处，却从未在人们的心目中掀起波澜。出现这种现象的缘由就是特性在起作用。一般来说，显明的、独特的特性简单给人以深刻的印象，而平淡的特性则很难给人留下什么印象。因此，就会让我们对特性产生一些误会，认为一个“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”的人很有特性;而“文静”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人就没有特性。明显，这种认为是错误的。心理特征人人

5、都有。从这种意义上来说，世界上就不存在没有特性的人。 我们都知道现如今我们宣扬特性的机会以及形式都有许多的方式，例如qq特性签名之类的。而我们这些学生有时候就会盲目的认为，上课不好好学习、课间打打闹闹、穿着奇装异服、说话阴阳怪气。这些有着显明性格的人就是一个有特性的人，甚至盲目崇拜，并向之靠齐。 我们是学生，这就是生命在此刻给予我们的使命，我们的职业。那么，怎样才能完成我们的使命以及职业目标呢? 上面说，一个人的特性结构可以分为四个层面：即实力;即气质;即性格;即爱好和动机。那么，若是说要做一个有特性的学生，是否也是须要从这几个方面考虑呢? 第一， 学习的实力。 学习实力是人们在学习、工作及日

6、常生活中必需具备并广泛运用的实力。一般认为职业或专业的水平越高，对人的学习实力的要求亦越高。那么，这么说来，学习实力的培育将干脆关系到个人的将来发展。它是应当在学生时代的培育的，而不是只归属与学生时代。 随着我国高等教化进入大众化阶段后，高校的规模快速膨胀，教学模式也必将发生重大的改变，那么如何提高高校生的学习实力，这也是一个必需考虑的话题。 那么，作为学生，我们怎样才能培育自己的学习实力呢? 我个人认为，培育自己的学习实力的方式有很多种形式，但一切都要以自己的爱好为中心，以自己的的职业目标为半径，无限扩大自己的实力范围。只要我们能够合理的支配这种形式的学习，我想这将干脆影响到我们增加自己的学

7、习实力。 其次， 学习的气质。 气质是人的典型的稳定的心理特征。个体的气质特征主要因先天条件确定。这么说来，我们学生对于学习的气质也是天生的。有的人天生喜爱学习，有的人天生反感学习。这些也是没有对错之分的。任何一种困难的学习状态都是与大脑和整个神经系统困难活动联系在一起的。也就是说学习的生理机制在于神经的冲动。但人的高级神经活动的类型也是可变的，所以人的气质也是可变的。 不管你是活泼灵敏型、是宁静稳重型、是直爽热忱型、还是孤僻迟缓型的气质，但我们对于学习成果的美妙憧憬，这将使我们的学习气质也是随着这种神经的冲动而改变的。也就是说，只要你想学习，只要你付出行动，你都将获得优秀的成果。 第三， 学

8、习的性格。 一个人胜利与否，在某种程度上还是体现在性格和学习上面的。学习说究竟是磨练人的心性和思维的一种活动，只有不断学习，才会让人经常处于最佳状态，才会具备“腹有诗书气自华”的可望而不行及的名贵之美。 性格包括性向与风格。性向是天生的，不易变更，就像我们所说的血型、八字、星座等。风格是后天的努力所形成的，其确定的关键在于教化。因此，西方贤者则认为教化可以培育风格，我国先哲也认为教化可以改变气质，两者可谓是异曲同工。而我们有时经常埋怨现行的教化体制束缚了我们自我发展的空间，没能使自己的特性得到充分的发挥。这种观点好像也是错误的相识。对于教化，我们可以主动驾驭的便是自我教化，由此来塑造我们自己的

9、性格。先哲孔子即是一个典型的例子。我们虽不能达到圣人的境界，可是树立一个这样的奋斗目标时刻来鞭策自己也未尝不是一件好事。 不管你是怎样的性格，只要你信任自己，你都将会获得学业以及事业的胜利。因为人类的智商几乎都是相同的，而出现差异的关键在于后天的开发。 学习是一件枯燥的事情，而成就学业的关键在于韧劲。所以只要你有足够的毅力和韧性，谁也挡不住你胜利的脚步。 第四，学习的爱好和动机。 每个人对于学习的动机都有着自己的说明。但学习是为自己这却是一个不行推卸的事实。学习的动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的驱力。学习动机一般表现为剧烈的求知愿望，对未知世界的新奇心及爱好，仔细主动的学习看法等。而我

10、个人认为驱使学生学习的根源还是学习的内部动机，即学生自身的爱好、爱好等，它是一种长久的状态，且能使学习者长期处于一种主动主动的学习活动状态。 而我们都知道高校新生最简单产生学习动机不足的这种现象。而导致产生这种现象的缘由就是上高校前后的“动机落差”;加上自我限制实力差，简单受人影响;又缺乏一个远大的志向目标，没有树立一个正确的人生观。 高校生的学习比中学生更为困难，有更高级，同时也更为自觉和独立，因此，学习动机的强弱对高校生的学业成就有着极大的影响。所以，就须要我们肯定要挖掘出自己的潜能，找到能呈现自己的爱好，不要盲目跟风，看别人玩自己也玩，看别人恋爱自己也恋爱，这些只会让我们玩物丧志。所以，

11、在高校期间，我们肯定要让自己想明白我们为什么活着?我们为什么上高校之类的本质话题。假如想不明白，我们恒久也做不了大事情。只要明白了这些，我想我们的高校生涯肯定是充溢阳光、力气和朝气的。 从以上四点，我们可以真正理解什么样的人才是一个有特性的人，什么样的学生才是一个有特性的学生。特性对于一个人的活动以及生活真的具有干脆的影响;对于一个人的命运以及前途有起着关键的作用。所以，我崇尚特性以及自由。而做到这些的前提是敬重。敬重科学，敬重志向，也就是敬重自己、敬重他人。 忠心的希望你们从现在起先就理性的思索自己的问题，以一种新的姿态去绽开此后的高校生活，并以一种主动的看法和坚韧的精神去面对生活中的每一件

12、事情! 最终，祝福你们学业胜利。做一个真正有特性的学生。 感谢! 精彩人生高校生演讲稿2 生活中，你须要别人的激励，别人的祝愿。同时，生活中还须要掌声。下面是小编为您整理的生活的选择演讲稿，希望对你有所帮助。 敬重的老师，敬爱的同学们： 大家好! 人生就像是一场戏。你恒久不知道下一刻会发生什么，它的选择性很少，偶然性许多。 比如现在人生安排给你的角色是小丑，你内心当然很不情愿、很抵触，因为你演的不是你朝思暮想的光荣骑士。这一刻，你的内心里，似无形中在有一条分界线，把你的世界一分为二，一半阳光，一半阴影。 角色已经指定好，就不能更改了，可是小丑却不甘心，他希望像骑士一样昂首挺胸的走过，可他终是因

13、为自卑而低头，可这并不能抑制他沸腾的心。他不怕失败，就怕无法变更命运的支配做最好的自己。 你虚心谦逊的不断练习抛球、走钢丝、耍杂戏。你不断失败、跌落，你放声哭泣，却接着英勇。你始终向着骑士的目标狂奔。 可是，你只能扮演的却是一个小丑，配上一个搞笑的妆容，脸上明明想笑，内心却只想哭。这时你真恨人生啊!这一生，竟只让你当了别人的配角。这明明是你的人生，为什么你不是主演，不是英雄，只能当一个小丑? 今日就是正演，你精湛的技艺，敏捷的手脚和夸张的表情，将一旁几乎从不练习，只会耍两下剑的骑士比了下去，可你并不因感到快乐，因为你不愿用自己最落迫的模样去赢骑士最名贵的姿态。因为这样丢人。你想以同样名贵的姿态

14、去赢他。 人生是瞬息万变的戏，它总不会让倒霉的人始终倒霉。你当了骑士，骑士照旧是骑士，你突然感谢生活，欣喜得落下了泪，再也不会被人讪笑，再也不会自卑，你顿生优越感，我不是小丑了，是骑士了! 尽管努力，可心底最深处总有一股傲慢，你都有些疏懒松懈在不经意的时候。又是一次正演。你却没能赢了骑士，骑士也没赢了你，但是都输给了另一个小丑，你顿生一种无力感一面对命运的苍白，毫无还手之力，如同坠入深渊一般的痛楚。这时，你又在想，似无形中又有一条线，一半是欢乐、一半是凄凉。 你虽然今后的身份仍是骑士，可你根本已厌恶，怨恨抵触着这表面光鲜，实则无异于枷锁的身份，因为你恒久不能再赢了别人，也不能赢了自己。当时的优

15、越感已经变成了耻辱。 人生是一场无法预料的戏，不会让偶然幸运的人始终幸运。它偶然让你站得很高，却一次又一次的将你推下去，摔得更惨。 你沉醉在战胜别人的欣喜之中，却只能再做回小丑，再次被别人讪笑、辱骂、打击，你有了动力，便以为能一腔孤勇的战胜骑士? 其实不然，美妙的生活是不要放弃生活，哪怕这场戏一次又讽刺你，羞辱你，你也要英勇的去演绎。不论是扮演什么样的角色，都应当深爱它，敬重它，演好它已经定位的角色，因为这样才是你又一次超越自我的前提。 而最好的生活，正是须要有将这场戏演下去的志气。生活的好坏，取决于对生活的酷爱程度，最好的生活是：尽管我们泪流满面，然而内心却充溢信念，我们从不胆怯失败，超越自

16、我，完善自我，向着即定的人生目标前行，我要做最好的我。 精彩人生高校生演讲稿3 敬重的老师，敬爱的同学们： 大家好! 假如你学会了向生活妥协，那么你可能会换来另一片天空。 几年前的我，还是一名痴迷于网络嬉戏的无知少女，整日整夜抱着手机打嬉戏，我认为这样的生活很满意，也无心于学习，直到有一天，一张医院的检查报告单彻底变更了我。 记得有一天，我正在玩手机，总感觉眼前视线越来越模糊。我抓紧扔下手机去照镜子，模模糊糊中发觉眼睛里有几条很深很深的红血丝。我赶忙喊来妈妈，妈妈看后抓紧带我去医院检查，慌乱之中我的手还是抓向了远处的手机。 一路上，我的一只手被妈妈紧紧的攥着，我的另一只紧紧地抓着手机。到医院后

17、，妈妈扶着我，我紧贴着墙跟走到了眼科，检查后医生递给了我们一张报告单，上面写着“用眼过度，神经疲惫”。 妈妈问医生该怎样调理，医生说只要不玩手机、电脑，常常看一看绿色，再滴一点眼药水就没什么大碍了。什么?医生要我不玩手机，不玩电脑?那我该怎么办?后来，在妈妈的一再劝告下，我最终选择了妥协，我决心再也不碰手机、电脑了。 我的眼睛复原的很快，每天看看窗外，用劲向远处望一望。原来青山绿水、蓝天白云是如此漂亮。在这期间，我把原来用于玩嬉戏的时间来看书、背古诗。我发觉了新的乐趣，而且，这乐趣对比我以前玩手机是多么高雅，多么让我精神愉悦啊。 自从放弃嬉戏选择阅读以来，我读了很多本名著，背完了许多首古诗，现

18、在我的生活很是充溢。也真庆幸，当时自已选择了妥协。 生活须要妥协，假如没有妥协，我现在也不会如此欢乐满意，我用对生活的妥协换来了一片美妙的天空! 精彩人生高校生演讲稿4 敬重的老师，敬爱的同学们： 大家好! 生活须要许多东西，但我认为自由更珍贵。 自由是一种权利，拥有了它就拥有了一切。假如没有自由，拥有其它东西又如何。假如没有了自由，就像一只不能翱翔的囚鸟。只有苦闷罢了，只有孤独罢了! 现在的小学生成天呆在书本中，与学习斗争，没有了自由，他们只知道学习，只关注成果。连基本的自由都没有，享受不到自由的乐趣，没有欢乐的空间。 而往往还有些人在自由这方面没有了限制，往往自由过度，失去了自由的根本。自

19、由是在没有约束的状况下努力，而不是在自由中虚度光阴。有些人当他拥有了自由后，并不懂得珍惜自由。而是利用自由越过了法律的界限，而坐了牢。当他们踏进牢狱之后，又何曾不叹息与懊悔?岂不知当他们选择了那条路后，付出的代价就是失去自由啊! 假如说自由怎么拥有，我想很简洁，那你要自己能约束住自己，在别人没有约束你，逍遥自在的状况下，不要迷失了方向。 我感觉自己便拥有自由，妈妈始终让我自己约束自己，但我并不是无目标地自由玩耍，往往是在自由中享受学习的乐趣。而有的学生把自由当作一种解脱、玩乐的机会。当你在胜利的路上努力着，但并不感到任何压力时，我想：你已经拥有了自由，理解了欢乐的根本。 生活须要自由，须要欢乐

20、自由的空间，但是当你觉得生活空虚的时候，我想，你就须要考虑，你的生活是不是太自由了! 精彩人生高校生演讲稿5 拥有志向，精彩人生 老师好，同学们好，今日我演讲的题目是“拥有志向，精彩人生“ 在如今人心浮动、信仰缺失的年头，在拜金主义、金钱至上已经成为社会的主流意识的今日，有不少人的价值观发生了扭曲，坐享其成，一步登天，一夜成名，一夜暴富已经成为很多人的投机心理。现在，我一个学生怯生生的问一句“人生还须要志向吗?“ 细心视察下，社会上绝大多数人的生都在平凡中度过，尽管他们也在辛勤劳动，终身奋斗不止，但是只能扮演无足轻重的次要角色，其根本缘由在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求，别人的约束，使他们

21、对待生活、工作还算尽责，却很少去想怎样才能够让自己的人生有天翻地覆的改变。也就是说，处在金塔底部的大多数人与处在金塔顶部的少数人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目标。而此处所说的目标，就是我们要谈论的志向。 古人云：“有志者，事竟成。”所谓志，就是指个人为自己确立的“远大志向”，确立自己的人生志向。 俄国的文学家列夫?托尔斯泰说过：“志向是指路明灯。没有志向，就没有坚决的方向;没有方向，就没有生活。” 英国心理学家和教化学家佛来明曾说过：“人一旦失去志向，失去了精神上的追求，人类就变得无知，社会也将会变得漆黑一团。”同学们，还记得那首诗吗? 志向是石，敲出星星之火; 志向是火，点燃熄灭的

22、灯; 志向是灯，照亮夜行的路; 志向是路，引你走到黎明。 世界上总有人抛弃了志向， 志向却从来不抛弃任何人。 平凡的人因有志向而宏大; 有志向者就是一个“大写的人”。 说了这么多，那我们怎么确定自己的志向呢?志向可以分为总的人生志向和某一阶段的志向，。假如个人没有总的人生志向，那么他的人生将是盲目的，切的努力都将是无用功。但假如个人没有阶段性的志向，他将不知道自己每天要做些什么，脚步不知道朝什么方向迈出。将人生的总的志向划分成个个节点，就成了每个时期的阶段志向，仿佛人生的驿站。全部的阶段志向都指向同个方向，为总志向做基础，这就是全部胜利的人所遵循的公式。 最终希望大家能确定自己的目标，树立志向，活出一个精彩的人生! 我的演讲完毕，感谢大家。 高校生励志演讲稿范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页