FLASH CS5Flash短片设计与制作—妙音放生 全书课件电子教案汇总.pptx

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1、多媒体动画设计FLASH CS5短片设计与制作-妙音放生一项目目标二项目重点、难点三教学方法四课时安排五学习过程项目目标一知识目标：1、剧本的内容及意义2、角色设计的要求及任务3、景别的分类方法及其类别4、原动画的概念技能目标：1、根据选定主题编写相关剧本2、角色设计及绘制3、分镜设计与制作4、原动画设计与制作5、背景的绘制6、动画的实现7、配音的制作情感目标：根据需求分析及准备素材，并设计出符合主题的故事剧本、角色及相关动作，主要进行动画短片制作。项目重点、难点二【项目重点】动画短片的制作【项目难点】根据需求设计符合主题的动画短片教学方法三1、讲授法：利用多媒体计算机教室，教师和学生示范演练

2、同步操作，及时解决制作难题；在课堂上注意教学做结合，教师与学生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的动手能力与职业技能，提高学生学习的积极性和团队合作意识与沟通能力。2、案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。3、启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽动画设计思路；4、任务驱动项目教学法：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。课时安排四共计：10学时任务1项目分解编写剧本：0.5学时任务2 项目分解

3、角色设计：2学时任务3项目分解动画背景设计：1学时任务4 项目分解镜头设计：2学时任务5项目分解原动画设计：2学时任务6 项目分解后期配音：0.5学时拓展训练小蝌蚪找妈妈：2学时学习过程五1、创设任务激发兴趣、创设任务激发兴趣2、学生探究学习、学生探究学习3、协作创作、协作创作4、作品欣赏交流评价、作品欣赏交流评价5、积极探索课外延伸、积极探索课外延伸6、项目小结、项目小结7、项目评价、项目评价8、拓展训练、拓展训练创设任务激发兴趣1简要介绍并播放一个名为妙音放生的Flash动画。欣赏多媒体展示这个激励人心的人物及其作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。（1）需求分析）需求分析本案例

4、中是通过妙音放生这一动画短片主题对flash的基本技能进行一个综合性的练习。（2）任务提出）任务提出创作一个名为“ 妙音放生“的Flash动画作品。明确学习任务：1.布置任务。2.确定作品使用的创作方法。3.教师引领制作。4.协作创作。5.交流评价，培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。学生探究学习21.教师指导学生进行规划，并听根据作品效果，给出作品评价标准。2.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。3.学生规划创作进程：（1）确定作品主题。（2）构思作品呈现方式。（3）选择创作工具。（4）对我们所掌握的知识、技能进行分析，我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。培养学生的主动学习意

5、识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。协同创作31.巡视。2.指导。3.调控课堂气氛，展开学生创作，交流协助，师生交流反馈，鼓励学生自主创作。作品欣赏交流评价41.指导学生进行自评。2.引导学生通过网络平台开展互评。3.根据发现的有创意的思路或是新的操作方法，请学生代表通过网络教室进行演示。（1）网上在线呈交作品。（2）欣赏作品。（3）根据评价表和作品创作说明（见附表），进行学生自评、互评、教师评价。对于提交的作品，学生可以通过网络教室平台，对每个作品进行评论。实施作品网上评论，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品，并毫不保留地对这些作品加以品头论足，审美能力得以提高，语言表达和思维

6、能力也得以训练。积极探索课外延伸5介绍一些好的Flash网站及论坛，让那些对Flash情有独钟的学生得到更大空间的提高，找到展示自己的舞台。项目小结6通过本项目，从设计到制作让学生有了一定的动画短片制作能力。对FLASH动画短片的制作流程有一个清晰的认识。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。项目评价7评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够

7、根据项目需求，设计合适的动画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100拓展训练8根据要求，使用Flash进行设计创作，利用所学内容创作一个小蝌蚪找妈妈动画短片。要求：（1）主题明确（2）要有一定的故事情节（3）设计三个以上的动画角色（4）分镜演示中加上字幕参考案例：小蝌蚪找妈妈任务任务8.1案例分解案例分解一一编写剧本编写剧本FLASH 短片设计与制作-妙音放生1、剧本的内容2、剧本的选材3、剧本的编写任务目标任务目标一【任务重点】剧本的编写【任务难点】剧本的时间设定【课时安排

8、】共计：0.5学时任务重点、难点、课时安排任务重点、难点、课时安排二1、知识讲解2、步骤详解3、任务小结4、任务评价学习过程学习过程三知识讲解1 1.剧本的内容及意义动画剧本的意义在于为动画的制作写一个清晰明了的说明，文字要精简。内容包含以下几个方面：时间、地点、角色、事件、经过和结果。剧本的表现形式可以是文字和图画两种形式结合。本案例主要采用文字性的表现形式。 2. 剧本的编写 剧本的编写还需要考虑动画短片的时间。剧本需要根据动画时间决定编写量。因此有的剧本中标明了动作的时间。 3.剧本的选材如果不是公司性的项目，从基础的动画短片来讲，动画剧本的选材相对要自由的多。可以是历史题材，亦可以是童

9、话题材等。总的来说要掌握一个宗旨，选材要积极向上，要体现健康、乐观的风貌。 1）妙音放生的选材思路本故事的选材思路源于中华传统文化中的“仁”。及剧本人物中所说的“好生之德”。所以题目名为“放生”。 2）妙音放生的故事原型本故事的原型并非想象。中国古代历史上类似的例子不胜枚举。此案例的灵感取材于了凡的故事中了凡放生的镜头。人物原型居住在明朝时的江浙一带。那一带流传着一首古老的民歌-芦墟七劝。第七劝内容如下：山歌泱泱唱开场，且唱芦墟有七劝。一劝世人多行善，广结善缘福寿全。七劝世人莫杀生，物我同亲不一般。本案例去此民歌中的第七劝，“莫杀生”。 步骤详解23）妙音放生的时间设定和场景安排本案例的动作总

10、时间设定为15.2。具体如图所示：步骤详解23 任务小结 通过本任务，使学生对剧本的选材到编写有了一定的认识和把握能力。对剧本中的几个要素能够有基本的掌握。在学习过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的理论程度，将综合效果作为考评结果。4 任务评价评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作

11、品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100任务任务8.2案例分解案例分解二二角色设计角色设计FLASH 短片设计与制作-妙音放生任务目标任务目标一1、角色设计的概念2、角色设计的要求3、角色设计的任务4、角色性格的分析二二任务重点、难点、课时安排任务重点、难点、课时安排【任务重点】角色设计的任务【任务难点】角色性格的分析【课时安排】共计：2学时三学习过程学习过程1、案例展示2、知识讲解3、步骤详解4、任务小结5、任务评价案例展示1妙音正面效果图 小鸟侧面效果图 小鸟侧面飞效果图 小鸟正面飞效果图 知识讲解2 1.角色设计的概念对于Flash动画短

12、片的角色理解，我们可以从影视中进行理解，它们是一个意思。即担任一定动作表演任务的人或物。角色分为主角、次主角、配角和群众演员。 2 .角色设计的要求 每一个角色设计要根据剧本中所描绘来逐步确立。当然剧本并非一定直接描绘。我们需要通过剧本对角色的性格特征进行分析，然后跟据不同的角色性格绘制它的形象。 3角色设计的任务首先，角色设计具有一定的灵活性，例如短片中未出现此角色的侧面和背面，我们在创作中可以暂时略去。角色设计的任务有以下几个方面：整体角色形象设计局部头饰设计表情设计衣饰设计动作设计（如有需要）道具设计（如有需要）总而言之，角色的设计全为体现其性格特征和表演情境。知识讲解21）妙音角色分析

13、（主角） 新建fla文档，取名为妙音正面。妙音在本短片中，需要突出其善良、平等待物的性格，因而在对其表情的描绘上表现为：天庭饱满，下颌圆润，眉宇平和，嘴角微微上扬，双目有慈爱之色。效果如图所示： 步骤详解3角色表情效果图 2）身体及衣饰设计妙音体态端庄，身体及衣饰设计如图所示：步骤详解33）手及头饰设计手部自然下垂，不做特殊表现。效果如图所示 ：步骤详解3手部效果图 头饰效果 4）小鸟角色分析（次主角)短片中小鸟的角色需要体现其两个角度及一个飞翔的动作，整体形象卡通、简单，我对它的眼睛、翅膀、爪子都进行了影片剪辑元件的设置。 步骤详解3正面飞效果 爪子效果图 翅膀效果2 眼睛效果 翅膀效果1

14、任务小结4 通过本任务，从角色的设计到制作让学生有了一定的审美能力和技巧能力。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。任务评价5评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30

15、总分100FLASH 短片设计与制作-妙音放生任务任务8.3案例分解案例分解三三动画背景设计动画背景设计任务目标任务目标一1、动画背景设计的概要2、动画背景设计的方法二任务重点、难点、课时安排任务重点、难点、课时安排【任务重点】动画背景的设计【任务难点】动画背景的设计【课时安排】共计：1学时三学习过程学习过程1、知识讲解2、步骤详解3、任务小结4、任务评价1）概要背景的设计要根据剧本的提示进行。剧本中事件的发生对我们设计背景的色彩氛围具有极大的影响。知识讲解11）描述语本案例是在小河边的桥头，故事情节是放生小鸟，那我们需要设计桥头和水以外，还需设计一处山林，因为小鸟是要回归山林的。水中要有倒影

16、。剧本提示说时间是清晨，因而色彩的设计上要明快，同时以这种色调体现放生带给人的愉快的心情。重点讲述“远山倒影”及近处花草的制作方法： 步骤详解22）远山倒影建立影片剪辑元件，命名为“远山倒影”。绘制完成后在帧与帧之间创建“形状补间动画”即可。绘制如下： 2远山倒影影片元件第1240帧画面步骤详解3）近处花草 对于小草的绘制要分组，然后通过复制并分图层体现它们的前后远近关系。 整体效果如图所示：2 步骤详解绘制一组小草，图层。 注意色彩填充的层次差别。2 步骤详解复制并使用变形工具将其适当放大，粘贴在图层，同时将它的色彩加深。 2 步骤详解将以上所得的图片复制，粘贴在图层上，使用变形工具将其适当

17、变形。如图所示： 2步骤详解如上方法以此类推，小草制作演示如图8-26 图8-28： 2图8-26图8-27图8-28步骤详解3 任务小结 通过本任务，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对动画背景的制作等有了具体的认识。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。任务评价4评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动

18、画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100任务任务8.4案例分解案例分解四四镜头设计与分析镜头设计与分析FLASH 短片设计与制作-妙音放生1、镜头的分类2、移镜头的制作方法3、推镜头的制作方法4、特写镜头的制作方法任务目标任务目标一【任务重点】景别的分析【任务难点】分镜制作方法【课时安排】共计：2学时任务重点、难点、课时安排任务重点、难点、课时安排二1、知识讲解2、步骤详解3、任务小结4、任务评价学习过程学习过程三 1.镜头的分析在动画分镜头台本中，大多数镜头的画面是固定不

19、变的，有时候动画片导演为了更好的表达剧情，突出角色的表演和动作展示，自然就会采用运动镜头的技术手段。（1）画面视距的设定，使我们把景别大体分为以下几种：1）大远景2）远景3）全景（用来表现角色全身或场景全貌）4）中景5）近景6）特写7）大特写知识讲解1 1.镜头的分析（2）运动镜头主要分为以下7个类别：1）拉是摄相机逐渐远离被摄物体的过程。2）移是将摄像机进行移动拍摄的过程。3）摇是指摄像机机位不动，借助于三脚架上的活动底盘等活动方式进行拍摄。4）推是摄像机逐渐拉近被摄物体的过程。5）升降镜头是摄像机借助升降装置一边升降一边拍摄的方式。6）跟拍是摄像机始终跟随运动的被摄主体一起运动而进行的拍摄

20、。7）空镜头又称景物镜头。指影片中做自然景物或场面描写而不出现角色。知识讲解11）制作场景一-近景 以本案例为例，我们将对以下几个画面进行简单的景别和镜头分析：场景一，图像分为三个图层，分别是“背景”、“场景”和“妙音” 。此场景一需要对角色妙音制作眨眼动画和说话动画，因此，将眼睛和嘴分别放入单独的图层中进行动画制作。（或者将二者转换为影片剪辑元件更为方便）。步骤详解2场景一1）制作场景一-近景眨眼动画：分别在第帧，第40帧，第60帧处插入关键帧，对眼睛的表现如图所示：步骤详解21）制作场景一-近景说话动画：分别在第1、15、30、45、60 帧插入关键帧，其中第45与60帧口型相同，（口型的

21、意思是“圣人云”） 步骤详解22）制作场景二-特写步骤详解23）制作场景三-中景步骤详解2运动镜头：移镜头3）制作场景三-中景菜单栏插入场景，此场景为第三个场景。将之前所制作好的动画背景swf文件格式导入至舞台，将其去掉远景（包括远山，小岛、远树等），将近景按照长宽同比例放大，图层命名为“近景”。第60帧插入关键帧，将动画背景“近景”图层进行水平向右移动。在“近景”图层第帧与第60任一帧处右键插入形状补间动画。这样动画背景中的移镜头就产生了。步骤详解23）制作场景三-中景新建图层命名为“妙音”，将主角妙音及次主角侧立的小鸟放至舞台并加以放大（由于此场景中不显示角色的头部，所以头部可省）。第帧及

22、第60帧关键帧如图 ：步骤详解23）制作场景三-中景在“妙音”这一图层的第1和第60 关键帧中间任一帧处插入“形状补间动画”，我们选第1、20、40、60帧四幅图，看一下移镜头的效果。 如图所示：步骤详解2四）制作场景四-近景和特写运动镜头推镜头步骤详解2四）制作场景四-近景和特写运动镜头推镜头新建场景四，此中的小鸟在新建的图层“小鸟1”中。所有元素第1帧关键帧承接场景三中最后一帧的画面。在第50 帧插入关键帧将画面放大，显示手捧小鸟的局部。如图8-48中的第二张画面。在关键帧之间插入补间动画命令。我们通过四幅图来看一下50帧之内延续的画面效果。如图 所示：步骤详解2四）制作场景四-近景和特写

23、特写镜头在场景四第60帧插入关键帧，新建图层，取名为“小鸟3”。如图 所示：步骤详解2五）制作场景五-远景和空景这里只有空景，新建场景五，在场景五中的第70帧插入关键帧，这一帧只显示纯粹的动画背景。如图 所示：步骤详解2 通过本任务，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对场景的创建和常用镜头的体现等有了具体的认识。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。任务小结3评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完

24、成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100任务评价4FLASH 短片设计与制作-妙音放生任务任务8.5案例分解案例分解五五原动画设计及动画的实现原动画设计及动画的实现1、原动画的概念2、原动画设计3、动画的实现任务目标任务目标一【任务重点】原动画设计【任务难点】动画的实现【课时安排】共计：2学时任务重点、难点、课时安排任务重点、难点、课时安排二1、知识讲解2、步骤详解3、任务小结4、

25、任务评价学习过程学习过程三 1）什么是原动画？1-1原动画就是动画的关键帧。此时，分镜已经绘制好，以下的部分需要交给原画师和动画师来做。他们的任务就在于使画面动起来。所不同的是，动画师负责绘制中间画，他的工作是在原画师的关键帧完成之后进行，是对动画中动作流畅性的进一步提升。原画师依据动画的运动原理，负责绘制角色动作由起始到结束之间的关键动作，并且需要为每个动作标上帧数。如一个正常走路的动作，基本由12帧完成，那么，它的时间分配如下所示： 知识讲解1走路原动画时间分配 走路原动画的关键张 1）什么是原动画？ 为什么一个12帧就完成走路动作的画面，却需要标13格呢？这里的13又回到了动作的起点上。

26、因为走路是一个循环往复的动作。原画师完成之后，动画师的工作就有了方向和指导，因此，动画师的活要细致一些。 2）动画师的工作 请看完进行动画师加工后的图 总而言之，原动画是“画” 向“动画”过渡的前提和准备。知识讲解1走路动画 1）动画关键张的制作妙音放生案例中，我们针对场景四为大家进行动作的分析。 在第55帧处，插入关键帧，将角色妙音的“双手”和“胳膊”图层（我这里取名为“左手”、“右手”、“外衣”图层）进行局部修改，使胳膊和手出现向上动的效果。如图所示：步骤详解22）动画关键张的制作在第60帧插入关键帧，建立“小鸟”图层，这一图层为小鸟正面，因此将事先准备好的小鸟正面移至舞台。 步骤详解23

27、）动画关键张的制作小鸟要做飞的动作。因此将小鸟正面转换为新的影片剪辑元件，在影片剪辑中制作小鸟翅膀飞动的图画。 步骤详解2上图为分别在两个关键帧之间插入“形状补间动画”。关闭场景四中图层“小鸟2”以外的其它图层，制作好的飞动效果。 4）动画关键张的制作 在“小鸟2”图层第65帧插入关键帧，将正面小鸟移到画面的右上角。并在60和65关键帧之间插入补间动画。我们看看60、63、65帧的画面。 步骤详解25）动画关键张的制作 角色妙音放飞小鸟的关键动作如何呢？如图所示：步骤详解2妙音原画动作分析 时间设定 5）动画关键张的制作 回到场景四角色妙音部分的第55帧，即回到“左手”、“右手”、“外衣2”(

28、即胳膊)图层。在这三个图层的第60、65、70帧插入关键帧，使用“部分选择工具”对这三个图层分别进行局部调整，调整之后的效果如图所示： 步骤详解25）动画关键张的制作 打开“小鸟1”和“小鸟2”图层。其50、55、60、65关键帧效果演示如图 ：步骤详解2注：此处由于时间的关系，我们没有对动画的实现进行细微的、逐帧的处理。 6）动画关键张的制作 新建图层，取名为“小鸟3”，在此图层第70、75帧插入关键帧。此图层为小鸟头部和身体，另再建一新图层，取名为“挥翅”图层。 步骤详解26）动画关键张的制作在第70帧的“挥翅”图层对“小鸟3”的翅膀飞动进行编辑。将翅膀转换为影片剪辑元件。对其翅膀编辑如图

29、（在关键帧之间插入补间动画，至此，小鸟3翅膀挥动的状态完成。 ）： 步骤详解27）动画关键张的制作 图层“小鸟3”和“挥翅”第80、90帧插入关键帧。并插入“传统补间动画”。对小鸟状态的改动如图：步骤详解28）动画关键张的制作在“挥翅”图层的第80至90帧处将其侧面飞的翅膀转换为又一影片剪辑元件，进行动画编辑。 步骤详解28）动画关键张的制作将此侧面飞的小鸟3，其80帧关键帧处的爪子也进行影片剪辑元件编辑。 步骤详解29）动画关键张的制作“小鸟”、“小鸟2”、“小鸟3”的眼睛均为眨眼动画。以“小鸟2”为例，我们看看小鸟的眼睛如何使用影片剪辑元件制作。A 将眼睛换为影片剪辑元件。B 在此元件编辑

30、中的第1、10帧插入关键帧。并在关键帧之间插入“形状补间动画”。对其眼睛的编辑修改如图（增加一个第7帧普通帧）：步骤详解2眨眼动画演示 10）动画关键张的制作场景四在第90帧处结束。新建场景五。在第1至第70帧处插入关键帧。小鸟与动画背景分布在不同的图层上。动画场景的显示情况如图： 步骤详解2场景五关键帧分别第1、70、100帧 10）动画关键张的制作第39帧处，小鸟图层插入关键帧，将小鸟原来的位置进行改变。并在第1、第39帧之间插入“传统补间动画”。如图8-78。新建图层“鸟儿特效”在第40帧处插入关键帧，套用“移动预设特效”中的“从右边飞出”，则鸟儿呈现逐渐飞入树林以至消失的状态，并将引导

31、线调整为弧线形。在第70帧处，小鸟消失。 步骤详解2移动特效的引导线调整为弧形引导线 通过本任务，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。对动画关键帧及动画的实现等有了具体的认识。在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的审美能力，将综合效果作为考评结果。任务小结3评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出

32、自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100任务评价4FLASH 短片设计与制作-妙音放生任务任务8.6案例分解案例分解六六后期制作后期制作1、配音的软件2、配音的方法任务目标任务目标一【任务重点】配音的方法【任务难点】音声的时间属性设定【课时安排】共计：0.5学时任务重点、难点、课时安排任务重点、难点、课时安排二1、知识讲解2、步骤详解3、任务小结4、任务评价学习过程学习过程三 1）配音的概念及软件配音，即根据动画故事的发展情境进行声音的合理配置。配音的目的是为了更好的渲染短片中的气氛。我们很难想象没有声音的动画。对于f

33、lash本身而言，配音需要有背景音乐、flash特效音及人物对白的录音。背景音乐和flash特效音的素材，我们可以在网络上搜集到大量的相关资料。而特定的剧本中人物的声音则必须通过实际的录制来完成。声音的搜集工作完成后，我们有如必要进行声音的剪接等处理，则使用专门的软件来完成。这里介绍一款进行简单声音处理的软件：HA_GoldWave 如图： 知识讲解11）水波声的制作本案例中，是在小河边的一段故事，我为远处的小河制作了一些微波，并且在flash第一个场景中配置小河的流水声。水声的时间控制在2.4范围内，在软件中我对原声音文件进行了大量的删减，同时为了表现自然的出现和结束，声音经过淡和淡出的处理

34、，将其保存为wav格式，效果如图： 步骤详解2水波时间设定 水波声 水波属性设定 2）背景音乐伴乐音背景音乐的配置也要合情合理，像这样一个具有诗情画意的情境，肯定不适合配摇滚乐本案例中，我选用了月下独酌这首乐曲。此音乐通过删剪之后亦使用淡入淡出的效果，时间控制在11左右。它从flash的第二个场景中开始出现，直至短片的自然结束。声音在软件中的处理如图： 步骤详解2背景音时间设定 背景音属性设定 背景音 3）其它声音此外，还有鸟叫声的选取和设置，其操作原理和方法同上。步骤详解24）人物语言的配置 本短片中只有一句话“圣人云，上天有好生之德，小鸟儿啊，快快回家吧”。但是这一句话是分别在三个场景中实

35、现的。其主要目的，一是为了对应人物的口型，一是为了对应事件的发展状态。其中“圣人云”及“上天有好生之德”分别在场景一和场景二中实现。 最后“小鸟儿啊，快快回家吧”这段语音，我们根据事件的发展状态，将其放在第三场景中，从第70帧开始，直至影片结束（注：原本应将其放在第四场景中-放飞鸟儿的情景，但是声音与事物情态的快慢节奏不相应，因此，将其提前到第三场景，从小鸟儿出现的那一时刻，即第70帧开始）。 步骤详解2 通过本任务，从设计到制作让学生有了一定的设计及审美能力。令学生能够完成简单的配音在操作过程中，除了考核记录学生的个人完成情况，还特别考评了学生的音画协调能力，将综合效果作为考评结果。任务小结3评价项目评价标准满分得分自评教师评素材准备情况掌握素材的搜集渠道，并能解决本项目所需完成的任务10软件操作能力在实际操作过程中对软件使用的熟练程度，是否能在规定时间内完成作品的制作20动画设计能力在实际操作过程中的动画设计能力，能否能够根据项目需求，设计合适的动画30举手发言在教学课程中能积极参加讨论，提出自己的看法和见解10完成作品质量动画作品完成之后的效果，是否达到项目要求，色彩搭配合理，动画设计合理。30总分100任务评价4