2022年中学行风工作汇报.docx

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1、2022年中学行风工作汇报中学行风工作汇报在各领域中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以是工作起先前的规划支配，也可以是工作完成后的分析总结，怎样写汇报才能避开踩雷呢？以下是我为大家整理的中学行风工作汇报，希望能够帮助到大家。中学行风工作汇报1XX年，xx中做为全市群众满足单位参评单位，能仔细学习和落实上级的文件精神，以树立教化形象、办人民满足的教化为目的，以规范收费行为，加强师德教化为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校的行风评议工作，树立起学校新的形象。现将我校的工作状况汇报如下：一、广泛宣扬、提高相识行风评议工作

2、涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位老师。为了提高全校干部和老师的重视程度，把评议工作落到实处，我校重点抓好以下工作：1、召开动员大会，拉开序幕。在行风评议初期，校长亲自组织召开动员大会，让全体老师明确开展此项工作的重要意义、详细内容和要求，理解良好的行风是由每一个老师的努力和形象汇合而成的，老师的言行代表老师的形象和xx中的形象，增加了全体老师加强行风建设的紧迫感和责任感。2、建立健全学校民主评议政风行风工作领导机制，落实评议行风工作支配、组织协调和监督检查；将行风建设列入学校工作日程，责任到人。3、以校内信息网、博客平台和校长信箱等形式，刚好反映学校政风行风建设状况，并按要求主动向有关单

3、位报送相关资料。刊登了齐市中小学收费标准和中小学老师职业道德规范，用以激励、约束、规范老师的言行和学校的办学行为，设立校长接待日，校门口悬挂开展行风评议活动，办好人民满足教化的宣扬横幅，接受社会和家长的监督。4、做好学校民主评议行风和教代会等工作，听取教职工在学校办学和管理方面的看法，努力改进工作作风，提高工作效率，提升教化教学的质量，营造平安、文明、和谐的教化环境。定期问卷，征求家长对学校师德师风、收费管理等方面的看法。二、落实详细，措施有力，整改到位要把行风建设抓出成效，就要提高工作的针对性，关键在于找准政风行风建设上存在的问题和薄弱环节，切实进行整改。我们围绕办学行为、学校收费、师德师风

4、、民主管理、平安管理等热点问题。1、加强老师职业道德教化，树立教化良好形象。在整改过程中，我们抓住师德师风中存在的问题，落实整改环节，突出整改效果。对个别老师有偿家教、向学生推销教辅资料、体罚语罚学生、收取家长的礼品礼金和宴请等问题，学校提出了明确的要求，并与老师签订责任状，加大明查暗访力度，一经查实实行一票推翻，与评先选模、职称晋升挂钩，有效遏制了教化三乱之风的漫延。2、规范教化收费管理。严格执行义务教化保障机制规范学校收费管理，全面实行收费公示制度，切实落实阳光收费管理，收支两条线，加强学校的财务管理，加大收费工作的透亮度。几年来学校始终坚持对于贫困学生进行慰问和资助，捐资5万余元，并主动

5、落实两免一补政策，使贫困家庭的子女真正得到实惠。3、建章立制，纠建并举，成效显著。与时俱进，共铸辉煌xx中办学方略有9条是对老师行为的要求和准则。今年12月的教代会，我们又增加了班主任工作考核制度等7项，增加了管理的透亮度和民主监督机制，政务、校务公开。4、引导老师主动的工作看法。我们教化老师要用华蜜欢乐的心态影响和面对学生，坚持每天上午的老师工间操和中午晚间的乒乓球训练时间，让每位xx中的老师都以阳光的心态学习和工作。每学年度对老师的师德表现、敬业精神、爱生看法、业务水同等方面进行综合考核，并广泛征求学生和家长的看法。对个别老师身上存在的问题和不足，实行切实可行的措施和方法，力求让学生和家长

6、满足。5、严格执行课程安排开齐课程开足课时，坚持上好学生的两操两活，不设重点班，学校风气主动向上，教化教学秩序井然有序。教化涉及千家万户，影响巨大，行风建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程，进一步加深对此项工作的相识，加大工作的力度，不断在广度和深度上拓展，我们决心仔细总结过去的工作刚好发觉问题，订正问题，以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满足的教化事业。中学行风工作汇报2新课程强调课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的发展和老师成长，如何变更师生在课堂教学中的生存状态，是学生会得到应有的发展，这是一轮的基础教化课程改革必

7、需面对的一个问题。自主探究学习，是学生自觉提高学习动机，在探究求知的学识工程中，叫外在只是转化为内在阅历，从而增进学生的思索实力，推断实力，分析实力和动手实力。语文教组为重的自主探究模式，也就是以学生进行自主探究模式载体，以学生独立探讨，合作探讨为实施方式，通过问题的引导，让学生自己动手，在查找、搜集、整理、探讨的过程中获得并体验自己所须要的信息材料，学会拓展自己的精神事业，加深自己的人文修养，从分激发想象力，创建力和思辩力，早就自己的语文思维，又依据“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文傲慢与的人文性，主要体现在“以人为本，”关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异，敬重

8、特性的健康发展，重视情感的熏陶感染，敬重个体的独特性体验，因此，从人本主义观点动身，提出学生的学习方式转变，实行自主探究学习，从学生的角度，探讨适合小学语文课堂教学的有效性策略。这些策略包括课堂教学中调动学生主动性的粗略，课堂教学中发挥学生主体作用策略的，课堂教学中组织学生运用各种形式的学习策略等。二十一世纪的中国，教化的发展已进入了素养教化的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避开以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法，增加学生的学习爱好，使学生主动主动地参加教学全过程，是当前教化探讨的重要课题。一、探讨目的1、通过本课题探讨，深化学生识字实力培育让学生在生动的课堂教学中识字.（1）、电脑动

9、画识字。课堂教学课件的运用，把枯燥的识字变得形象，好玩，加以动作，声音的画面吸引了学生加深对子的理解，及形象有生动。（2）、故事联想识字。通过直观手段，形象语言，生动故事把一个抽象的字编成一段小故事，调动学生的分析，视察，想象等实力。（3）、部件构字识字。汉字都是有笔画、部首、独体字等部件构成的，教会学生运用部件构字相识生字，加上，减去，或者换上某个部件，利用迁移策略，有效地相识新字，如学习“明”字，用熟字“日”+“月”等于“明”，学习“木”字后相识双木“林”三木“森”。（4）、编顺口溜，猜谜语识字，猜谜和编顺口溜是学生较喜爱的活动，不仅能活跃气氛，熬炼学生的思维，还是比较好的识字方法。如教学

10、“碧”字，可编成这样的顺口溜：“王老头，白老头，同坐一块大石头”。此外课内看图识字，绘画识字，演示识字，成语识字，形近比较法识字等候深受学生宠爱，他们通过画笔，动作等助其记忆。让学生在开心的生活实践中识字。实行家校联手，建立课外识字档案袋，多渠道，多种方法激励孩子在生活中识字，如阴道孩子出去游玩时，通过相识路标，车站牌等识字；买东西时留意事务包装袋，学习，生活用品包装袋等说明进行识字；看电视时，从声音和自摸结合起来认字让学生主动留心生活中的汉字，来不断增加自己的识字量，并使自己自主识字的实力得到提高。识字的方法有许多，老师通过多种方法和突降，使学生从中感受到学习和创建和劳动的欢乐，要让学生通过

11、练习真正驾驭运用识字法和汉字只是的技能，从而形成自学汉字的实力，培育穿行事宜，提高学生学习的实力。二、通过课题探讨，提高学生的语文素养随着新课程改革的步伐，理念与实践的碰撞越来越激烈。在这个步伐中，我们一线教化教学工作者，要深化探讨新课程理论与自己教化教学工作实际这两者的有机和谐结合。第一，要深刻理解新课程中语文素养的内涵。课件，语文素养的概念比语文实力的提高更为宽泛。用叶圣陶老先生的一句话来理解语文素养就是：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培育观赏文学的实力，训练协作文字的技能”。其次、设置故事可，潜移默化，让学生自己说：“老师，语文真的很好玩。”初到这个教学点报到，心里总有一中稀里

12、糊涂的感觉，总觉得孩子们的口语表达实力很差，跟孩子们上第一课后，令我感撼！果真，不但不出我的意料，而且比我想象的还惨重，于是，找寻爱好产生的源头，簇新尤为的食欲都是“爱好”产生的源头。第三、按部就班，让学生自己说：“老师，学习语文真的不难啊！”（一）、音乐伴奏的名师朗读，激发学生的朗读爱好。先在网上下载了名师的典型音乐伴奏朗读课件片段，并拷入光盘。在朗读课上，利用美学理念，反复播放名师朗读的课文让我们荡起双桨，让学生看着电视屏幕上的背景动画，乳清入迷的倾听者朗读的真谛，反复感受语境后，全体学生一起仿照名师的朗读，和名师的齐读，然后个别学生轮番上讲台来仿照名师的朗读，接着关闭名师的声音，学生跟着

13、伴奏，看着字幕，载歌载舞，眼神传情，用卡拉OK朗读，这种模式的朗读入情入境，显明活泼符合儿童的心理特点，不但培育了学生良好的语感，而且塑造了良好的特性品质，健全了人格，不知不觉便形成了基本的语文素养。（二）、利用远程教化光盘播放资源，在感悟画面的基础上对学生进行看图写话训练。语文课程标准关于习作阶段性目标其次段要求“尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句”。写作实力是语文素养的综合体现。写作教学自贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。激发学生关注生活，酷爱生活，视察生活，交给学生方法，要求学生按方法对春夏秋冬农夫的耕作活动进行

14、视察，有安排，有阶段，目的地写视察日记；要求学生对自己玩耍活动和干家务，农活进行视察，老师指导，有方案性地要求学生练笔。总之，在提高学生语文素养之中，要深化实际钻研，怎样运用新课程观念。不断完善自己的专业发展，要有高境界低编写乡村教材。演绎乡村教化的乐章。三、激发学生爱好，培育责随意识语文课堂上如何激发学生的学习爱好呢？我认为，关键在与在课堂教学中有效激发学生思维，使学生主动学习，在好知乐知的气氛中去发觉并感知语文宝库中一道又一道靓丽的风景。在我多年的教学实践中，探究出了几种做法，对激发学生思维，激发学生爱好，活跃课堂教学具有很大的推动作用。、优化师生关系，创设和谐宽松的教学氛围。教学民主是现

15、代民办法识在教室身上的魅力折射，是课堂教学过程中师生互动的根本保证，是学生好学乐学的前提条件，其主要标记是师生关系融洽，和谐，学生往往因喜爱老师进而喜爱他所教的学科，所以教室要树立“学问面前人人同等”这一基本概念，放下架子，消退教室的神奇感和权力干，将师生课堂活动建立在友好，亲切，和谐的平台上，其次，对不同程度的学生要一视同仁，不能厚此薄彼，再次，教态要自然大方，亲切热忱，面带微笑，平易近人，最终，语言要亲切，得体，负有感染力，以激励赞扬为主，这样学生就能在和谐民主的氛围中主动学习思索。、依据学生特点，调整课堂结构学生对一言堂的填鸭式教学结构已厌烦，他们总是喜新厌旧，留意力自制力较差，这就要求

16、老师要常常改变教学结构，发挥学生的主体作用，使他们主动参加教与学，首先，要科学支配教学程序，充分利用学生的心、脑、手、口、耳、眼等多个器官，使他们思维有张有弛，总是处在最佳状态，其次，把握好课堂节奏，是课堂教学中起承转合德每一环节，都有驰有度，松紧得体，这样，就能充分利用学生的有意留意和无意留意，使语文课堂教学的绚丽和谐美丽。、巧设导语，敲开芝麻之门。苏霍姆林斯基说过：“全部致力方面的工作都要依靠爱好。”爱好是人们主动相识事物或关切事物的心理倾向，是推动学生探求学问，获得实力的一种剧烈愿望，所以，“点燃”学生爱好，几种学生留意力，是学生有一种“憧憬之”的意识，就成为老师教学胜利的关键，假如在课

17、初几分钟内能帮助学生进行心理打算，扣紧课文内容同，创建一个好的教学氛围，那么这节课可以说就胜利了一半，较好的导语方式有笑话导入，谜语导入，讲故事导入，比如在教学锄禾一文时，我们结合生活实际，设计了这样的导语：“同学们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米、面都是从哪里来的吗？对了，我们做饭用的粮食都是农夫辛辛苦苦种出来的，那么，农夫是怎样辛辛苦苦的劳作的呢？下面我们，学习古诗锄禾”这样就自然而然的导入新课，并有效地调动起了学生的爱好。、细心提问，诱入学问殿堂细心提问就是吧问题提得恰当奇妙，所谓“恰当”是指细心吧问题目标指向教学的的关键处，思索的转折点里理解的难点和探求学问的规律上，所谓“奇妙”一方

18、面是指要问在学生爱好和求知欲的“热点”上，文摘学生内心情感的触发点上，以快速引爆火花，另一方面，是指以敏捷自如的提问创设“愤”“悱”情景，优质高效地把学生引入“好学”“乐学”的境地。、奇妙他山之石，激起思维浪花.语文老师不能只把木管只盯在语文上，而应当广取信息为我所用，以此为语文增加绚丽的花朵，激起学生创新思维。、善用竞赛机制，激活主体活力。“竞赛”就是利用人人都有追求承诺肝功，战士自我的心理构建一种使学生主动主动参加活动的课堂竞赛机制，其特征是通过竞赛，所形成的外在学习动机，转化为激励进取，弘扬特性，反对携带的诱固去调动学生内在的学习动机，使学生在一种特别的心理状态下，参加课堂活动在不知不觉

19、中达到好学乐学的境地。跨世纪的人才须要剥削多才，养成自主学习习惯起且有终生学习的概念，有自我发展的精神，有与人协作的实力等，全部的一切都离不开责任心的培育。注意培育小学生学会做人，初步具有责随意识，为学生的发展奠定基础，责随意识，是指个人对自己和让他人，对家庭集体，对国家和社会所负责任的相识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，担当责任和履行义务的自觉看法，作为一个现代化社会的人，青少年学生应具有的责任感世多方面的，它可以分为对自己负责，对家庭负责，对他人负责等等，它可以体现在很多方面，如对自己的品德，做人负责，履行和担负起家庭各种责任，接受和信任他人，遵遵守法律律、法规，履行公民职责，爱惜自

20、然，爱护环境等，责任心是孩子健全人格的基础，是实力发展的催化剂，对人的责随意识的培育签掉是理论与实际的统一，是将理论内化为学生的主观意志，培育责随意识的根本目的是为了让学少年宫具有可持续发展的实力，前苏联教化家马卡连柯明确指出：“培育一种仔细的责任心，是解决很多问题的教化手段.”因此，培育小学生责随意识，使学生具有良好的行为习惯，是基础教化的首要任务。四、构建方法、途径体系（1）提高对小学语文有效课堂教学的相识提高小学语文课堂教学有效性，首先要解决对“有效性”的相识问题。余文森教授从专业的角度回答了什么事课堂教学的有效性问题，他认为，从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展

21、，首先，发展就其内涵而言，指的是学问与技能，过程与方法，情感，看法，价值观三者（三维目标）的协调发展，通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步，详细表现在学生在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；从情感上，从不喜爱到喜爱，从不酷爱到酷爱，从不感爱好到感爱好，（2）建立有效地课堂教学机构a、有效地导入新课的策略课堂教学中的导入新课环节，是整个课堂教学的有机组成部分，其重要意义不行忽视，俗话说：“在课堂教学中，要培育，激发学生的学习爱好，首先且抓住导入新课的环节，一起先就要把学生牢牢地吸引住”。好的导课犹如桥梁，联系着旧知和新知；犹如序幕，预示着后

22、面高潮和结局。b、有效进行新课的策略语文课堂教学的第三环节是进行新课，传统的教学论把这一环节称作“讲授新课”，这是因为过去的课堂教学以学科体系，学问传授和老师讲授为主，新课程的课堂教学提倡的是自主、合作，探究性的学习方式，使老师的教和学生的学发生了根本的改变。c、有效地布置作业的策略语文课程标准中明确指出：语言教学要注意语言的积累运用、感悟，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；同时要注意开发学生的创建技能，促进学生持续发展，然而，纵观小学语文教学中的设计的练习不难看出随意性太强，既无明确的目标又无详细的训练要求，合理奇妙有效的设计有效地课堂练习显得尤为重要。d、有效进行课堂总结的策略

23、课堂总结是语文课堂教学的一个重要的有机组成部分好的课堂总结，能给人以美感和艺术上的感受，但这不只是老师只凭同动就能达到的效果，而且该增加对课堂总结的意识，不断提高课堂总结的艺术水平。二、探讨内容1、创新手段，多元教学方法在全面实施素养教化的过程中，为迎接学问经济挑战如何培育小学生的创新意识，精神和创新实力，已成为课堂教改的重大问题，因为不行能每个人都能揭示新的原理，发觉新的方法，只要把他人已揭示的原理和发觉的方法应用于不同的问题上，就是一种创新学习，这种创新必将为将来成为创新人才奠定全面的素养基础，所以要让儿童敢于创新，乐于创新，恒于创新必需从以下几方面做起：（1）营造氛围，培育创新意识和谐、

24、活泼的气氛有助于学生的创新意识等到发展，专制、压抑的课堂氛围则给师生之间的信息、沟通带来障碍。（2）创设轻松开心有利于学生自主民展的课堂气氛。师应在教学过程中创设一种使学生感到平安的宽容的和有利于其自主发展的学习环境，使学生削减焦虑，不怕出现语言错误，敢于说出自己的想法，现代心理学以为：学生只有在同等、民主的教化氛围中才能迸发出想象与创新的火花。2、实施途径与对策语文要加强创新素养教化，首先要立足于课堂教学，语文必需活生生培育学生听、说、读、写实力。（1）激发创建爱好，激励创新精神苏霍姆林斯基认为假如没有学习的愿望，那么我们的全部安排、探究都会落空，没有求知欲就没有学校，因此，他向全体老师建议

25、、珍惜孩子的新奇心，求知欲和保卫创建的火花，要使学习具有思想、感情、创建美和嬉戏的艳丽色调，成为孩子们深感性趣又富有吸引力的事情，增加孩子的信念，使他们获得胜利的鼓舞力。（2）运用求异法，旨在创新“求异”法是在分析解决问题时不拘于一般的原则和方法，不满意满意已知的结论，而运用别出心裁的思维方式独树一帜的提出自己新见解的一种方法，教学中运用“求异”法，能激发学生的想象力，创建力。因此，教学不应求同过多，而应尽量引导学生用发散的眼光，多方位的谛视文章的立意、题材、结构和语言，昼让学生发挥自己的想象，感受体会自己独特的见解。（3）让学生绽开想象的翅膀。激励学生大胆幻想，以幻想目标激励学生，然后启发学

26、生改组、迁移，综合运用所挑拨的学问，加高通身幻想目标的桥梁，从而增进创新技能。3、评价体系与应用课堂教学评价具有重要的导向功能，考核鉴定功能和教学信息反馈功能，是落实素养教化，提高课堂教学质量的途径之一，但课堂教学评价的探讨却进展缓慢，不能适应教学改革的须要。（1）紧紧把握学科教学改革的方向，制订体现学科特点的评价标准，要引导老师深化学习新的课程标准和教学大纲的精神，俯教材的编写意图，并创建性的选择、处理和运用教材，使课堂教学较好地体现学科教学改革的最新要求。（2）加强课堂教学评价标准的探讨和评价实践的探讨，不断提高评课水平。新的课堂教学评价体系从着手探讨到现在已有数年时间，其构建和应用的过程

27、是素养教化观渐渐被认同的过程，也是语文教学的本质被逐步相识的过程。a、老师用于自评新的评价体系构建的主要目的在于供应一个较科学的课堂教学评价标准。使广阔老师自己成为教学评价的主体。常常对自己的教学实践进行谛视。自我反馈，自我调控。不断改进教学。b、教研人员和学校领导用于评价老师的课堂教学一是用于教学检查，了解面上的状况。发觉带一般性的问题，然后对症实行管理和指导措施。二是用于教学评优。中学行风工作汇报3依据上级有关精神，今年我县将接着在教化系统内进行行风评议活动，为把这项工作落到实处，我校主动行动，仔细打算，全面动员，广泛宣扬，力求使民主评议工作深化人心。工作中，我们能不断总结阅历，查找存在的

28、问题，努力提高教化教学质量，更好地服务于施教区的群众。在动员部署阶段我校做了以下几方面工作：一、统一思想，仔细领悟文件精神实质行风评议工作要收到实效，必需提高相识。我们首先仔细学习文件，先后召开不同层次的会议，层层统一思想。1、召开支委会。学校主要负责人带领支委会成员仔细学习了教化局民主评议中小学幼儿园实施方案，对我校的评议工作进行了部署，成立了以主要负责人任组长的行风评议领导小组，支委会全体成员一样认为，开展行风评议活动是开门办学的有效举措，是提高教化教学管理服务质量的助推器。2、召开支部大会和校务会。为了进一步统一思想，形成统一相识，学校将党员大会和校务会合并召开，会上大家一起学习了县教化

29、局行风评议方案，宣布了学校行风评议工作领导小组，对我校行风评议工作作出了部署。3、召开全体教职工大会。在统一了学校负责人和党员思想的基础上，适时召开了全体教职工大会，传达了县行风评议会议精神，学习了县行风评议文件，对我校的行风评议工作方案进行了说明，增加了全体教职工的责任感和使命感。二、加大宣扬，营造行风评议的氛围为使行风评议工作能在社会上形成广泛影响，我校在施教区内干群中营造了良好的迎评氛围。1、是通过学校网站对外宣扬。学校利用网站刚好宣扬了民主评议的相关要求，欢迎家长、社会对学校工作提出看法。2、是加强橱窗的布置。学校将一些工作，特殊是社会敏感的教化指引刚好向社会公布，接受社会的监督。三是

30、在关键地段做好宣扬。为使宣扬工作走出校内，深化人心，学校在校门口和主要街道布置了横幅，让群众主动参加到学校行风评议工作中。学校利用校信通平台向家发布行风评议相关信息，刚好反馈家长对学校工作的建议或看法。三、仔细总结，把行风评议工作推向深化动员部署是行风评议工作的第一步，对第一阶段的工作仔细刚好总结，扎实做好行风评议工作。1、是仔细学习文件。文件是指导民主评议的原则和要求，深化学习，领悟文件精髓，指导学校民主评议工作。2、是扎实做好宣扬工作。宣扬工作不是仅停留在会议上，而是实行实实在在的措施，把学校的民主评议工作深化到社区，深化到家长的心中，让学校的工作全社会来监督评议。3、按序时进度完成工作。

31、比照工作支配一着不让地完成民主评议的各项工作。中学行风工作汇报4依据县民主评议工作领导小组关于做好20xx年度民主评议工作的通知的要求，我校高度重视，仔细学习文件精神并刚好召开专题会议，就我校民主评议政风行风工作进行支配部署，切实把学生和家长的利益放在首位，不断加大依法治校、以德治校、规范办学行为。详细工作如下：一、强化监督，为民主评议供应保证我校坚持解决好教职工反映剧烈的热点、难点问题，把提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平作为民主评议学校行风工作的动身点和落脚点，转变学校领导工作作风、师德师风，以建设廉洁、高效、文明、创新的学校行业新风为目标，切实把民主评议行风工作摆上重要议事日程。成

32、立学校行风建设领导小组，特地负责师德师风、校务公开、学校收费和行风评议等工作，形成学校主要领导亲自抓，各年级、科室中层详细抓，分级负责层层抓的工作格局。二、狠抓落实，做好民主评议各个阶段工作1、仔细做好组织宣扬发动工作利用全体教职工学习培训的时间，召开全体教职工参与的行风建设动员大会，仔细做好宣扬发动工作。不定期组织教职工代表大会、发展探讨会、家长座谈会等活动。通过宣扬发动，广阔教职工进一步明确了民主评议政风行风工作的目的、意义、内容和步骤，提高了参加民主评议学校行风的主动性和主动性。2、查找问题一是实行“回头看”的形式，着重检查发觉过去行评工作中整改未到位、回潮反弹的问题。二是实行召开评议代

33、表座谈会和学生家长会。学校不定期实行走访学生家庭、特困户等形式广泛征求群众看法，深化查找行风建设存在的问题，特殊是新状况、新问题。对收集到的信息整理分类，凡涉及到师德师风、乱收费、班主任管理、日常教学等问题的，学校将对这些看法、建议进行调查了解，仔细分析缘由，着力抓好自纠。3、落实整改针对发觉的问题，学校制定整改安排和措施，主动推动作风转变。使大家相识到此项活动的开展是党在新时期对教化系统工作提出的新要求，干脆关系到老师队伍整体素养的提高，关系到学校的可持续发展。三、突出重点，不断推动民主评议工作我校始终把“学生满足、家长认可、社会美誉度高”作为民主评议学校行风的基准，把解决好学生、家长、社会

34、反映的热点、难点问题，作为行风建设的重点。始终坚持把师德师风建设作为教化系统创行业新风的一项重要内容来抓，深化、长久、广泛开展师德教化活动。本学年，学校先后举办名师讲座、中层领导生本课堂汇报课、中青年老师教学竞赛、优秀教案展、校领导进班听课评课、老师节表彰会、班主任阅历沟通会、在市县媒体报刊做好老师宣扬、为优秀老师及备课组赠书等活动。各项活动的顺当开展，极大地调动了广阔老师的工作主动性。巩固校务公开、政务公开的成果。学校的各项决策，刚好向全校公开，保障教职工的知情权、参加权和监督权。无论是工程的招标还是物品选购，都成立了领导小组，以分管校长牵头，工会、办公室、总务处、教育处、政教处等主要负责人

35、为主管，负责制定规范、细则，组织实施，阳光操作，教职工满足度高。大力推动廉政文化进校内工作，实行主动有效的措施。一是加强班子建设，为办人民满足教化供应坚毅的组织保障；二是以科学发展观为指导，把握办人民满足教化的正确方向；三是主动开展群众路途教化实践活动。学校先后组织了党的群众路途实践活动、开展创先争优、雷锋活动周宣扬、创办文明城等活动。四、存在问题1、政风行风建设工作发展不平衡。学校对群众反映的热点、难点问题，所实行的整改措施还不够有力，还须要进一步整改。2、师德师风建设仍有不少薄弱环节。如有些老师教化方法不当，法制观念不强，在教学方法上不能适应素养教化的要求。五、改进措施一是加强教职工队伍政

36、治理论学习，加高校校对群众反映的热点、难点问题解决力度。二是主动开展多种提高老师业务水平的活动，加强老师队伍师德师风学习，让老师在沟通中学习，在学习中进步。总之，在推动教化系统政风行风和民主评议工作中，校领导率领全体教职员工，以坚实过硬的作风，无私奉献的行风，厚德笃行的校风，切实加强学校规范管理，加强师资队伍建设，不断提高教学质量，内强素养，外塑形象，努力打造人民满足的教化，为县教化事业的发展做出新的更大的贡献。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页