2022年中学教师培训计划7篇.docx

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1、2022年中学教师培训计划7篇中学老师培训安排7篇中学老师培训安排1一、老师培训的指导思想和目标在职老师的培训与提高属于老师接着教化范畴，这不仅是当前老师管理的一件大事，也是建立和完善终身教化体系、不断提高老师队伍整体素养的一项战略性措施。我校老师接着教化实施校本培训，必需坚持理论和实践相结合的原则，在县教化局和老师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的生气勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创建力的老师队伍，以推动教化事业的改革与发展。学校老师培训的总目标：满意学校发展的要求，学生发展的需求以及老师发展的需求，促进

2、学校的老师队伍建设和学校的发展。详细目标是高级老师学习与整合新学问和信息，提高对实践阅历总结和提炼的实力；中级老师学习与整合新学问和信息，提高教学的创新精神和创新实力；新老师新学问和信息，提高实施教化教学活动的有效实践实力。二、老师培训的实施为切实抓好老师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训协助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的详细工作。教科室主要是制订校本培训安排、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记，校本培训课程（科目化）的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和

3、整理；教务处主要是落实培训的时间、地点、参与培训老师的出勤、参与培训老师的考核和培训科目教学状况的反馈；教开组、备课组参加老师培训方案的设计，督促组员参加详细的培训活动，收集老师对培训的反映，了解学生需求，实现老师与学生的双向沟通。老师立足本职、本岗，全员参与。三、老师培训的内容1、理论学习老师每学期必需阅读一本名家教化教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。2、师德学习老师必需参与学区和学校组织的师德教化学习，写好师德学习的个人心得体会。3、公开课老师每学期要开出一节校级以上公开课。4、听课记录老师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要规范，要有评课记录或评课稿。5、教学反思每学期1篇以上，

4、有过程与结果反思。6、论文、教学总结老师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。7、师徒结对应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。8、教研活动老师要主动参与教研组和备课组的教科研活动。四、老师培训的管理、考核老师参与校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对老师参与培训的状况进行考核登记，对老师的进步状况刚好通报。加强对培训过程的检查和督促，建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任何的完成。学期结束时，由教务处负责汇总，并将老师的各种培训内容量化评分，作为老师教学奖、评优评先的重要依据。教科室负责对老师的档案进行整理归档，对老师培训所获学分进行

5、登录，并报请县老师进修学校予以学分确认。五、老师培训的对象学校老师培育对象为全体教职员工。其中管理层，专职老师是校本培训的主要对象。对老师的培训，也依据不同的对象，提出不同的培训目标。青年老师侧重于基本教化思想、基本教化理论、基本教学原则的培训；对中年老师，要求在已有教学阅历的基本上学会提炼，即对阅历加以去伪存真，将阅历与理论加以比照，使阅历有肯定的理论指导，使之更具有实践价值；对高年资老师，他们教学阅历非常丰富，但还须要理论充溢，对自己多年的教学实践进行分析、提高，还须要有所积累，写一些文章，比如从教回忆等等。回顾和阐述自己的教学阅历是非常有益和有价值的。六、老师培训的嘉奖依据老师参与老师培

6、训的量化评分，由教务处评定老师的教学奖的等级，作为老师评职评先的重要条件，并赐予350、300、260元的嘉奖。中学老师培训安排2为了我校老师能尽快适应现代化教化教学发展的须要，深化开展学校信息技术教化工作，使全体老师了解和运用现代化的教学手段，驾驭电子白板的学问、提高电子白板的应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教化教学中的作用，切实把信息技术应用到教化教学中去，使电子白板能在我校得到普及，特制定我校老师电子白板培训安排如下：一、培训目标1通过本次培训，加强全校老师的电子白板应用实力，提高全校老师教学的整体水平。2、通过本次培训，让广阔老师能依托电子白板进行有效的教研与学习。3、通过本次培训，

7、使每一位老师拥有自制电子白板课件的实力，加快学校电子资源库的建设。4、激励和引导老师在课堂教学中充分利用电子白板技术，不断提高教化信息资源的运用效率，提高教化教学管理的质量。二、领导小组组长副组长组员三、培训对象培训对象：全体任课老师。四、培训原则：1、整体性原则，本次培训面对全体老师，全员参与，突出骨干，按需实施，分类指导。2、理论与实践相结合的原则，培训过程与日常教学实际相结合。五、培训内容第一次：本次培训目的是让全体老师对电子白板有个初步的了解，并知道怎样去保养、维护它，并对其进行简洁的操作。上课能运用就可以，是了解熟识阶段。1、软件安装及设备调试。2、电子白板的保养与维护。3、电子白板

8、中功能的简洁介绍。（1）怎样启动白板系统（2）新建页面（3）一般笔的运用方法（4）板擦的运用方法（5）保存文件（6）打开文件（7）演示了其它的功能（大略的，让老师知道白板的功能有许多）4、展示台的简洁运用。（打开实物展示软件、怎样运用，如何展示书本和卷纸等）其次次：本次培训目的是让全体老师加深对电子白板的了解，会对其中的功能进行操作，此次操作应当娴熟些，并对实物展示能进行拍照，复制等操作，并会制作简洁的白板课件。1、主工具箱的运用；主要讲解绘图工具栏中的运用和工具栏的运用。还有资源库的运用。2、展示台的运用与拓展。如何进行拍照、扫描。3、课件介绍及分解学习制作方法。讲解我本人制作的小课件，让老

9、师体会怎么把学过的各种功能组合起来。第三次：本次培训是提高阶段，提高全体老师做白板课件的实力，全体老师把在运用中的阅历同大家进行沟通，进行互补，有利于全体老师实力的更快提高。1、自制课件中技巧的运用。老师谈谈自己在制作课件中的技巧。结合课件进行讲解。2、再普及一下计算机的操作学问（此项工作主要针对的年龄偏大的老师，让他们对计算机的操作更娴熟些）。六、组织形式学校老师分成理科组、文科组合综合组三个小组，由相关行政担当组长，实行“小组自学+集中辅导+评价展示”的教学流程。分组状况如下：理科组：（组长z）共33人、主讲z文科组：（组长z共40人）主讲z综合组：（组长z共34人）主讲zz七、考核要求：

10、1、参培老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。2、按时出席，不迟到，不早退，有事必需跟校长请假。3、进行计算机实践操作中，老师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。4、培训后对不同年龄段老师提出如下要求：骨干老师和40周岁以下老师提交每次的作业练习及白板课件1份；41-49周岁老师提交每次作业练习，可不完成课件；50周岁以上老师参加学习，可不完成作业练习及课件作品。5、主讲老师培训结束必需上交教案和课件，学校将结合培训结果对主讲老师进行考核。八、资源库建设共享要求培训结束，每位老师将制作的白板课件上传到学校资源库，教务处将对老师上传资源库状况进行统计和评比。九、培训支配第一次集中培训：20x

11、x年3月24、26、28其次次集中培训：20xx年4月14、16、17第三次集中培训：20xx年5月7、8、9中学老师培训安排3我校依据岳阳市教化局对老师培训的要求，根据接着教化工作的总体支配，教育处在仔细总结原老师培训的基础上，具体分析了老师队伍现状，特制定培训安排如下：一、指导思想坚持以加强老师职业道德和新课程理念建设为核心，以科研为先导，以提高老师综合素养为重点，坚持理论联系实际，有针对性的解决实际问题，努力提高老师实施素养教化的实力和专业化水平。二、培训目标通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及晋上升一职级业务要求的教化教学水平和科研实力

12、，适应新课改的须要。三、培训内容和要求教育处经过调查探讨，认为培育老师的职业道德观、新课改观、教化教学实力是亟待解决的问题，由此定出培训专题。（一）道德规范教化专题：结合专题报告讲座，进一步学习中小学老师职业道德规范和优秀老师先进事迹等。加强师德建设，使老师酷爱教化工作，立志做一名光荣的、合格的人民老师。（二）政策法规教化专题：通过专题讲座，使老师进一步了解义务教化法、老师法、未成年人爱护法等政策法规，增加老师的法规意识，遵章遵守法律。（三）教化教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、评课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高老师的教化教学实力。（四）新课改教材教法

13、专题：新课改是当前教化教学工作的重点。通过学习新课改的有关理论，深刻领悟新课改的精神实质，加大课改力度，使老师进一步成为新课改的生力军。（五）科研专题：“科研兴校”是当前学校工作中的一项重要内容。通过专题讲座，使新老师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教化教学工作，尽快成为科研型的新型老师。（六）老师心理健康教化专题：要求老师驾驭关于心理卫生和心理健康教化的基本学问，具有科学合理的思维方式、正确先进的教化观念、主动稳定的心情与情感、完备的性格特征、正确的人际交往观念和自我调整实力。（七）班主任专题：要求班主任老师仔细学习班级管理阅历，具有科学的管理班级模式，组织班主任老师召开班主任阅

14、历沟通会，能过会议学习各自的先进阅历，让全部班主任老师尽快成长成有阅历、有水平、有管理实力的优秀老师。四、培训形式坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。由教育处、政教处两处统一组织，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。1.自学。在学习过程中，布置课题，自修自学。2.问题研讨，询问诊断。通过学习，组织老师研讨，解决在教化教学过程中的难点问题。3.成果。通过学习，总结阅历，写出有价值的论文，沟通提高。4.评价考核。学习过程中，对老师听课、作业、研讨、出勤等方面进行综合考核，与业务考核挂钩。中学老师培训安排4为实行xx市教化局有关老

15、师暑假培训的会议精神，进一步提高广阔老师思想和业务素养，扎实开展校本探讨，提高老师的理论素养和实践实力，尽快建立一支适应新课程改革须要的师资队伍，保障教化改革的顺当进行，结合本校实际，为使培训落到实处、收到实效，特制定xx六中XX年暑期老师培训工作方案。一、组织机构组 长：陈xx副组长：郑xx组 员：全校教职工二、培训对象专业技能为全校在岗老师，校内平安和师德学习为全校教职工。三、培训目标内容从师德培训、业务培训、校内平安三个方面着手，形式为远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合，仔细组织学校老师暑期培训工作。旨在更新教化理念，增加师德修养，提升专业素养，加强平安管理意识，不断

16、提高我校老师队伍的整体素养。四、培训项目和时间1.集中学习阶段：时间：7月8日10日、8月25日30日，学员每天学习不少于6小时内容：（1）通识培训内容：省教化厅规范中小学办学行为，深化实施素养教化推动会精神；教化法义务教化法老师法等法律法规；中小学老师职业道德规范（XX年修订）；xx市中小学管理规范中小学生人身损害事故预防与处理条例；推动素养教化的相关理论，陶行知、苏霍姆林斯基等教化家专着；老师、学生心理健康学问。（2）师德培训：中小学老师职业道德规范 xx省教化厅关于开展向欧平琴同志学习的确定，学习欧平琴同志的先事迹。以党的群众路途学习为契机，在全校加强师德师风建设。通过开展师德学习沟通活

17、动，师德征文活动，师德演讲、朗诵活动，师德先进校创建活动等进一步提高老师的道德水准。（3）教化理论培训：针对老师教化教学中存在的问题，通过组织专题辅导、观看录像等形式组织老师进行集中培训。2、分散研修阶段：时间：7月11日8月20日，定期组织研讨和跟进指导，提交工作总结和师德总结不少于XX字。内容：（1）业务培训内容：老师所任教学科的学科学问和新学期教材的学习、探讨；上学期教化教学工作小结。（2）师德总结：反思一年来师德建设的得与失，做好典型案例分析总结与今后准备。（3）校内平安：学习未成年人爱护法、xx市学校平安管理规范、xx市学校管理暂行方法 等教化法律法规。3.网络研修阶段：时间：7月8

18、日8月30日，利用校内网络和xx省校内平安平台跟踪学习。内容：（1）班主任培训：举办班主任论坛。从如何做偏科生、后进生工作、做好女生工作、如何进行班级管理、提高班干部的管理水同等方面进行培训。（2）集体备课： 组织老师观看各学科优秀课例光碟，潜心研读教材，开展集体探讨，帮助老师树立独立研读教材的意识，提高老师深化解读教材的实力。（3）参与xx省教化厅组织的校内网络学问学习和竞赛活动，关注校内平安，提高防范意识和紧急事务处理实力。五、培训要求：1.把老师培训纳入学校整体工作，树立以老师为本，以老师发展为本的理念，加大校本培训的管理力度，充分利用暑期培训提高老师服务意识。2.切实做到培训安排落实，

19、培训内容落实，培训时间落实，培训对象落实，培训方式落实，培训师资落实，检查考核落实，有效地开展好校本培训。3.加强暑期培训管理。要求全体老师仔细参与好各级各类暑期培训，对部分未按时参与培训或未刚好上交材料的老师将取消其培训学时积分。培训完毕后每人要上交一篇培训心得体会。4.暑假期间全校教职工要求畅通通讯设备，以便刚好把有关培训（调整）状况通知老师。5.加强培训考核。依据老师出勤状况、学习看法、资料上缴等项目进行全面考核，将最终被汇总成为老师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考依据。6.完善资料，刚好反馈。主讲老师的讲稿及有关文字、图片资料等，老师个人的笔记、心得、小结等刚好存档

20、，完善老师师德档案。培训结束后评出优秀学员20名，颁发荣誉证书，并给与肯定的物质嘉奖。xx六中XX年7月5日中学老师培训安排5一、培训对象全校教职工。二、培训内容1、政治理论教化。以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为重要学习内容，深刻理解其重要性与紧迫性，全面精确地领悟其指导思想、基本原则与主要任务；进一步明确学校作为对未成年人进行思想道德建设的主渠道，真正担负起教书育人的神圣职责。2、政策、法律、法规专题教化。以教化部普法领导小组办公室编写的教化法治教化读本、现行教化法规与政策选编（中小学老师读本）为协助读物，全面开展教化普法活动。3、老师职业道德规范与心理健

21、康教化。以中小学老师职业道德规范、教化部师范司师德启思录及各级教化行政部门有关加强中小学老师职业道德建设方面的文件精神为重要学习内容，结合学校实际进行。4、实施新蓝图、实现新跨越教化。主要学习材料为教化部20xx-2022年教化振兴行动安排。5、诚信教化。以教化厅20xx4号教化部关于进一步加强中小学诚信的通知、公民道德建设实施纲要和关于开展社会诚信宣扬教化的工作看法为主要学习内容。三、形式内容支配1、新老师专项培训8月20日8月25日上午，熟识学校规范。2、全校老师培训8月25日8月30日，学习理论与制订安排落实行动相结合，专题讲座与举办论坛相结合，领导讲话与老师心得相结合。3、内容支配z校

22、长：实施新蓝图，实现新跨跃，贯彻上级精神，做好20xx学年度工作思路及“学为人师，行为世范”师德论坛动员讲话。z副校长：做人，老师职业道德规范教化。z副校长：中共中心国务院关于改进和加强未年人思想道德建设若干看法辅导讲话。z副校长：教学规范讲话。z副校长：后勤工作和服务规范讲话。z：与老师有关法规选讲。z等6位中层干部和许海卫等10位优秀班主任优秀老师讲话。小组探讨，撰写心得体会。中学老师培训安排6一、指导思想：以科学发展观为指导，进一步贯彻国家教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法精神，以吉林省中小学老师专业发展提升行动安排（20xx20xx）和老师专业标准为依据，以柳河县20xx年接着

23、教化工作安排为指导，参考教化局师训部下发的20xx年全县中小学师训工作责任制考核细则，有安排、有针对性地开展我校的老师培训工作，仔细抓好老师接着教化工作，遵循教化规律，改革创新，在本校打造师德高尚，业务精湛的老师队伍。二、重点工作：1.国培省培仔细组织老师参与各级各类培训，供应时间和经费支持，创建一切有利条件抓好老师外出学习或县、市培训以及“国培、省培安排”工作，把老师培训作为加强老师队伍建设的一个重要手段，大力提高老师专业化水平。2.全员培训依据我校本年度师训工作安排，以“中小学老师专业标准”为指导，以“师德、专业理念、专业学问、专业实力”以及信息技术应用实力为主要内容，扎实开展全员培训工作

24、。仔细组织老师主动参与各级各类培训和校本培训，每位老师需完成72学时的培训任务；仔细组织老师开展全员读书活动，要做到有圈点批注、有感悟，刚好上交读书笔记和心得体会，每学期至少开展两次集中培训，要有目的、有安排地开展读书沟通活动，11月份组织老师参与进修学校开展的全员读书学问竞赛活动；5月末完成接着教化证书的填写和验证工作，超额完成学时，提高质量。3.骨干培训加强骨干老师的管理，刚好更新骨干老师电子档案；接着发挥骨干老师的帮带作用，每位骨干老师包保一位青年老师，并制定切实可行的帮带安排，与青年老师相互学习，共同进步，做好记录；组织实施好骨干老师的示范引领课和青年老师的汇报展示课；每位骨干老师要担

25、当一项小课题探讨，要做到有方案、有记录、有总结、过程管理全面详细；接着开展骨干老师读书活动，定期检查学习效果，11月份参与第九届骨干老师读书学问竞赛活动。4.班主任培训注意对班主任老师的培育，主动开展班主任校本研修活动，并在培训后刚好进行沟通和研讨活动，不断增加班主任的工作实力和业务素养。5.义务培训基地校工作我校安排在10月份接着与十中开展义务培训基地校活动。仔细探讨制定年度培训安排和方案，创新培训形式，本着培训双方互有收获的原则，活动力争体现“主动、创新、实效”，做到培训效果明显，使名校资源带动农村学校教化教学质量提高，提升我校教研工作水平和我校老师的专业化实力，活动结束后，要刚好总结培训

26、阅历，反思工作中存在的问题，并实行相应的有效对策。6.校本研修工作本年度，我校的校本研修工作将接着以业务学习、师德学习、校本教研与网络研修相结合的形式进行。依据我校实际状况，以提升老师业务实力和师德修养为重点，对全员老师进行业务培训和师德培训；5月份开展以“电子白板教学”为主题的教研活动；接着依托360图书馆开展网络校本研修活动，督促老师在360图书馆保藏有价值的文章至少200篇以上，原创文章4篇以上，力争在年末“网络校本研修成果评比”活动中取得优异成果。7.新老师培训主动组织新老师参与师训部开展的“新老师教化教学技能培训”；支配本校骨干老师与青年老师结对的方法，对青年老师进行课程标准、教材、

27、教化理念、教学方法的详细指导，定期支配青年老师进行汇报课、展示课、晒课活动，为新老师的成长搭建平台。8.菜单式培训依据我校校本教研的主题和实际需求，选定合理的培训老师和培训内容，刚好与师训部沟通，有安排、有组织、有针对性的开展培训。9.科研工作做好我校学困生学习方法与心理辅导探讨、生命与平安、班主任胜利教化案例探讨和教化学会“十三五”课题的跟踪工作，做好阶段安排和阶段总结；接着开展骨干老师的小课题探讨工作，并帮助老师树立教科研意识，激励老师结合课堂教学，进行教学方法和教化科研的课题探讨。中学老师培训安排7指 导 思 想新的学年度学校将在市教化局正确领导下，以科学发展观为统领，以全国教化工作会议

28、和国家中长期教化改革和发展规划纲要精神为指南，全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量”的方针，根据市教化局“创新教化、精致学校、华蜜师生”的内涵发展要求，进一步落实“三全”质量观，全面实行教化质量效益推动年各项任务，深化课程改革，强化内涵提升，细化精致管理，固化有效课堂，促进学生全面发展和特性发展，努力把我校建设成一所具有独特的学校文化、显明的办学特色、丰硕的育人成果和高位办学品质的特色化学校。工 作 措 施一、加强文化建设，追求内涵发展，提升学校品质。围绕“学校精神、校训、校风、教风、学风”，通过学校育人风格、育人模式等呈现特色文化建设特色、创新人才培育特色、综合实践育人

29、特色等，打造富有特性特点的校内文化、增加学校的文化底蕴，提升学校发展的品质和品位。1、打造老师队伍崭新的精神风貌 接着开展以“树正气、讲正理、干正事”为中心的“三正”主题实践活动，打造老师队伍新的精神风貌，提倡“四种老师精神”，即党团员的带头精神、骨干老师的引领精神、行政干部的示范精神、教职工群体的奉献精神。树立良好的师德风范，主动提倡爱岗敬业、顾全大局、淡泊名利、无私奉献的优秀老师风尚。2、改善强化学生学习的精神状态 提倡“三种学生精神”，即勤奋刻苦的学习精神、自主学习的学习精神、自强不息的学习精神。一是建设健康向上的班级文化。和谐、民主、健康的班级氛围构成学生良好心理环境的基调，要利用良好

30、的班级文化来调整心境、陶冶情操、愉悦身心、造就学生良好的心理素养。二是抓好学生学习习惯的养成教化。要在老师中开展“好习惯培育”的研讨，以主要学科为重点，全面推动学生学习习惯的养成教化。三是注意学生非智力因素。挖掘学生潜在的动机、情感、意志、性格等非智力因素，通过非智力因素的调动和智力因素的启迪，培育学生良好的学习心理素养。3、追求以内涵提升为宗旨的自主发展 运用各种方法和机制，充分激发和调动全体老师立足课堂主阵地，主动求变、主动寻策、主动增效的自觉性、主动性和创建性，把老师的主观努力、自觉精神作为老师考核的重要内容。要坚持“以人为本，和谐发展、求真务实、全面提升”的办学理念，深化“宏志不移，勇

31、争第一”的学校精神，加强城乡学校网上结对工作共同促进，自主发展。4、创设浓郁的育人文化氛围 主动构建校本化的学校文化，努力推动学校“五个一美育奠基工程”，布置好文化长廊，加大教学楼、办公楼、试验楼、信息图书楼、老师办公室以及师生食堂的文化建设。二、狠抓师能建设，打造老师团队，促进专业发展。1、以市教化局师德师能建设“双百千万”工程活动为契机，以提升老师品位为重点，进一步提高全体老师教学现代化观念、水平和实力。首先努力提高全体老师的思想道德水准，严格执行师德“八不准”，保证全体教职工思想道德高水平。2、狠抓师能建设，促进全体老师专业化发展。校长和全部中层干部巩固听课、评课、上课、引领校本教研、引

32、领学科备课、引领有效课堂构建活动中积累的成果；全部老师重点要聚焦在有效课堂的相识、设计、实施和总结方面，推动教化教学质量不断攀升。3、以培育打造市、校两级骨干老师为抓手，主动实施“名师培育工程”。依据学校和市教化局有关骨干老师培育的条件，仔细从师德修养、工作绩效、学习进修、参加课题探讨、论文发表或获奖、课堂教学改革、示范引领作用等方面从严要求，有安排、有步骤地培育，加速骨干老师专业化成长和发展，在骨干老师评比的人数或级别上，力争有新的突破。4、加快青年老师培育，接着办好“青年老师成长研修班”，为青年老师快速成长发展创设助推器，创建比学、比教、比质量贡献的优良环境。三、创新德育工作，构建德育网络

33、，发挥德育效能。坚持突出德育工作的首要地位，走德育创新之路，创德育特色，充分发挥教化对象的主体地位、自办法识，使学生主动主动地参加德育各个环节，增加自我教化在德育中的份量，使德育更具有人情味、亲和力，实效性更强，真正实现德育工作从外延型向内涵型转变，创设具有一中特色、在全市有影响的德育工作。1、进一步抓好班主任队伍的思想建设、作风建设和业务实力建设。细化青年班主任的培育工作，坚持量化管理检查考评工作，并进行刚好的反馈和每周通报提示，建立和完善更加科学的评价体系标准。2、开展感恩励志等丰富多彩的团队教化活动。十月举办孝德主题教化全市开放活动，拓展学生的精神世界，激发学生的生活情趣；深化学习谢市长

34、题词教化活动，激发青少年学生树立远大志向，刻苦学习、励志成才。十一月召开德育工作大会，总结推动两年来的德育工作。3、加强学风建设。学习风气确定学习状态，学习状态确定学习质态。针对一些学生学习目标不能长期聚焦，缺少强有力的目标支撑，学习动力不足问题，要进一步加强班级学生日常行为规范管理和学习习惯的培育，逐步养成学生的课前预习习惯、课堂学习习惯、课余复习习惯、制订安排习惯、阅读习惯、书写习惯、记忆习惯、作业习惯、纠错习惯、总结反思习惯。重点强化规范学生课堂学习常规、作业习惯和课余状态调控，促进优秀班班风和优秀学风的形成。4、构建三维教化合力，打造社区、家庭、学校与老师的教化共同体。 在当前进一步加

35、大规范办学行为力度的新背景下，部分学生双休日和晚自习等课余时间缺少必要的要求和监督。本学期将利用“新生家访月”的契机，推动全校家访活动，深化同家长的沟通和沟通；召开家长委员会会议，充分发挥家委会作用；利用校信通、家庭练习本，加强学生在家学习的检查与督促；进一步加强社区辅导站工作，和社区共同教化学生，从而形成家庭、学校、社会的教化合力。四、狠抓有效课堂，加强教学管理，推动质量转型。接着巩固教学工作的中心地位，坚固夯实教学质量“生命线、生存线和生活保障线”的“三生”意识，确保教学质量持续、协调地大幅度攀升。本学年教学及管理工作的重点是，在不断细化精致管理和规范课程体系的基础上，突出对“轻负优质”、

36、“有效教学”和“有效课堂”的相识、策略进行探讨和实施。1、仔细学习贯彻扬州市中小学教学工作基本要求。主动探究“轻负优质”的高效课堂模式，把课堂还给学生，把思索空间还给学生，把训练时间还给学生，帮助学生学会自主学习、自我管理。2、在开学初的一段时间，重点抓提升质量，实现教学有效的学年度安排的制定。在部门、组室、年级、班级工作安排中，应以学年度为时间单位，整体谋划教学工作和服务工作。3、加强教学过程管理，强化对老师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的督促检查。进一步优化教学环节。一是优化备课环节。各备课组要本着实效性原则，加大集体备课的力度，激励老师在备课上作深度思索，严格根据集体备课有关要

37、求，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。二是优化上课环节。进一步完善课堂教学一体化案，设计要充分体现学生的主体地位，老师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空间；要关注每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与同等；要培育学生的质疑问难，促进师生的有效互动；要留意教学行为的反思与重建，实现学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通。三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。要布置好课堂作业、回家作业、节假.第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页