渗透法制教育心得体会.docx

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1、渗透法制教育心得体会 第1篇 2022年10月21日年我校实行了学科渗透法制教化老师学习会议。听了两节不同学科的示范课说课并进行了探讨。总的感觉，这次学习有以下几个特点：一是主题明确，突出了学科如何渗透法制教化;二是学习形式注意示范性，两节示范课说课分别从不同学科演示说明白学科如何很好地进行法制教化渗透的问题。我认为，作为老师应有如下要求： 一、树立法制观念和意识 每个老师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把学科渗透的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。 二、专心学习、思索和探讨 世上无难事，只怕有心人，我们每个人都有体会，凡事只要我们专心了，效果确定不一样。所以，我们必需

2、专心学习、思索和探讨学科渗透问题，专心学习、思索和探讨对学校有用、对学生有益的如何做人的问题。 三、用力实践和探究 给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生做人的养成，在所不惜。教化必需对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教化而给予了我们很多的亮点和精彩。 四、创新教化 毫无疑问，教化的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教化的新形势、解决学校法制教化的新问题、探究学校法制教化的新方法、新模式、新途径。每个老师都应当关注并致力于学校法制教化的创新。这须要我们有剧烈的创新意识

3、、创新思维和创新实力，须要我们不断加强自身的理论学习、实践熬炼和自我反思，须要我们有敢于打破传统、置疑一切的志气。 五、老师的言传身教、润物无声 一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无 二、不行复制。要培育他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的特性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。简洁地说，要教化学生成为遵纪遵守法律的人，你首先是一个遵纪遵守法律者。 总的感觉，这次学习主题明确，突出了学科如何渗透法制教化;培训形式注意示范性，分别从不同学科演示说明白学科如何很好地进行法制教化渗透的问

4、题;突出了参加与互动，探讨很热情，大家各抒己见，畅所欲言，很投入。 通过这次学习，有许多的收获的启发，我信任在学科渗透法制教化的观念上有了进一步的深化，在详细操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清楚，从而为今后更加搞好学科渗透法制教化奠定了肯定的基础。 第2篇 当前，青少年犯罪率在上升，所以，教化中加强青少年法制教化是一个不容轻视的问题，语文学科渗透法制教化的学习就显得特别重要。经过学习，我受益匪浅，故作出总结如下： 通过学习，使我懂得了学科教学渗透法制教化，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教化契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有安排而又适度地渗

5、透相关法律学问和法治理念的教化，以增加学生法制意识，激发学生法制情感，培育学生学法、知法、遵守法律、用法的习惯和实力。在教学活动中假如能恰当地渗透法制教化，不但可以提高学生的法制素养，还可以增加学科学问与社会、法制三者的联系，促进学生对学科学问的理解、驾驭和应用。 另外，我还学到了如何在学科教学渗透法制教化方法，就是敬重教学、科学导入，重量适中、目标恰当，有机统 一、一箭双雕的原则;还有渗透法制教化要 创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高等等;再有，学科教学渗透法制教化，在方法上要有明确的要求，即贴近实际、贴近生活、贴近学生。只要坚持这些原则，学生接受法制教化的过程，就是一个主动、欢乐的

6、学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教化的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会损害学科本身。在详细教学中我是这样做的： 一是在平常教学中渗透法制教化，如：上伤仲永就渗透义务教化法和未成年人爱护法等相关条文内容，让学生相识到学习是一种义务，同时也是自己的责任。 二是通过教研组共同备课的方式渗透法制教化，本学期我们七年级教研组集体备课的是斑羚飞渡，本课渗透中华人民共和国野生动物爱护法，通过学习，让学生们相识到加强对野生动物的爱护，是每个公民应尽的责任。 一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无 二、不行复制。要培育他们

7、成长、成人、成才，成为他自己，首先得敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的特性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。作为老师，你在学生心目中地位和份量，决 内容来于斐-斐_课-件_园 定你必需特殊留意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细微环节、一个字，哪怕是无意的，都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。你的价值存在，就可能包融和体现在学生对你的每一声真诚的问候、每一次深情的关注和会心的微笑之中。 总之，关于老师人格榜样的作用，从孔子的其身正，不令而行。其身不正，虽令不从，韩愈的以身立教，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种

8、教化力气。最直截了当地说：要教化学生成为遵纪遵守法律的人，你首先是一个遵纪遵守法律者。 渗透法制教化心得体会 渗透法制教化心得体会 学科渗透法制教化心得体会 学习渗透法制教化心得体会 学科渗透法制教化心得体会 学科渗透法制教化心得体会 学科渗透法制教化心得体会 学科渗透法制教化心得体会 学科渗透法制教化心得体会 学科渗透法制教化心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页