2022年中班班主任工作计划(集合15篇).docx

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1、2022年中班班主任工作计划(集合15篇)中班班主任工作安排(集合15篇)光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！拟起安排来就毫无头绪？以下是我细心整理的中班班主任工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。中班班主任工作安排1中学学习生活是一个学生一生中最重要的时间，在这三年里，假如你做好了，将学习成果提上去，考上高校，那你一生就因此变更了，逐步走向胜利；而假如你学习不努力，最终没有考上高校的话，那你的一生也因此变更了，不过是朝着不好的方面发展的，大部分状况都是这样的。作为一个中学班主任，我也是充分的意识到这个问题了，终归自己也是从中学生活中走过来的，也

2、上过中学、高校，学生的心理和思想也都清晰，这是我工作的基础，我明白这些。所以我在当班主任的时候也就依据学生的心理和发杂和你状况制定了我的工作安排：工作以德育与智育为主要内容绽开，接着做好以下六个方面的工作。第一：关注优生，关注后进生要使学生明白，每位学生都是老师关注的对象。其次：接着发挥班级的发展目标的引领作用。在教化教学工作中，接着提倡自信自尊，主动参加，团结协作，自负其责，关切关注的班级发展目标，使同学面对繁重的中学生活中坚持生命的航向。第三：严格执行班级常规。十六条班级常规，使我们的学生明确地知道什么是被允许的，什么是被提倡的，什么是被禁止的，什么是不被提倡的；老师提出明确的期望，学生也

3、明确了自己的职责。通过肯定时间的训练，学生已经认同并接纳了班级常规，本学期，我们要接着发挥班委的管理作用，加强监督与检查，将常规内化为学生的行为规范。第四：严格执行班级请假规定。班级请假规定使我们的学生的学习生活更规范。对于请假，抱着一种宽容的心态，督促帮助学生完成学习上的任务。同时对无故请假的同学及旷课的同学对学习上的要求一点也不能放松。第五：加强执行班级纪律管理规定。班级纪律管理规定，明确了班委的职责，使班委在班级管理方面有章可循。我们将接着加强班委建设，加强对班级的管理。第六：加强德育探讨。德育工作是项重要工作，它干脆影响学生的学习及生活，所以在平常的教学工作中，我们要进行主动性与主动性

4、强的德育活动，以期学生有建康的心理，有主动的人生看法。第7：加强宣扬班级学习建议中学的学习建议：明确时间、明确任务、明确目标、给自己一个口号。指导学生制定复习安排，合理支配各科的复习，使学生有条不稳地进行复习。对于优生，要帮助他们克服弱势学科上的问题，做好培优补差工作。对于后进生，要在班级生活方面，给他更多关切，在学习方面给他们更多的指导和帮助，使他们在最终的复习中能取得更大的进步。希望我们的努力可以让学生在学习与生活中感受到欢乐，并获得学业上的胜利。希望我们的努力，可以使同学们达成班级的发展目标，成为主动的建康的人。在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教化、道德教化、法制

5、教化、心理健康教化、责任教化、志向教化，提高学生自我教化实力、自主管理实力，培育学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考志向成果。我会做好的我的班主任的，这是我要做的，也是我的目标，让更多的学生考上高校，走上胜利之路，是我的最好的回报！中班班主任工作安排2中学是一个重要的转折段,它既是初中学习基础上的深化,又是联系高校前的冲刺.规划好班主任工作,帮助学生健全人格的培育,明确的学习目标的形成,共同营造良好的班级氛围是中学时期的工作主线.一,要点与措施1.提高自身修养:树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切;为学生供应一个公允的发展机会;树立正确的教化观,人才观和价值观;以身作则,

6、做领头羊,不做牧羊人;2.对学生现状,本着成材源于觉醒,心态确定命运,自信走向胜利的观念,狠抓志向教化,心态调整和培育自信等工作,培育和增加学生的自学意识.3.作好班干部的培育工作,定期开班委会,刚好总结工作,树立典型,有问题刚好解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用.4.协调好任课老师与学生之间的关系,使任课老师心情安逸,乐于传授,学生课堂轻松活泼,主动进取,营造同等,和谐,融洽和主动向上的师生关系.5.主动参与学校组织的各种活动,规范升旗仪式,抓好每天卫生,两操工作,重视学校各项评比工作,争取学习,卫生达优,各项成果优秀,同时发挥学生的自主管理实力.二,班级工作的详细实施与原则1.工

7、作的系统化对每个学生进行集体主义教化,学会与同学交往,通过各种集体活动,培育集体荣誉感,增加集体凝合力.与各任课老师协作,营造和谐的教化关系,也使学生体会到老师队伍的团结友好,无形中受到教化.有安排的开展家长会,家庭教化辅导与沟通,与个别谈话相结合,做好家庭教化的指导.2.教化的人性化教化不仅要促进学生的全面发展和健康成长.更要突出学生的自我表现,在激励表现特性的同时,严格要求形成良好的学习习惯;进行心理教化,探讨学习特性,做好学法指导工作;着眼学生的长期发展,培育学生终身教化的基础.培育学生的思想品德和行为规范,针对不同类型,不同接受实力的学生给以不同形式不同内容的教化,使之易于,乐于接受并

8、化教化以恰当的行为,真正敬重每一个学生并发觉其闪光点,把思想工作做到学生心坎上.四,德育工作的渗透既要对学生的今日负责,也要对学生的明天负责,把德育工作放在班主任工作的首位.坚持以德育为核心,以教学为中心的工作.组织一帮一结对子活动,创良好班风,学风.仔细做好青春期教化和心理健康教化,对行为偏差及个别心理偏差的学加强询问,指导,订正工作.加强对学生的家访工作,出现问题刚好家访或与监护人联系:并作好家访记录.五,建立成长档案,评价促进发展在班级分别建立班级,小队,个人评价档案.通过过程性评价,记录团队和学生个人成长轨迹.发扬优点,矫枉过正,通过发展性的主动评价,在同伴,家长,老师的共同关注和期盼

9、下,约束自己的行为,自觉管理时间,主动反思学习,主动进行合作.档案是成长过程,也是成长导航.在成长档案中,采纳多元评价的方式,每周将学生在校表现以过程记录和师生评价的方式,反馈给家长,通过家长评价结合学生个人反思,总结上一周学习生活状况,制定下一周努力安排.每月进行评比,并颁发成长贺卡.通过这种过程性的质性评价,期望有效促进学生的全面发展.六,活动安排1.开学的第一个学期,民主评比出新的班委会团支部,形成班级的核心力气作用.在此基础上,制定出新的班规.2.狠抓班级的纪律,纪律是成果的保证,给每一名同学都能创建一个良好的学习环境.3.检查仪容仪表4.按学校要求开好主题班会和出好墙报.5.动员学生

10、主动参与学校组织的各项文体活动.6.督促学生端正学习看法,搞好考试复习.7.做好期末考评各项工作.8.对本学期进行进行教化教学工作小结,作好学生成果单发放工作中班班主任工作安排3高三，作为一个高考班，在学生们的心中是将三年的中学生活划上句号的时候了。作为高三196班高考备考工作的组织者和管理者，我身感责任重大。必需下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境，提高教学质量。本学期我的高三班主任工作安排如下：一、班情分析高三196班现有学生53人，男生16人；女生37人；住校生22人；走读生31人；作为文科精英班，我班学生各科成果始终名列前茅，学生相对比较自觉,学习普遍非常用功，行为习惯较

11、好,但特优生相对表现不甚明显,只要本学期我们高三196班全体师生共同努力，仔细挖掘无限潜能，前途肯定是光明的。二、指导思想本班参差不齐的学生素养、思想行为、学问基础不均衡的班级现状，不但给任课老师的教学工作带来困难，更是给我一个巨大的挑战。面对现实，作为班主任的我，深知班风、学风对班级备考的影响，所以必需进一步狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。三、行动指南1、加强思想教化，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，本学期我对高三、二班学生的思想教化主要从以下几个方面进行；志向教化确定学习的详细目标，人生的大目标。看法教化敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届高三

12、毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与主动性）。典型教化向好学生学习，向第一看齐。信念教化信任自己肯定能行，为自己的人生做最终的拼搏。2、加强规范训练，即学生的养成教化：一丝不苟的学习看法。让学生每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错题要认仔细真地改。一滴不漏的学习要求。培育学生互帮互学，凡是学过的学问都应当会，凡是做过的题都应当对，凡是要求记住的都应当牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应当坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，

13、学到老”。治学严谨的学风应始终如一。3、加强学法指导。依据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的改变，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，仔细探讨教学管理的新对策，我在本学期着重抓好以下几个方面的工作：教化学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫。加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。加强对学生的行为、学法习惯的养成教化，增加学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的实力。发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的主动性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班

14、集体，为教学、为学习创建一个良好的环境。4、加强完善班干部建设，营造良好的氛围。详细做到：定期召开班干部会议，大力开展阅历沟通和思想教化活动，培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必需刚好、仔细、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。5、强化日常管理，培育良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课

15、堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的习惯。6、开展活动，丰富学生生活。高三的学习是惊慌劳碌的，为使学生乐学、爱学，让主动参与学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛。四、主要措施1以学制班，接着发扬艰苦奋斗的学习作风，发扬拼搏精神，接着在班上营造浓烈的学习氛围。通过主题班会、讲座，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。2面对全体学生，关注意点，大力抓好尖子生的培育。信念一鼓再鼓，狠抓基础落实和作业落实，提高尖子生面，学习上取长补短保中，注意各科平衡发展。3通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、

16、生疏感，让学生零距离地感悟高考。通过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。4建立班级核心团队，营建主动向上的班级氛围汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。5老师，齐抓共管，形成合力加强与学生、家长的沟通、沟通，真正成为他们心灵上的贴心人、知心挚友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增加班级的凝合力和向心力，提高学生主动向上的内在动力。6、通过有效

17、形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力帮助他们提高自信念、自尊心。7、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。关注每一位学生的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克服任何困难。高三这一年是关键的一年，是整个中学的冲刺年，是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。信任在学校的大环境下，努力做好各项工作，我们班会取得令人满足的成果的。总之，班主任要始终以关爱的看法培育学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作，向学校交一

18、份满足的答卷。附：主题班会支配表序号时间主题班会活动的意义地点1九月初走进高三，全新自我走进高三、脚踏实干1、观看衡水二中跑操，宿舍环境，引导学生，纪律上制定新班规2、让学生对自己高三这一年如何度过有所规划，有安排、有打算的支配好高三生活。教室2九、十月份学习有方、事半功倍1、通过老师引导或同学沟通对学生进行学习方法指导，提高学习效率。2、班级同学学习方法沟通。3、高三复习方法和生活习惯指导。4、如何有效管理自己的时间。教室3十、十一月份放飞志向、成就将来1、引导学生对将来人生进行规划。2、激发学习的热忱和动力。3、中国高校，你了解多少。4、我的高校你在哪里。教室4十二月份心理健康教化1、对高

19、三学生进行心理指导，让他们在高三保持健康的身心，奋斗过程中感受高三的欢乐。2、健康学问讲座。3、高三心理保健。教室5一月份我爱我班1、集体主义与团队精神教化。2、引导学生共同构建良好的班级氛围、和谐的集体环境。3、竞争与合作。教室6二月份感恩与责任1、教化高三学生懂得感恩与理解，懂得付出与回报，增加社会责任感，激发学习动力。2、理解，架起爱的桥梁，感谢您：老师、爸爸、妈妈、同学、挚友。3、做一个负责任的人。教室7三、四月份意志自信细微环节命运1、教化学生胜利须要不懈的努力与奋斗，坚毅的意志是胜利的必要条件。2、自信是胜利的基石。3、细微环节确定成败。教室中班班主任工作安排4本学期我接着接任初二

20、（4）班的班主任工作，初二是初中阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重要性。初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重因而，狠抓常规教学的同时，学生管理的冲突显得尤为突出。本班经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着许多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下安排。一、学情分析：本班共有50名学生。其中男生36名，女生14名。本班男生比较多，男生性格较为活泼好动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的改变。这就须要班主任敏锐视察力和耐性的教化。其次，班级中大部分是务农和打工家庭为主，学问认知水平

21、和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。女生比较少的状况，对于班级的卫生活动以及从环境方面来讲，都做得不是很好。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯较好，纪律性较强，能按时做好卫生值日工作。二、指导思想：坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好氛围，进一步增加班集体的凝合力。三、工作内容及措施：1、创设良好的班风班风是一个班级健康与否的关键。可以毫不夸张地说，班风就是班魂。鉴于对班级一年的管理，发觉了工作上很多问题。住校生男生宿舍卫生普遍不是很好。与此同时，这两学期老

22、师发生了较大的变动，新数学和英语、生物老师的加入，对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。作为班主任这时须要联合任课老师共同管理班级，详细措施：（1）调换座位，采纳好帮差，共同进步。（2）刚好与任课老师沟通，指出学生的优缺点，客观全面了解学生。（3）对待问题学生，采纳班级监督和自我反省的教化方式，严慈相济，多发觉该生的闪光点。（4）多关注住校生的生活和学习。（5）举办形式多样的班会活动，形成主动互动的班级氛围。（6）狠抓自习，使学生做到“人人有事做，人人找事做”，同时任课老师刚好与学生沟通，查缺补漏。2、搞好校内、班级卫生，接着培育良好的个人卫生习惯实行责任承包制和组长负责制，派选有责任感、组织

23、实力强的学生为组长，进行每天的卫生规划、打扫，班主任进行监督，卫生委员以老师日志的形式记录卫生状况，最终采纳月末总评。这种责任监督的形式，利于培育学生的责任感和集体意识。3、加强平安教化工作初二是一个极为敏感的时期，学生的身心都在静静的发生改变，作为班主任则须要一颗敏感的心和敏锐的眼，抓取学生思想上的动态，同时部分学生住校，他们的人身平安尤为重要。作为班主任更应当关注这块。例如：个人卫生、宿舍卫生的勤检查，把握住学生的思想动态。运用女性特有的魅力，用爱心、耐性，恒心去疏导、影响他们。4、抓好自信念、意志品质教化自信念教化：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确

24、：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。意志品质教化：首先从小事做起，让学生从小事中相识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习安排，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学相识到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的打算。5、培育良好的学习习惯和学习方法（1）加强对学生的心理辅导，在现阶段就起先动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我们本身的阅历并不丰富，同时我们班的学生跟

25、同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。对每一次考试成果做好跟踪，刚好找学生谈心，了解其思想学习状况。（2）分设学习小组，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；（3）加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发酷爱老师的热忱，让老师走近学生，指导学生直立更远大的志向、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活看法以上便是我作为班主任本学期的安排，希望通过一些措

26、施，能够改善本班的学习风气，环境氛围，争取本学期能够得到一个优秀班级。中班班主任工作安排5一班级状况分析我们09级五班有54名学生，期中五名走读生。学生整体在初三阶段慢慢成熟，许多学校的规定和常规，他们也比较了解。并且班委已经能够明确自己的职责，能做到较好的处理。在从开学以来，学生在行为和思想上都有了很大的改观和进步。但是依旧存在许多问题。尤其是学习习惯方面，仍需强化和改善。二班级安排1，生活方面生活对于学生来说就是休息和饮食方面，针对我们是住校生多的状况，舍长的职责就特别的重要，作为班主任我要多了解宿舍状况，多于舍长沟通，进步一步了解学生的生活状况。饮食方面，交给学生管理。因为本班生活委员仔

27、细负责，对于餐桌和饮食方面都管理的仔细负责，本学年我只需对个别餐桌给以指导即可。本学器希望班级能在文明宿舍和文明餐桌方面能够始终保持好的作风。2，学习方面学习是学生的主要任务，而学习的主阵地在于课堂，这一学期我对于班级学生的主要关注点在于课前打算。课前打算由学习委员和课代表一起负责，明确任务，确保每一节课老师进入教室的时候，班内已经进入学习状态。同时利用课间时间多和学生进行沟通学习中遇到的困难和问题，利用班会课等时间对学生进行强化，必需把学生的主动性和自信念提起来。充分发挥榜样的作用，提高学生的学业水平。3，卫生纪律方面建立完善班委队伍，充分发挥学生的主观能动性，在强调学习的同时，以学习带动纪

28、律和卫生。纪律委员和学习委员，以及班委之间互帮互助，确立值日班长，值好勤，带好头，树好新风。好的环境是学习的前提。班委的监督和学生的自主以及班主任的努力必定能使学生重视。4，体育活动方面激励学生多熬炼身体，多参与学校的各种活动。对于学校的各种活动，班主任都主动重视并且借助机会提高学生的班级荣誉感和自信念。充分激励学生熬炼自己的实力，提升自己的水平。充分利用学生的课间操和课外活动的时间，让学生熬炼身体。总而言之，本学年依旧要进行学生的规范教化以及重视学生良好学习生活习惯的培育。以最大的热忱、爱心、信念、耐性对QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多待学生。中班班主任工作安排6一、指导思想：老师的使命就

29、是要教化好每一位的学生，而班主任的使命便是以学生的健康的成长为首要的任务。班主任的任务是神圣而又光荣的，学生应当是要以自己的班主任为荣，班主任也因要以自己的学生为自身的光荣。所以身为班主任，就是要对得起学生。二、班级基本的状况和基本的目标：我班共有学生xx人。其中男生x人，女生x人。本学期我班的基本得目标是：建立一支有进取心的、实力较强的班干部的队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。三、工作要点(一)、加强班风建设1、班级工作安排依据学校德育工作安排的支配，主动引导青少年开展各项实践活动。要加强对青少年思想品

30、德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校内文化活动、社会实践活动等，友情中队举办一些联谊活动。2、营造向上氛围依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参加班级管理，培育

31、学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3、班干部培育工作安排班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“

32、以面带面”。(二)、班级考核评比1.加强常规检查评比在每日检查评比的基础上，每月汇总成果，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评比。(三)针对特别学生，开展特别教化1.期初排出特别学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特别学生档案。2.通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。班主任要通过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家

33、长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关切帮助。四、详细措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。2、提高板报、墙报质量，营造良好的.学习氛围，构建良好的班级文化。3、利用班级刊物对学生进行思想教化，发挥学生的主观能动性，激励学生。4、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力。5、定期开展学习活动，培育学生良好的

34、学习看法和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。7、组织学生主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。8、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题中班班主任工作安排7一、问题的提出1班级管理的现状周一回到教室，班长立刻向我汇报上周四，五班级里出现的违反校纪的状况：周四值日生没有打扫教室，都逃回家了，班级里的卫生是她和卫生委员搞的；周五的体育课有同学乘老师不留意溜到校内外面买零食。她在向我反映状况的同时给了我一长串名字，除了几个平常淘气捣蛋的学生以外，几个我以为很守“本分”的学生也在其中。我当时就火冒三丈，把学生全部叫到办公室，狠狠地指责了一顿。我

35、还打电话通知了几个学生家长，好好地告了他们的状。冷静下来后，细致想想，也不能全怪学生，自己在班级管理中的确有漏洞，让学生有机可趁。在平常的班级工作中，我像保姆似的每天早来晚走、兢兢业业、不辞劳苦，结果却不如人意。学生在老师面前一个样，老师不在时又是另一个样子。我付出许多，耗费了时间和精力，到头来学生没管理好，自己却身心乏累。多数学生缺乏主子翁意识，常处在被动听从的位置，缺乏管理与自我管理的意识与实力。2班级管理要实现两个转变（1）学生管理不到位，要培育班干部自主管理班级的实力在班级中虽然设立了班委，有班长，纪律委员等，但是每个同学的职位形同虚设。在平常一旦有事情发生，总是班主任出面解决问题，这

36、些同学没有机会去自己处理事情，主体性得不到发挥，他们缺乏熬炼。一旦没有了班主任的支持，这些同学就手足无措，假如遇到不服管的同学他们更是六神无主，没了底气。（2）班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班级管理模式为了便于管理，我也设立了很多的管理制度，如班级管理日志、班级负责人工作责任制、班级卫生承包责任制、班级一周状况反馈细则等等。但是平常班主任虽然挂在嘴边，但是都没有真正的落实，学生不知道详细怎样去做，一旦违反了，也没有相应的惩处措施。二、构建班级“三步三环”管理模式的思索传统的班级管理模式传统的班级管理以学问、安排、策略为核心，以班主任为权力中心，班主任依据学生实力大小指定班团干部。这种传

37、统模式虽能稳定班级，但其弊端也自不待言。部分班主任为了班级任劳任怨，事事亲历亲为，但是学生的主体性得不到发挥，民办法识受到压抑，班级管理长期处于头痛医头、脚痛医脚的状态，收效甚微。因此，学生日益多元而富有特性的教化需求和素养教化的全面推行迫切要求改革传统班级管理模式。“三步三环”的班级管理模式是对传统班级管理模式的一种革新。它主要基于传统班级管理模式下管理的“一手抓rarr；扶着做rarr；大胆放”三步（但对这三个步骤有肯定的革新），以及班级管理“核心环”、“制度环”、“队伍环”，并以此为基础，构建和谐班级管理的一种模式。详细如右图：笔者认为“三步三环”的班级管理模式是有效的手段。三、构建班级

38、“三步三环”理模式的探究（一）理论依据叶圣陶老先生就语文教学说过一句话“教”是为了“不教”，同理，对班级管理而言“管”是为了“不管”。作为班主任，关键是要教化和指导学生学会自主管理班集体，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。因此，如何依据学生主体性发展的水平和须要，创建实现学生自主管理班级的模式，是一个值得深化探讨的课题。我们认为，借鉴主体教化论、集体教化论等现代教化理论的理念与成果，建构以“三步（一手抓，扶着做，大胆放），三环”（班级管理核心环，班级管理制度环，班级管理队伍环”）为主体的班级管理模式，让学生有意识，有目的的学习和生活，自觉遵守学校的各项

39、规章制度，实现学生自主管理。（二）“三步三环”管理模式的详细应用1“三步模式”的运用于实践一般来说，在实施学生自主管理的过程中须要经验三个阶段：（1）班主任主导管理班级一手抓班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任，一起先班主任的管理尤其重要。七年级的学生从小学升到了初中，无论是学习环境和学习进程都发生了变更，到了初中，班主任想要一个步调一样，整齐划一的班级集体，就须要花大量的时间和精力。班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。（

40、班主任）大至教化教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳，事事要亲历亲为。班主任在为班级奔波的同时，也可以渐渐的务实好班干部的人选，然后通过自荐和选举，选拔出一批得力的班干部人员，渐渐培育。（2）师生共同管理班级扶着做班级工作千头万绪，学校的大部分工作都与班级管理有关。若单纯依靠班主任一个人管理、跟踪，即使一天24小时工作，效果也不好，班主任也没有这样的体力和精力。要让学生参加到班级管理当中来，七年级起先培育的班干部在此时可以发挥作用了，一方面可以减轻班主任的压力，另一方面也可以看看班干部们管理班级的实力。比如可以让宣扬委员负责策划某期黑板报，卫生委员负责一次大扫除人员

41、的支配等等，但是班主任不能完全放手，还须要在幕后做一些收尾工作。记得七年级下学期的一次大扫除，卫生委员把人员支配好后，两个负责到垃圾的同学有看法，他们嫌脏，死活不愿去倒，卫生委员在一旁傻站着。我了解状况后二话没说，立刻把垃圾去倒了。这时学生傻眼了，纷纷到办公室向我致歉，保证以后不再犯同样的错误了。（3）学生自主管理班级大胆放班级是一个集体，须要老师和学生一起努力，出谋划策，要管理好一个班级，就应当最大限度地发扬民主，充分调动学生的主动性。要提高班级管理工作的效率，光靠班主任和几个班干部还是不行的。尤其是在班主任外出时，几个淘气学生总是要冒出来，做一些离谱的事情。早在十九世纪，英国哲学家斯宾塞就

42、说过：“记住，你管教的目的应当是培育一个会自我管理的人，而不是一个靠别人来管理的人”。一个健康向上的班集体除了团结互助，更重要的是人人是班级的主子，个个是班级的管理者，变外在的约束为内在的自律，自主管理班级。2“三环模式”的运用于实践在班级管理中，班主任除了要处理好三个步骤，还要处理好三个环节：（1）班级管理核心环，班主任要认清什么是班级管理的核心；对每个班主任来说，一个肃穆活泼、主动上进的班集体，是梦寐以求的。尽管班级管理有着不同的方法和途径。但是有一点至少是相同的，那就是每一个学生对班级要有责任感。我认为，学生责任感的培育，是班级管理胜利的核心。一个学生只有对班级有一种责任，他才会真正为班

43、级着想。所以学生责任感的培育也是班主任的必修课之一，尤其是现在的孩子，总是斜着眼睛看人。有一段时间，我班学生总是喜爱埋怨别人：上课有人说话，同学自修课讲话影响了我的学习，同学喜爱拿我的学习用品等等。其实这些学生都犯了同一个毛病：只说别人，不看自己。为了引导学生自省，我设计了一堂班队课个人和集体，要同学谈谈个人对集体的重要性。学习基础较差的同学说：“我考试不及格，就影响全班的平均分”。体育委员说：“我们在队形队列竞赛时，一个同学走不好，就会影响整个班级的形象”。同学们都发言了，很踊跃。这次活动对学生来说是一次心灵的盘点，课后大家在思索自己的责任心，自己该为班里做点什么？（2）班级管理制度环，班主

44、任要有一套有效的制度来约束学生；俗话说，“没有规则，不成方圆”。一个班级假如没有一套合理的管理制度，师生就没有是非观念，没有行为规范，或无所适从，或各行其是。因此，班主任必需从班级实际须要动身，制定切实可行的班级制度，充分发挥班级制度的主动作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班级，但是时间一长，无论是老师还是学生都麻痹了。班级管理日志、班级负责人工作责任制、班级卫生承包责任制、班级一周状况反馈细则等形同虚设。这学期我做了一下变更，利用两节班队课的时间，让学生自己制定各项制度，等到全部出炉后，学生对各项制度也了解地差不多了，因为亲口说的比别人给的简单记住。接下来我就负责把它整理出来

45、，作为班级公约张贴到教室前面的墙上。接下来我的管理工作就比较主动了，一旦谁违反了上面的哪一条，就要受到全班同学的指责，集体舆论的力气是不行估量的，况且有些还是从他自己嘴里说出来的。（3）班级管理队伍环，班主任要培育好几支队伍来共同管理班级。一名班主任想要管好一个班级，必需要抓好几支队伍的建设。培育和锻造一支得力的班干部队伍是带好班集体特别重要的条件。同时各科的科代表队伍，小组长队伍，每天值日生的组长队伍，这些都是班主任要关注的对象。科代表有没有责任，干脆关系到学生学习这门学科的爱好和成果。小组长有没有责任，关系到整个小组同学的作业完成状况以及上交状况。大部分学生放学以后学生都急着回家，值日生工

46、作敷衍了事，班主任支配一个有责任心的组长，她能做好一切后续工作，把教室搞得井井有条，省了班主任不少的心。七年级时，我依据学生名单简洁地支配了值日生和组长，没有去考虑谁负责谁不负责。但是到了其次天就有值周老师来汇报，要么卫生打扫不彻底，要么包干区没有打扫，要么饮水机没有关等等，这种丢三落四的现象常常发生。我渐渐变更了支配值日生的方法，现在我每周支配一位工作负责的女同学来做值日生组长，由她全权负责班级的卫生工作。这样一来，上述问题就没有了。四、有效的农村初中班级管理模式实践的思索作为和谐教化、和谐班级建设的追求者，我觉得在这里，还很多值得深化考虑的内容。1、留意班主任的言传身教。班主任和学生接触最多，几乎每天都要接受学生的严格监督，班主任的一言一行无不对学生起到潜移默化的教化作用。这种教化是巨大的、深远的，甚至是终生的。因此，班主任必需加强自身修养，