网络教学软件中的教学设计与应用.docx

《网络教学软件中的教学设计与应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络教学软件中的教学设计与应用.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、网络教学软件中的教学设计与应用 网络教学软件中的教学设计与应用 摘 要 许多学校开展试验都是运用实物形式来进行的，虽然运用该模式能够让学生对试验的内容有着比较深刻的相识，但是该试验模式还存在肯定的问题。文章主要对网络教学软件中的教学设计与应用进行了阐述。 关键词 网络教学；软件系统；教学设计 doi ： 10 .3969 / j .in .16730194（2022）21- 0227- 01 我国许多高校对开展试验教学不够重视，不仅支配的学时少，而且教学内容的形式又比较单一，很难发挥学生的潜力。将网络教学引进课堂中，可以调动学生的主动性和创建力，有利于老师和学生之间的互动。 1 网络教学软件教

2、学的现状 （1）建立试验室的成本较高。以前试验室主要运用的是费用比较高的试验设备，一般来讲，前期投入比较大，而且后期的维护、更新也须要较大笔的费用。而且在试验开展的过程中简单受时间、地点、物力、财力、人力等因素的影响，经常使得试验教学难以有效地开展，这样大大降低了教学的质量。 （2）教学内容较为陈旧。在科学技术不断发展的今日，传统的试验教学内容经常跟不上新学问、新科技的步伐，无法让学生刚好了解最新的技术和学问，只是跟着老师根据书本中的流程走，被反复运用的教材早就无法适应新的需求，这样很难将学生的思维进行拓展。 （3）教学形式比较单一。试验教学首先得依据理论进行教学，通常都是老师在教材讲，学生在

3、下面仔细听。在课堂中，孤立的单元性操作试验和验证性的试验被支配的比较多，而综合性、设计性、创新性的试验比较少，这样大大抑制了学生思维的开拓，难以培育学生的创建实力，难以形成独特的特性。 （4）支配的试验学时少。通常来讲，试验学时不到总学时的五分之一，甚至还有一些专业设置的试验学时不到总学时的10%，而且学生除了老师上试验课就几乎不进进试验室了，老师和学生对试验都不够重视，学生非常缺乏动手实力。 （5）老师没有进行因材施教。当前，我国高校的规模在不断地扩大，学生的数量在慢慢增加，学生的多层次更加明显。以前的教学模式是将全部的学生同等的看待，经常让那些动手实力比较强的学生学到的东西难以满意自己，而

4、那些实力一般的学生又经常会觉得学的很吃力，这样很难达和教学目的相统一。 2 网络教学软件中教学的设计与应用 （1）试验界面的呈现。在网络教学的软件中，大多数网络教学都是通过用户的界面来显示的，然后试验者将计算机显示的内容进行大致的阅读。试验者为了驾驭网络教学的内容必需凭借用户的界面以及虚拟的试验系统才能够实现。这样，建立一个界面友好、逼真的物理原型、操作便利的人机界面就成为了一个重要的问题。实践证明，运用虚拟的试验界面不仅仅能够为试验者营造一个最佳的解决问题的氛围，而且还能让试验者感受到自己能够发觉问题和解决问题的成就感，这样有利于调动试验者的主动性和主动性。 （2）试验情景的设置。营造良好的

5、试验情景有助于激发学生的学习爱好，使得学生做到事半功倍。在网络教学软件中支配试验情景，须要对试验者的技术背景、学问水准和对试验的要求等信息进行肯定的了解，然后再结合详细的试验特点以及需求，对试验的内容和原理进行有针对性的设置。此外，在设置试验情景时还须要增设一些空白之处，这些空白之处可以留给学生进行填补，这样不仅可以增加学生对试验情景的了解，还能够激发学生的学习爱好。 （3）试验过程模拟和的仿真。在开展虚拟试验教学时，试验过程的模拟和仿真是非常重要的环节。在这一环节中，试验者通过对试验的现象、试验的流程、试验的数据和试验的结果等内容的了解，来详细体会整个试验的过程，这样可以为优化试验的策略以及

6、制定试验的方案供应肯定的理论依据。试验过程的模拟和仿真有助于提高学生对试验过程中因果关系的敏感性，还有助于提高学生的反应实力，学生在真实的试验中，遇到相同的问题就会很快进行解决。此外，为了顺当完成试验过程的模拟和仿真环节，应当对以下几个问题加以重视：试验过程的交互性、试验内容的统一性、试验响应的实时性、试验模块的协作性等问题。 （4）试验结果的总结和评价。开展虚拟的试验不仅可以反映试验者对理论学问的驾驭程度以及解决问题的动手实力，还可以验证明验者对试验假设的正确性。除此之外，试验者通过对虚拟试验的情景和试验真是环境的体验，能够发觉自身存在不不足之处，并且在之后能够进行改正，不断提高试验者的综合

7、素养。 （5）在教学内容上添加多媒体。老师应当对教学的内容进行深化的探讨，假如授课内容有须要，可以选择适当的媒体，这样可以使得课堂的效果最佳。例如：应当依据课程的重点来突出设计课件的重点，而不仅仅是将课本的内容干脆复制到课件上，同时课件上还要运用较为有创意的内容，将课中的重点、难点头突出，这样可以调动学生的主动性。老师在筛选图片、音像时，要切合课堂的须要，学生所见和所闻都是真实的材料，可以调动学生的主动性，让学生主动主动参加进来。 3 结 语 综上所述，良好的教学平台可以为学生供应良好的学习氛围，这对学生高效率的学习有较大的帮助以及促进作用。因此，应当开发探讨教学平台，同时还应当加强对网络教学

8、软件中的教学进行探讨，加强教学活动在网络教学中的作用。只有具备先进的教学活动设计理论，并且将该理论和优质的平台结合在一起，才能为学生创建更加优质的学习环境，来保证学生的学习效率，让学生学有所获。 网络教学软件中的教学设计与应用 网络教学软件设计中的技术优化 网络教学平台在教学中应用的探讨与实践 网络教学的特点与应用 网络教学设计模式在企业培训中的应用 项目教学法在软件设计与开发课程中的应用 办公软件在教学中的应用优势 浅论网络教学在教学中的应用（材料） 数学教学中多媒体教学课件的设计与应用 系统设计在软件工程教学中的应用探讨 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页