第一学期个人述职报告.docx

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1、第一学期个人述职报告 打造高效课堂 争创品牌学校 2022-2022年度第一学期个人述职报告 张各庄初级中学 刘兴宝 各位领导，老师们： 大家好！ 今日我坐在这里为大家汇报工作，感到很荣幸。 一学期来，在张各庄初级中学这片沃土上，领导与同事们为我供应了太多学习与熬炼的机会，使我在工作岗位中渐渐成长，成熟。我认为，要成为一名称职的教育主任，就应当做到甘于奉献，勤于学习，擅长探讨，敢于创新，务本求实，团结协作，精彩地完成自己的本职工作。我是这样想的，也是这样做的。 下面，我作为教育处主任向各位作工作汇报。 引言：实行“四大举措”探究提升教学质量之路 教学工作是学校工作的重点，教学质量关系到学校的生

2、存和发展。为了提高教学质量，促进老师素养全面提高，2022-2022学年度第一学期自开学起有效主持开展四个方面的工作，主动探究提升教学质量的方法与途径。 一、统一思想，完善管理 为了提高我校教化教学质量，使教研活动科学化、规范化、制度化，我定期开展教研组长、备课组长会议，充分发挥各教研组长和备课组长的带头作用，以此推动学校的教化教学质量的提升。本学期第一周，学校就召开了教研组长、备课组长工作会议，再次强调教研组 1 长、备课组长工作的重要作用，并布置了本学期教研组、备课组工作重点。 二、集思广益齐备课，求同存异达共识 备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。老师集体备课有利于发

3、挥集体的才智，弥补各位老师备课过程的不足。本学期学校本着“重实效、提质量”的原则强化集体备课的成效，通过集体的才智与个人的特色有机地结合起来，从而促进老师的专业成长，达到共同提高的目标。本学期语、数、外、综合文、综合理、艺体六大教研组根据安排绽开了有效的集体备课活动。 三、以“四种类型课”推动老师专业成长 本学期我主要抓“四种类型课”，即各级骨干老师的“观摩课”，发挥这些老师的专业引领作用；校级考试科目优秀老师的“示范课”，引领老师如何使自己的课堂做到高效；新任本专业老师的“过关课”，让这样的老师与阅历丰富的老师师徒结对，让本人尽快专业成长；全体老师的“常态课”。 四、细化质量分析，注意教学反

4、思 为进一步总结教学中的得与失，扬长避短，找出教学中存在的问题，大面积提高教学质量，教学检测后的质量分析是不行缺少的一个环节。我校要求每一个任课老师在教学检测之后都进行具体的质量分析，并在各年级质量分析会上发言。其目的是通过对试题的分析，联系平常的课堂教学，探讨课堂教学技巧、课外辅导方法、学生习惯培育等问题，为以后改进教学工作供应依据。 张中四举措强化教学教研 一是抓常规，促规范。一学期开展二次教学常规、教研常规专项督导，对发觉的问题定期反馈，并督促落实。这样促进了学校和老师自仔细地做好教化教学工作。 二是重培训，助发展。进一步加强老师队伍培训，主动组织老师参与上级教研部门举办的教学研讨活动和

5、师资培训，引导老师创新课堂教学模式，贯穿新课改理念，促进每位老师“持续合格”和“最有发展”，全面提高老师的业务素养。 三是强化校本，提水平。围绕有效课堂，强化校本教研，通过开展有效课堂教学示范课、课堂教学观摩课、教学比武、校本教研教研沟通会等形式多样的教研活动，帮助全体老师稳步实现专业成长。 四是重保障，提质量。进一步完善教化教学考核机制，制定并实施张各庄初级中学老师全方位考核实施细则。 正文： 本学期依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规

6、范、科学、精细化”的教学管理，初步提升了老师业务实力，加强了过程管理，注意了质量管理，做到了向过程要质量，向管理要质量。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现总结如下： 一、明确责任，建章立制，为全学期工作的开展勾画蓝图。 1.凡事预则立，不预则废。因此，开学前，依据学校实际状况，教务处具体制定了本学期的教学教研安排以及张各庄初级中学教学工作实施细则（探讨稿），务求安排的指导性、实效性、创新性。比如：周工作通知每周五提前把下周工作支配下发到各个办公室，让老师们明确下周工作都有哪些，自己改做什么，怎么去做，做到心中有数；按周分年级进行年级的观摩课、说课、议课系列活动，与授课老师、教

7、研组长提前沟通，使活动做到有效性； 2.成立领导小组和指导小组，明确分工和职责。教务处依据学校管理模式，把教务处有关领导分到各个教研组，督促并指导教研组的工作，引领老师的专业化发展。比如，虞蕾主任主管语文、综合文组；张金凤主任主管数学、英语组；孙茂征主任主管综合理组；金玉祥主任主管艺体综合组。开学以来，随着教研组组级听课活动的开展，教务处把观课、议课、课例研讨等校本教研工作作为教研的中心工作来抓。由教研组组长主持，教务主任及有关领导旁听。教务处人员引导大家进行观课后的集体议课活动。通过一学期的教研，老师们对议课活动由“不习惯”逐步转变为“放开说”，让我们看到了教研的希望，感受到了教研的价值。课

8、堂上我们不仅要提示老师除了要关注预设外，还要特别关注问题的生成。我们除了组织老师参与联片教研外，还在本校利用校级qq群，向老师有意识地宣扬新课程理念、课改动向，学校的规章制度，学校上交的资料要求等，便利老师业余时间学习。根据学校规定的时间（周一：语文，周二：文综，周三：数学， 4 周四：英语；周五：综合理，艺体综合组）组织老师进行校本教研活动，要求每次活动要有针对性的开展，每次活动做到定人、定地点、定内容，记录要详实、规范。以前，依据中心校的连片教研活动没有支配艺体综合组，今年我们把它列入校本教研活动之中，这是和以前不同的。 3.适时召开学科室领导会议，布置分管学期领导工作会议，并要求他们写出

9、切实可行的工作安排，不合符条件的，教务处提出修改看法，重新修改撰写。教务处依据各科室的工作安排，汇总，制定学校有效工作安排，并下发到各个办公室。安排制定以后，我们根据安排不打折扣执行，在工作中只能增加临时活动，本周没有完成的，推迟下周工作，没有特别状况，务必完成，这样使安排得以真正落到实处，不走过场。 4.建立学校教学常规管理台帐，以制度来保证活动的开展。本学期教务处完成了教学管理制度汇编。建立教学工作日常检查制度：随机抽查备课、上课、训练状况，刚好召开教学状况通报会，把听课、检查中好的做法、典型事例在学校例会上加以总结，好的教案进行观摩，对于不好的，指出存在问题以及努力方向，到班级了解学生学

10、习状况，驾驭教学动态。 5.为了加强教学管理，大面积提高教学质量，特提出教学五仔细规范，要求每一位老师切实做到仔细备课、仔细上课、仔细布置与批改作业、仔细开展课外辅导活动和仔细考核，自觉仔细地抓好整个教学工作的五个基本环节。 5 6.制定好本校老师全方位考核实施方案，使老师明确操作过程，明确努力方向。 二、抓好教学管理，规范各项教化教学活动，促进教学的良好发展。 本学期，进一步强化了教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、实力点、支撑点）。 1.本学期，教务处协同

11、教科室和年级组每月月底实行月考，对全体老师的备课、作业、测验、听评课、上课状况等业务进行检查登记，并刚好公布检查结果。这起到了相互督促，相互学习，相互提高的作用，也促进了教学的良好发展。 2.结合学校实际，修订和完善了教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。开学初，教务处对教学工作做了周密的工作部署和支配，制订了教务工作安排、学校教学工作日常支配。明确了教学中的奋斗目标：力争在期末统考中整体成果有所进步，老师教学水平要有所提高，师生的各种竞赛主动参加并努力获得名次，给学生们营造一个宽松和谐的学习环境。在学校教学目标的指引下，我校师生主动行动起来了。 3.

12、抓常规是教务处工作的第一要务。首先，每天进入办公室查看，与老师沟通，通过沟通，对各种状况进行监控，看到问题刚好指出，发觉亮点刚好表扬，进而督促老师按常规干好自己的工作。其次，教 6 务处刚好按安排进行观课、议课以及进行推门观课，进一步规范老师的常规意识。本学期教务处主要抓“四种类型课”，即各级骨干老师的“观摩课”，发挥这些老师的专业引领作用；校级考试科目优秀老师的“示范课”，引领老师如何使自己的课堂做到高效；新任本专业老师的“过关课”，让这样的老师与阅历丰富的老师师徒结对，让本人尽快专业成长；全体老师的“常态课”，结合学校实际和老师教学实际水平，教务处不定时深化课堂进行“推门课”，目的就是了解

13、老师教学的真实水平，有了领导的不定时观课，老师就会做到备课仔细，从而增加课堂教学的实效。本学期，本人校内听课51节，外出听课25节，把老师常态下的教学监控起来，观课后刚好与老师进行课后的真心沟通，给出必要的指导，指出优点并提出改进建议。坚持业务学习，利用闲暇时间进行课外“充电”。主要是学习人民教化和河北教化刊物上的优秀文章以及抚宁县第四届中层干部培训教材，补充自己的管理阅历，撰写学习笔记7本和学习感悟，在课改论坛上发表了利用交互电子白板，优化数学课堂教学等10多篇教学论文。第三，做好各种检查，把好教案作业关，本学期教务处期中（末）各检查老师教案一次，学生作业一次；第四，举办起始年级和毕业年级学

14、生会议。为了加强起始年级更快适应初中的学习生活，教务处与年级组学期初联合举办了学法指导培训；为了做好毕业班工作，营造中考氛围，召开了九年级中考前学生心理和学法指导会，让孩子们学习有目的，有方向，是学习更加具有针对性。 4.组织并指导老师主动参与上级主管部门的各项活动，到目前为 7 止，以获奖证书为例有35人次收到不同级别的嘉奖。 制作教具类： （1）孙茂征老师的蕨类植物塑封标本获县级一等奖； （2）冯兰兰老师的印刷术的演化获县级二等奖； （3）冯佳荣和王丽君老师的平面镜成像获县级二等奖； （4）张静老师的文字的魅力金文获县级二等奖； （5）陈晓飞老师的历代木犁获县级二等奖； （6）韩志强老师的

15、红外线演示器获县级二等奖； （7）苏学红老师的登月过程演示模型获县级三等奖； （8）杨海峰老师的浸制标本（鳄鱼）获县级三等奖； 优质课类： （1）陈茜老师的燃烧和灭火粉尘爆炸演示器获县级化学学科二等奖； （2）郑丽民老师的数轴获县信息技术与学科整合优质课奖； （3）郑丽民老师的愿与圆的位置关系获县应用远程网络资源说课县级二等奖； （4）王丽君老师的would you mind turning down the music?获县多媒体教化软件评比活动三等奖； （5）金玉祥老师的相识通道获县多媒体教化软件评比活动一等奖； （6）郑丽民老师的共同托起明天的太阳获县多媒体教化软件评比活动二等奖； 8

16、（7）常红颖老师获县级数学基本功大赛奖； （8）金颖老师获县级生物基本功大赛； （9）陈茜老师获县级化学基本功大赛； （10）郑岩岩老师获市级音乐优质课； （11）张静老师获市级美术优质课； （12）刘兴宝老师在2022年河北省中考抚宁县数学质量分析会上做专题讲座； 三、仔细做好各科成果分析，把目标生确定到每个班，使每个老师教学更有针对性。同时做好后进生的成果分析，做好后进生的转化工作。每次月考、期中考试教务处刚好组织老师进行试卷分析，做到发觉问题，刚好解决，刚好调控教学方向，并要求每位老师制定好“保优促中转差”的详细措施，保证在你的学科不是“掉脚科”，让每个学生尽可能都有收获。 四、以课题促

17、教学，稳中求进，各项工作在逐步绽开。 1.坚持走科研兴校的道路。本学期我们指导并完成了县级课题四项，分别是：常红颖老师主持的农村初中语文综合性学习的实践与探讨、虞蕾主任主持的农村家庭教化对学生学业负面影响的调查与探讨、张永滨主任主持的体育教学对培育农村初中生社会适应实力的探讨以及刘兴宝主任主持的农村初中数学课堂学生有效学习的实践与探讨，通过这些课题的探讨促进了教研组活动的主动开展，从而整体提升了课堂教学质量。 9 比如，农村初中数学课堂学生有效学习的实践与探讨这一课题，结合我校七年级语数外学科学案导学的尝试，带动了其他年级老师的主动参加；经过一个学期的尝试，不断总结完善，确定了我校“三体五行导

18、学”高效课堂教学模式，即“三体”是指利用载体，突出主体，面对全体。载体是课堂，主体是学生，关注个别差异。课堂上让学生动起来，让课堂因“生”动而生动，不嫌弃，不放弃每一个学生，让每个学生，每节课都有所得。 “五行”是指教学活动中的五个环节，依次是：预习先行（学案导学）合作同行（合作沟通）唯我能行（沟通展示）真知践行（检测巩固）三思后行（学后反思）。 课堂教学运用“五行导学”的教学方法,旨在让学生体验自主与合作探究的学习过程，让学生体验个人学习和小组合作的胜利乐趣；而老师借助“课堂”平台以一个“导”字贯穿教学的每一个环节，引领学生达成学习目标，从而实现高效课堂向高效学习转化。 2.抓理化生试验教学

19、的常态课，强化管理，提高了试验室的利用率，解决了有的老师课上模拟试验的现象，小组合作、探究、沟通的学习方式逐步形成，在小组组建中，我们实行的是学生之间师徒结对，四人一小组，每小组2对师徒，便于课上实行有针对性的辅导，到达“兵教兵”的目的，在课上为他们的有效学习搭建平台。严格落实观课制度。学校要求每位老师每周至少观课一节，并进行有效议课。学期末把个人观课节数上报教务处，与量化考核挂钩。为防止观课制度流于形式，教务处实行的“双签一对”制度，即参加教研组活动签到 10 的同时，教务处还要把参加活动老师的名字单独记录下来，学期末教研组活动签到记录、教务处观课活动记录与老师个人观课本三样一样，方算观课有

20、效节数。另外，潜能生档案成为各科任课老师评价以及帮扶的一个标准。主动督促组织老师参与上级主管部门组织的各级竞赛等活动。通过月考及期中、期末考试等成果进行比较，成果不均衡的学生，其任课老师主动分析其课堂及学习状况，制定帮扶措施。“如何帮助潜能生提高学习实效”现已成为我校着手解决的校级课题，潜能生的成果上去了，我校的整体水平才能上生。 五、加强学习，把老师的思想统一到有效教学上来。 1.通过召开行政会、教研组长会议、老师会，刚好仔细传达上级文件及领导讲话的精神，并组织老师依据本校、本班、本人实际进行探讨学习，使全部老师意识到教学质量是老师的第一追求目标，而要在减轻学生负担的状况下追求高质量的教学最

21、根本就是有效课堂教学，使全体老师相识上再提高，相识到有效课堂教学规范年活动不是上下各级的一句口号，而是每位老师必需思索的；不是一学期的活动，而是必需长期坚持的，是我们老师须要实实在在做的事，各教研组结合本组自身学科特点及组内老师状况进行学习，通过学习知道什么是有效的课堂教学，哪些行为是无效的教学行为，通过学习知道提高课堂教学效益燃眉之急，知道提高课堂教学效益也是促进自己的专业成长。为此，为了使本学期老师各项工作总结务实、实效，具有针对性。教务处在上交学期工作总结档案资料这一块，分四大块要求： A、班级管理类：（班主任） 1、联系自己工作实际，谈谈班主任师德修养对教化学生的影响。 2、结合自己的

22、工作，谈谈如何化解师生冲突？ 3、结合自己的工作，浅谈班主任与学生谈话的艺术。 4、结合自己工作实际，谈谈你是如何对班级进行有效管理的？ 要求： 1、以上4个选题，可以就某一个问题进行论述，题目自拟，正文字数不少于1000字。 2、各位班主任所拟定的题目，内容不许完全一样； 3、字体字号：宋体四号，单倍行距。 4、题目下边标注：2022-2022学年度第一学期 老师姓名 例如： 师生交往中的冲突冲突及其解决方法 2022-2022学年度第一学期 张三 B、教学类：（任课老师） 1、结合自己的教学实际,谈谈你如何设计课堂教学情景? 2、结合自己教学实际谈谈你是如何调整自己的不良心情、处理好师生关

23、系，提升课堂效果的？ 3、请结合自身教学实际,说说在教学中你是如何构建有效课堂教学的? 4、结合自己教学实际，谈谈你对高效课堂背景下如何做个好老师的看法。 5、课堂是师生教与学的主渠道，结合自己的教学实际，谈谈你怎样才能做到课堂的有效管理？ 6、新课改下你是如何有效的进行课堂教学？结合实际谈谈你的做法。 7、结合教学实际谈谈你如何实施校本研修？ 8、请针对自己所在教研组活动的现状，结合有关观课议课理论，详细谈谈下一步自己开展观课议课活动的想法。 9、从自己任教的学科和教材中选择一个有代表性的教学内容，写一份说课稿（片段），只要求写出“说教材”与“说教法学法”两部分内容。 10、新课程提倡学生自

24、主学习、合作学习、探究学习等学习方式，请依据自己的理解，谈一谈在教学实践中，硬怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。 11、新课改背景下课堂教学改什么？怎样改？ 12、对有效教学、有效管理的理解和思索。 要求： 1、以上12个选题，可以就某一个问题进行论述，题目自拟，正文字数不少于1000字。 2、各位任课老师所拟定的题目，内容不许完全一样； 3、字体字号：宋体四号，单倍行距。 4、题目下边标注：2022-2022学年度第一学期 老师姓名 13 例如： 新课程下如何进行初中数学课堂教学 尝试导学案教学的体会 2022-2022学年度第一学期 刘兴宝 C、校本教研类（教研组长） 1、结合

25、学校实际，谈谈你是如何组织和实施校本教研的？ 2、如何针对学校实际搞好校本教研？ 3、我们始终强调开展校本教研，请你结合学校实际，利用校本教研解决的12个问题。 4、结合学校开展教研活动的状况，当前校本教研存在的问题。 5、你是如何开展主题探讨的？结合一个主题进行说明。 要求： 1、以上5个选题，可以就某一个问题进行论述，题目自拟，正文字数不少于1000字。 2、各位教研组长所拟定的题目，内容不许完全一样； 3、字体字号：宋体四号，单倍行距。 4、题目下边标注：2022-2022学年度第一学期 老师姓名 例如： 初中语文教研组校本教研的几点思索 2022-2022学年度第一学期 张三 D、学校

26、领导管理类：（学校领导） 1、结合学校实际，你是如何提升学校品位的？（慧立存） 2、结合自身实际,谈谈你是如何搞好本学校的常规管理工作？（刘兴宝） 3、结合本校实际，谈谈你是如何做好学校的平安教化工作的？（张永滨） 4、结合学校实际，谈一谈你是如何开展教化科研工作的？（张金凤） 5、结合学校实际，你是如何开展德育工作的？（周立成） 6、结合学校实际，你是如何提升毕业班学业成果的？（虞蕾） 7、结合学校实际，你是如何发挥和调动学生会、共青团在学校工作中的主动作用的？（李宏） 8、结合学校实际，你是如何做好试验教学工作的？（孙茂征） 9、结合学校实际，你是如何做好电化教学工作的？（金玉祥） 10、

27、结合学校实际，你是如何做好学校后勤工作的？（宋志伟） 要求： 1、题目自拟，正文字数不少于1000字。 2、各位教研组长所拟定的题目，内容不许完全一样； 3、字体字号：宋体四号，单倍行距。 4、题目下边标注：2022-2022学年度第一学期 例如： 抓好教学常规管理 促进教学质量提高 2022-2022学年度第一学期 刘兴宝 15 2.用集体的才智变革教化行为：为转变广阔老师“只顾埋头做事，不愿抬头思索”的现状，通过各种活动开阔老师的理论视野，提升了老师的教化理念提升理念：（1）老师学习后对自己课堂教学现状进行反思剖析：反思学生的学习习惯培育；课前打算状况；课堂作业的精选精批；学生主体作用的发

28、挥等，全体老师反思自己的课堂，自我诊断有哪些无效的教学行为影响了课堂教学效益。（这一要求落实在每周工作布置的明白纸上）（2）教研组会上自我总结，谈自己的思索与困惑。（3）在专题研讨中激发才智，组内骨干老师引领，就普遍反映的问题进行集中会诊，以相关理论作指导，结合自身教学中的阅历体会促进老师的自我相识。如：语文组的“文言文的阅读与指导？”，“阅读与写作的指导？”数学组的“运用学案导学，如何提高课堂教学的高效？”等等。（4）学习理论、走进名师课堂，分析名师课堂的有效教学行为，比照自己，学习好的教学方法，学习名师提问的艺术等等。 3.依据本校实际，仔细组织老师开展好校本教研。 加强理论培训，为老师新

29、课改理念“充电”。在教学管理中，要更新老师的教学观念，让老师意识到奢侈时间就是奢侈金钱，奢侈时间就是奢侈生命。让老师充分相识到，课堂效率的凹凸取决于课前打算，“功在课前”，才能“利在课上”。在教学过程中，要求老师要有剧烈的效率意识，坚持学生已经懂的不教，学生自己可以有实力学懂的不教，学生自己学不懂的老师才教，抓住重难点、抓住关键；要预料学生在学习中所会遇到的困难和障碍，做到心中有数；要留意关 16 注不同层次的学生，促使每一个学生在课上都有收获。因此，我们提出“低起点，小步伐，多活动，快反馈“的课堂活动要求。 本学期，教务处刚好组织老师利用远程资源进行学科业务学习；支配张金凤主任实行生本课程理

30、念的老师培训；刘兴宝主任两次学案导学的理论培训，并在七年级语数外三个学科起先试行；9月20日，抚宁县数学学科九年级数学老师以及全县数学中心教研组成员参与的2022年中考质量分析会以及2022年中考备考会上，刘兴宝主任作专题讲座，得到与会领导以及同行的高度评价。 六、加强教务处自身建设，提高教学服务质量。 进一步强化服务意识，加强自身队伍建设，提高服务水平，切实为老师和教化教学搞好服务，无论是课程表的设置、应急课程的调整、相关教材、教参的征订与发放、课堂教学设施的维护运用、功能教室的管理等为开展正常的教化教学活动供应了保障。加强考务支配、学籍管理、资料收缴等，切实做到严格有序有效。一学期来，学校

31、胜利迎接了县素养学校先进校检查和验收。功能教室的管理人员体现了教学服务人员的责任心和服务意识，有效地为教学供应了服务。 七、有待解决的问题 1课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。 2、老师教学理念有待进一步更新，教学方式、方法有待进一步改进，以不断提高教化教学水平。 3、学科教学效果存在较大差异，强化弱学科教学的措施有待落 17 实。 4、各个年级的潜能生学习的主动性有待进一步提升。 八、下一步构想 本人这些年来凭借的是多年的教化教学阅历，没有更高的理论水平作指导，是摸着石头过河。通过县教化局、县进修学校干训处组织的这次抚宁县第四届中层教化干部任职资格的培训

32、，自己收益许多，首先感谢县教化局、县进修学校干训处为我们供应了这次学习的机会，也真诚的感谢五位做课老师从不同的角度，不同的视角的精彩讲解，让我对自己的工作有了新的相识。在学习中，我结合讲课老师的有效讲座，比照我校现状，我是边学边反思，如何学用一样，如何变更我校教学的低效？有一些自己不太成熟的看法，想在此提出来，与大家商讨，若有不对之处，恳请斧正。 为了变更我校的现状，尽力用最短的时间打造品牌学校，我想走出一条适合自己学校特色的教学之路文化课+特长生办学模式。 详细是： 1、取消每天最终一节课课堂授课，转变为学生活动课。让不同层次的学生依据自己的特长参与社团活动。比如，依据一中、二中高一级学校招

33、生状况，可以举办体育社团、音乐社团，书法美术社团等，发挥专业老师的特长，让老师学用一样，既增加高一级学校招生公助生指标数，又能提升学校在社会中的知名度。 2、实行赏识教化，嘉奖面100%。好孩子是夸出来的，我们要用放大镜发觉孩子的优点，用望远镜看孩子的将来，用显微镜看孩子的 18 缺点。每个孩子都有不同程度的优点，依据他的优点去激励孩子成长，体验欢乐，再引导孩子向正态方面学习转变，从而提升学校的教学成果的整体提升。 3、打造高效课堂，我想每位老师除了扎实做好本职工作外，还要带领团队分期分批，有目的有安排地走出去，看看外面的世界有多大，接受新的信息，新得教学理念，给老师洗脑。 4、利用本校有效的

34、教学资源，接着抓好四只老师队伍，即各级各类骨干老师队伍，校级考试科目优秀老师队伍，校级高级老师队伍和校级优秀班主任队伍。 5、没有规则不成方圆。因此，学校一切活动都必需在规定中实现。要以人为本，做到晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。所以说制定适合本校的评价机制是提高教学实效与高效的根本保证。比如，老师课堂教学评价机制，学生学习评价机制，校本教研活动评价机制等。 6.举办同学科说课、同构议课竞赛，提升老师整体素养。 7.对于薄弱学科老师，我们将以“师徒结对”的形式，进行帮扶，或者实行主管行政进行“跟踪听课”的方法，促使他们彻底地变更现状，努力提高效率，争取利用好堂上的四十五分钟，高效完成教

35、学任务。 除了上述教学工作外，本人还刚好把本校发生的重大教化教学活动刚好撰写信息，上报中心校，信息工作居全镇第一，本人获镇信息先进工作者；做好学生学籍管理工作，坚持按月统计在校生人数，及 19 时精确把握每个班级学生的流淌状况。 回顾一学期的教学工作，虽忙但有序、有效，信任在县以及中心校主管领导的指导、引领下，加上学校领导对教学的重视，我们学校的教学工作将会走得更规范、科学、扎实、有效。 刘兴宝 2022年1月11日 第一学期个人述职报告 第一学期个人述职报告 第一学期个人述职报告举荐 第一学期个人述职报告优秀 老师第一学期个人述职报告 第一学期述职报告 第一学期述职报告 第一学期述职报告 学年度第一学期个人述职报告 第一学期团委书记个人述职报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页