2022年个人培训计划汇总八篇.docx

《2022年个人培训计划汇总八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年个人培训计划汇总八篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年个人培训计划汇总八篇个人培训安排汇总八篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我整理的个人培训安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。个人培训安排 篇1一、指导思想：仔细学习贯彻县教化局工作方针，结合学校实际，以转变老师教化观,提高教化教学实力、教化创新实力、教化科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的探讨型老师,促进老师专业化发展。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，以接着争创先进教研

2、组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使各个教研组有朝气、有创新。二、工作重点及详细措施：1组织全校老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，创教学特色，进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学实力和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断努力。2加强学习先进的教化教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教化理念，主动探究学科教学模式。老师“探究学习”中来，要努力规范课堂教化行为。本年度在每人上好课的同时，仔细批改作业，努力提高教化实效。3进一步加强教研组和备课组建设。

3、加强集体备课，集体备课活动时间，以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。4加强对青年老师的培育。依据我校的特点，主动协作教育处从教化教学的各个环节对青年老师进行指导帮助，老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出

4、反思。5在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学科学问，让他们在各学科学习上有所进步，以提高学校的各学科成果合格率和优秀率。三、培训内容1.师德培训。仔细组织老师学习优秀老师的先进事迹，接着以“老师的专业成长和华蜜人生”为主题，开展老师读书和自我培训活动。结合学校自身实际，开展老师思想政治教化和职业道德教化，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培育思想健康、行为规范的学生。2.教化理

5、论和专业学问的培训。依据老师实际须要和学科教学的特点、要求结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织老师学习现代教化理论以及相关的理论学问，使老师能用理论指导教化教学行为，以学科探讨为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教化教学任务。3教化教学实力培训。依据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，本年度教研组要把展示课的研讨、课题探讨、案例及教学论文的撰写作为重点工作。4.加强现代教化技术培训，提高老师教学技能。主动引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师教化教学行为

6、体现明确性、示范性、参加性和有效性。5教化科研实力培训：以一年一度的课题立项为载体开展教化科研基本理论及方法的培训，指导老师撰写探讨方案，有效地开展教化科研，将教化科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教化环境建设中，逐步提高老师的教化科研实力。四、校本培训过程管理与考核1加强领导，建立组织学校领导正确相识校本培训的作用，向老师大力宣扬校本培训的主动意义，引导老师正确了解校本培训的性质特征，将校本培训工作纳入对老师的考核目标。教务处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有特地人员详细组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训安排和考核方法，建立激励机制和管理制度，做

7、好校本培训过程管理。2做好培训状况记载，负责人为各学科培训组长.参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师、培训结果、老师发言状况等，作为老师考核的第一依据。3重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、安排、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。4考核。在对老师考核过程中，做到把老师平常的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、探讨论文等材料和老师参与培训的考勤状况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由老师自我评定，再由学校教育处和校长室考核审查后认定，并按不同的得分赐予不同的评定。优秀者被评为校学习型老师。五、培训方式老师的工作经验

8、、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄不同,确定了校本培训的形式和内容也不同。根据自主、开放的原则,充分体现人人都是培训者,到处都是培训地,刻刻都是培训时的特点,主要实行以下培训方式：1.集体培训。学校在明确了自身须要和老师的须要后通过学校例会，举办专题讲座或邀请有关专业老师为大家“充电”。例如,师德培训,平安教化培训,新课程培训等技术讲座；通过集体培训,真正达到了理论与实践的有机融合。2.课题带动。本学期各教研组下发了相应的探讨专题,老师要做到“教与研”紧密结合,探讨与行动合而为一,促进老师的教学水平和探讨实力共同发展。3.自主学习。这种培训模式由老师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然

9、后制定自培安排,并实施安排,以弥补自身不足,提高自身实力的方式。六、校本培训活动支配表九月1、转化“后进生”：最好的教化科研。2、让“后进生”享受胜利。3、把更多的关爱给后进生。4、为后进生撑起一片天。十月1、发挥学案优势，提高课堂质量。2、中学老师如何进行课题探讨。3、怎样备课上课。4、如何构建高效课堂。十一月1、强化师德建设，树立职业精神。2、如何上好讲评课。3、教学设计与课堂教学。4、课堂教学的反思方法。十二月1、教化政策法规。2、教化信息化技术3、新课程课堂教学的新技能新方法4、如何在学校教化中实施德育。总之，我们要以老师的校本培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一

10、步加大老师校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开拓我校校本培训新局面。个人培训安排 篇2一.指导思想：随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教化思想和教化理念、现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化的须要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，特制订个人学习安排如下：二、理论方面：作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学

11、问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。三、业务方面：1.仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2.接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。3.使自己具备肯定的教学科研实力。4.计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执 着与严谨的品德，将影响学生的终生。四、工作目标

12、：1、仔细钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教实力，帮助学生全面发展。2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。3、仔细学习教化法未成年爱护法等，了解法律法规。仔细学习教材和课程标准，弄清每一学段的教学目标和重点、难点，在上好每一节课的同时，针对自己的教学理念和教学方法仔细反思。4、利用一切可利用的时间，多读教化书刊，充分利用学校订购的教学刊物如吉林教化、青年老师、胜利教化进行探讨，寻求好的教学方法以提高教化教学水平。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。5、加强自己的信息技术的操作实力练习

13、。充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自己的体会，改进自己的教学方法。6、仔细学习学校的各项安排。根据学校提出的指导看法，仔细学习教化家的书如给老师建议、教化新理念等。借阅有关名家专著如魏书生、窦桂梅、贾志敏、于丹等名家专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。7、仔细和老师合作，多听优秀老师的课，主动参与集体备课，主动与同行相互沟通，相互启发，共同发展。工作中要勇于实践，大胆创新，提高自己的课堂教学效果。8、充分利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业学问，同时进行有价值的摘抄，用于教化教学实践。9、利用一切时间练好基本功。特殊是钢笔

14、字、粉笔字。10、主动的参与科研活动，主动地写论文。五、工作措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。六、结果预料通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程

15、为主，提高实力，以实践为主，开展创新，在仔细通过教化教学理论书籍的基础上，相互探讨，结合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程中深化探讨仔细记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，根据实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创建出更好的学习方法，结合自己的教学实践，依据教与学的实际需求创设各种情境，并对其进行优化组合，就能取得最佳效果，实现自身价值。个人培训安排 篇3一、培训宗旨以小班化课题探讨为导向，以课程改革为主线，以校本教研为主要抓手，以全面提高教化质量为中心，继承和创新教研工作、课堂教学，推动我校老师、学生、学校三者和谐地发展。二、培训目标1、更新

16、教化观念，驾驭学科课程的基本理念，理解学科教化的功能和价值。2、深化探讨学科教学中的各种实际问题，依据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探究新课程实施的有效途径。4、以小班化课题探讨为导向，提高老师的教化教学实力，以及教科研实力。三、培训内容1、教化观念。老师在接受校本培训的过程中通过现代教化理论的学习，逐步形成新的教化观念，重新谛视自己的教化行为，反思自己的教化理念，刚好修正自己的教化教学工作，使之符合性课程的教化要求。2、课程标准解读。3、教学实践。培训包括教学案例分析、观摩（包括上课与说课）研讨、问题探讨、阅历沟通等等。

17、4、课题探讨。校本培训要重视培育老师的教化科研实力，做到“教与研”紧密结合，探讨与行动合而为一，促使老师的教学水平和探讨实力共同发展。四、学习方法1、 每一次学习沟通由主讲者主持，2、 主讲者提前一个星期作好打算3 。2、学习后由主讲人收集好各种资料，激励撰写学习心得。五、学习时间和地点每单周二下午第三节课起先（参与学习老师请提前做好支配）。地点：学校会议室或多媒体教室。六、培训的实施1、实施的原则坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校

18、目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。坚持教学研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教化教学工作实践中。2、考核与管理建立校区两级考核管理模式，学校负责对老师各种学习按规定要求参与，折合学时，根据市接着教化工作评查方案要求，做好老师参与接着教化学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，仔细做好审核工作，并随时提示老师们检查接着教化任务的完成，按要求做好登记，在规定时间报区老师进修学校。主要活动支配三月份：1、拟写校本教研工作安排2、召开教研组长会议3、新调入老师公开课4、组织老师参加案例评比活动四月份：1、教学开放月（课堂有效化教学观摩暨常态课诊断）

19、活动2、腹有诗书气自华读书培训学习活动3、集体备课4、组织老师参与优秀课件竞赛五月份：1、组织老师参与县级各科课堂教学竞赛活动6、协作教研室组织老师参与各级教研活动 六月份：2、期末复习课研讨活动3、教化教学、教研成果汇演个人培训安排 篇4新时期老师应当是什么样的老师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人习和专业发展安排，我又重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作安排的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职

20、业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自己的一个习惯。二、业务方面：1、仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。3、具备肯定的教学科研实力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及

21、教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控实力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我打算实行以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这些方面多下功夫

22、。3、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。本年度工作目标：1、仔细钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教实力。2、体育是相通的，而且体育教化从本质上来说就是一项塑造人的工程。因此，在教学中不光在与学问、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮助学生发觉体育运动美感，启迪、激励和净化学生的心灵。3、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、一般话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高。个

23、人培训安排 篇5随着春天的脚步，我来到了幼儿园骨干老师培训班，有幸成为三期三班的学员。我肯定珍惜这个难得的机会，仔细学习，汲取养分，充电加油，学以致用。这是我的学习安排：1、仔细读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养和专业化发展的须要，厚实自己的理论学问，指导教化实践。充分学习阅读“漂流书”，每月至少读一本书，并做到读书与反思相结合，读书与实践相结合，做好读书摘录、写下读书随感，好养成多读书、读好书的良好习惯。2、仔细倾听专家讲座，更新教化观念，充溢专业学问。做好记录，刚好反思内化，在专家的引领与指导下，主动主动学习，提升教化实践实力。3、在小组学习研修中，主动参加，主动学习，仔细思索，多与

24、大家沟通，多向同伴学习，在与大家的互动学习中，提高教学实践与探讨实力。4、主动参加我组活动区中角色嬉戏指导策略的探讨专题探讨，收集相关探讨资料，并与日常教化工作相结合，注意探讨过程的扎实、有效，促业教科研实力的提高。5、仔细撰写学习笔记、心得体会，刚好反思总结，在学习、思索、实践、探讨中发展进步。个人培训安排 篇61.仔细贯彻国家幼教法规和未成年人爱护法。树立正确的教化观、儿童观，酷爱、敬重幼儿，教化幼儿要做到热心、耐性、细心、诚意、关切。因材施教，因人施教，坚持主动正面教化，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或恐吓、讽刺、挖苦幼儿等损害学生身心健康的行为。对幼儿不卑视，不偏爱，一视

25、同仁，要留意幼儿的平安，加强幼儿自我爱护意识教化。2.全面负责本班教化和保育工作，结合本班实际，仔细做好并执行教学安排，每天要细心打算好课，上好课，确保教学质量。搞好所在班级教化、卫生、保健及生活护理等工作。使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。3.敬重家长，相互信任。老师要主动与学生家长联系、沟通，虚心听取家长的看法和建议，取得家长对自己工作的理解、支持与协作，商讨符合幼儿特点和个体差异的教化措施，共同协作完成教化任务。4.要树立优良的学风，努力钻研业务，主动参与业务学习。不断探究教学规律，改进教学方法，不断提高自身素养。提高教化教学水平，提高保教质量。5.按时上下课，不迟到、不早退，不无故

26、旷课，如有事情事先声明。上班时间不擅自离开幼儿园。上班时间安心、用心、不闲聊、不串班、不做私事。对工作要热忱、仔细、负责，一丝不苟，尽职尽责。6.老师在园期间要拥有健康向上的心态，举止大方，仪表端正，穿着得体，符合老师的职业特点，有老师风度。谈吐文静，礼貌待人。不讲有损老师形象的话，不做有任何有失老师礼仪的举止，反对行为粗暴、出言不逊。7.同事之间相互关切，相互敬重，严以律己，宽以待人。不传闲谈，不恶意对人。相互团结，相互沟通，共同进步，发挥才能。提倡大局观念、整体观念，强调沟通合作，反对个人主义。听从工作须要，听从支配，不拈轻怕重、讨价还价。提倡严以律己，反对自由放任的不良习气。8.保持园所

27、环境清洁，将各种用品存放在固定地方，用完后能刚好归还原处。勤俭节约，爱惜公物，到处做好幼儿的表率。个人培训安排 篇7又过了一个学期，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，心平气和坐下来反思这一学期的工作状况，有苦、有甜，而更多的是思索!在数学组的课题小学数学情境创设的探讨，我进行了子课题数学课堂情境的创设的探讨，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼，个人校本研修总结。一、在读书中提高相识在教学上，我始终将做一个优秀的老师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的爱好，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深化学习了新课程标准的相关理论，在新课

28、程下小学语文教学的问题与对策这本书中，让我进一步了解教学中存在的问题，对自己的语文教学有了更高的相识，这本书让我受益匪浅。自主学习提高了我对自主学习的相识，书中的案例使我深受启发。虽然后两本书是出于考试才拜读的，但短短的几天苦读中也真有“柳暗花明”的感觉，在书中我努力更新自己的教学理念，并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。二、细心施教，落实研修内容学期初，我主动地研读新课程标准，钻研教材，深化了解教材的特点和年段教学的重点，并依据学生的基础实际，确立自己这学期的研修内容和教学的方向。从而确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。每节课前，我都会仔细的读透教材，把握教材的内容，理清文章的

29、条理，假如弄不准的地方，会主动和组里的老师交换想法再进行备课。仔细备好每一节课是有效上好每节课的基矗我对教材有了较深的理解，课上，我充分调动学生的参加的主动性，采纳敏捷多样的教学方法，在课堂上引导学生联系生活实际、联系上下文理解体会文章，学生的感悟实力有了明显的提高，工作总结个人校本研修总结。注意接着培育学生的朗读实力，将自己的课题和研修紧密结合，落实课堂教学的有效性。在教学中我认为，老师有效的方法讲解，学生才能有效的朗读、理解、体会，才会有效的进行语文学习。因此在我的课上，学生都会井井有条的讲，绘声绘色的朗读，认仔细真的写。课堂教学，此外，我还以 “提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，主

30、动开展课堂教学合作学习的尝试，也稍有效果。课后，我仔细批改作业;主动反思教学，针对学生的缺漏刚好反馈改正，努力提高自己的教学成果。三、锤炼中不断发觉问题这个学期对于我来说是一个比较劳碌的学期，虽然累些，但其中的收获和有时的豁然开朗让自己成熟了不少，但在多次的活动中，自己也发觉许多问题，有的是教学思路的欠考虑，有的是教学技巧的还未敏捷把握，有时是教学小环节的不恰当处理不同的活动，总带给我不同的相识。在反思中我体会到劳累中的真正欢乐，而这种欢乐只有我自己能够享受，那并不是胜利的兴奋，而是失败的的蜕变。四、总结不足，努力提高。虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不

31、花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对自己的要求不高。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：(一)坚持读书，读好书。(二)多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。其次，加强学习现代教化理论，并学以致用。(三)主动改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率减轻学生的课业负担。(四)多反思，坚持写随笔，坚持写博客。教学之艺，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新。” 这句话牢记在心，努力工作。个人培训安排 篇8依据学校5年规划目标，我将在今后的3年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，主动投身教化科

32、研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过仔细研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教化教学方面的理论学问，结合教化教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干老师，勤学型老师。个人专业发展年段目标1、第1-3年度目标：仔细学习、学问储备，争取成为学校“书香型”老师。（1）仔细探讨教材：正确把握大纲精神，领悟教学意图和教化目标。通读中学英语教材，明确学问体系和阶段性要求。深化研读文本，针对各年级学生英语学习教授学生。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟识新教材，做到融会贯穿。抓住新教材的特点，结合本地学生实际状况设计开展活

33、动，会做相关的调整。（2）科学备课：依据学校的要求，仔细刚好的备课、上课。仔细备课，不但备学生而且备教材备教法学法，依据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思索梳理，写好教学反思。争取在教学上有自己独特的见解和教学风格，能够激发学生学习的爱好。做到教化路途上走情感路途，做学生宠爱的老师（3）作为年青老师与老老师有很大差距。因此要不断加强自己的教学实力，虚心向有阅历的老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激

34、发学生的学习热忱，让学生能欢乐成长。（4）仔细做好教学反思：对教学的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结阅历教训，找出教学中的胜利与不足的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。2、第4-5年度目标：厚积薄发，提升自我（1）通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。（2）仔细听取看法，刚好调整教化教学方法，努力使自己的教学风格明晰。（3）仔细记录教学过程的点滴感受、理性思索，以论文或探讨报告的形式

35、发表。（4）争取成为校级骨干老师，勤学型老师。总之，在这5年中，我要努力做到三坚持：坚持多看、多写、多动。多看：多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学刊物，提高自身的教化教学的理论水平。每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的相关教化书籍。多写：多动笔，把自己的教学感悟、教学发觉刚好撰写下来，努力使自己的论文或案例等能发表获奖；每学年写读书笔记5万字以上。多动：这“动”包括自己多运动保持良好的身体素养，身体是革命的本钱。此外，“动”还包括多与学生互动，保持良好心态。xx年个人专业发展培训安排（1）仔细探讨教材，驾驭这一学科的学问框架，能够理解和驾驭这一学科的概念、特点、结构、法则等一些基

36、本学问点，并依据从事教学内容选择教学的基本学问体系。（2）驾驭这一学科的学生学习点，任何一门学科都有其自然的特点，然而我们的学科学习对象是学生如何能顺当的学习这一学科，学生如何能学会这学科的基本学问，学生怎样能学懂这些学问，完全须要老师的间接转嫁，通过老师将这一学科学问理解、消化、重组后用一种学生可以接受的方式和学生能够接受的内容传授给学生。（3）驾驭与教学相关的学问、教化和心理理论是从学生和老师的实际动身，探讨带有一般规律的教学问题，因此，对于老师而言，应当具备肯定的教化心理学学问，通过了解学生心理特点和教化规律，提高自身对学生的相识和教学的相识，变更自身教学中存在的问题，力求使教学更有针对

37、性。（4）参加学院、学校等各级部门组织的相关学习，包括各种，理论培训，讲座，沙龙等。xx年个人专业发展培训安排（1）自我学习，阅读学校举荐及自己选择的有关教化教学的理论性著作，不断更新自己的教化观念，对现代教化的前沿理论有一个应有的相识。（2）作为年青老师与老老师有很大差距。因此要不断加强自己的教学实力，虚心向有阅历的老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热忱，让学生能欢乐成长。（3）仔细做好教学反思：对教学的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结阅历教训，找出教学中的胜利与不足的重要过程。将在教学中所

38、遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。（4）青年老师要全程参加学生管理，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教化及管理工作，尽快适应班主任工作。xx年个人专业发展培训安排（1）通过3年的理论学习，提升自己的理论素养。（2）常常向身边优秀老师请教、沟通，请领导听课，使领导能够更刚好了解自己的教化教学状况，并刚好赐予指导。（3）仔细听取看法，刚好调整教化教学方法，努力使自己的教学风格明晰。（4）仔细记录教学过程的点滴感受、理性思索，以论文或探讨报告

39、的形式发表。（5）主动参与各级各类的教学竞赛，在竞赛中熬炼自己，让竞赛成为自己不断提升的舞台。xx年个人专业发展培训安排（1）通过4年的理论学习，提升自己的理论素养。（2）在自己的教学实践中践行所学理论，找寻差距，查找自身的问题，不断反思，在反思中不断提高自身的理论水平。（3）主动参与各级各类的教学研讨，对比自己的教学进行反思，实现自我教学实力的提高。（4）仔细记录教学过程的点滴感受、理性思索，撰写阅历总结及论文，刚好对自己的教化教学行为进行理论层面上的提升，以论文或探讨报告的形式发表。xx年个人专业发展培训安排（1）通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。（2）仔细记录教学过程的点滴感受、理性思索，以论文或探讨报告的形式发表。（3）争取成为校级骨干老师，勤学型老师。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页