浅谈如何上好体育课.docx

《浅谈如何上好体育课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈如何上好体育课.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈如何上好体育课 浅谈如何上好体育课 禹州市小吕乡 陈根旭 体育课是学校培育全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教化内容。在新课程的教学理念下，如何在最短的时间内激发学生的求知欲望，促使学生主动主动地开展学习，变更要我学为我要学的学习看法，使课堂教学真正成为师生共同参加、共同研讨的教学过程，使学生成为终身体育的受益者，除了老师的主动努力，还必需激发学生的主体意识。 一、采纳多种形式，培育学习爱好 体育爱好是学生从事体育学习和熬炼的内在动力，是学生体育学习和熬炼主动性中“最主动，最活跃”的一个心理因素。学生的体育爱好不是天生的，而是在后天的体育实践中形成和发展的。 1.利用成就感 学生的

2、成就感对于激发学生学习爱好和学习动力是一剂良药。犹如在文化课教学中的“解答了一个富有挑战性难题”一样，学生在体育教学中实实在在的成就感是通过课堂学习和课外练习运动技能得到提高，其中也包括运动学问和健身学问的获得等。相反假如在教学中忽视运动技能的提高，总是在简洁重复低水平的运动技术动作，就会使学生丢失对体育学习的爱好。学生在运动技能的学习上有成就感，就会树立体育学习的信念，同时也能相识到自己存在的不足，有自己赶超的目标和接着学习的动力。假如能帮助全部学生获得这种成就感，树立这样的学习信念，他们便有动力克服体育学习中的困难，获得克服生理、心理惰性后的胜利感，自然而然会对体育学习产生爱好。 2.利用

3、认同感 老师和同学对一个学生进步的认同是对其后继学习的莫大激励。课堂上一次良好的运动表现，一次精彩的示范得到了老师的确定，在运动竞赛中的精彩表现得到了同学们的艳羡的目光，这些都会给学生很大的精神鼓舞，也会进一步增加学生学习体育的爱好。特殊是中小学生思维非常单纯，他们往往认为：我体育好能得到老师的表扬以及同学的确定，我还得保持下去，要好好学习。这样，学生就在不知不觉中对体育课产生深厚的爱好。 3.支配相宜的运动负荷 体育学科的最大特点是体育课上学生要承受肯定的运动负荷。当学生在体育课学习中进行了适度的身体负荷的运动时，他们的身体就会体验到适度运动后的愉悦感，这种适度既不是气喘吁吁大汗淋漓，更不是

4、面不改色心不跳。特殊是当前学生文化课学习压力很大，学生课外几乎没有运动时间的状况下，体育课支配相宜的运动负荷和组织合理的体育学习内容是学生体验体育运动爱好的第一要素。 二、采纳敏捷的教学方法，培育学习爱好 好动、新奇是青少年的天性，体育学习和体育熬炼所具有的活动性、挑战性、技巧性、趣味性，恰好能满意他们这种有须要，并使其从中获得乐趣。但是体育教学的不当，会使体育变成枯燥、艰苦的劳动，使学生丢失体育学习和体育熬炼的爱好，例如有的老师把教学和训练支配得惊慌枯燥，对学生提出过高要求；有的老师训练方法千篇1律；有的老师看法蛮横、语气强硬，或者一味指责，吝于表扬等，都会减弱学生对体育学习的爱好。为满意学

5、生追求乐趣的须要有效激发学习动机，体育老师要设法使体育教学富于趣味性。 体育教学是一种生动活泼，开心身心的教化活动。新课标要求我们使学生在“玩中学、学中乐”，遵循这一理念，老师应采纳敏捷多样的教学方法，如情境教学法，即为每一课都创设一个情境，使每位学生都融入到情境中去，使他们感觉到是在嬉戏而不是在上课。选用丰富多彩的教学内容，如依据本校特点创编的“纪律之星”，“蛇形跑接力赛”嬉戏等。通过这些手段可大大提高学生的学习爱好。体育课教学不同于运动队训练，不能进行过大的运动量和负荷，以免引起学生的厌学心情。体育课运动量的支配必需要有肯定的熬炼价值，同时又能够有效地调整好学生的精神状态和思想心情。在课堂

6、上，老师应当努力把欢乐体育教学思想贯穿于整个教学过程，从激发学生对体育课的爱好着手，变“厌学”为“乐学”，让学生充分体验到胜利和进步的喜悦，从而产生体育爱好。讲解动作技术要领，要形象生动；总结要突出重点，做示范动作时要正确、美丽；在指导学生练习时，擅长发觉学生的好人好事，赐予表扬激励，来活跃课堂气氛，提高学生的爱好。 三、提高自身素养，提高学生的学习爱好 体育老师要不断加强学习，更新理念，提高业务实力和业务水平，不断发展和完善自己的学问结构，形成新的教化观、教学观；并结合学校的实际状况，精选教材内容，改革教学方法，改进体育活动模式，在教学实践中创建性地开展工作。 学生的干脆感觉对象是老师，老师

7、对学生的影响是全面的。假如老师工作马马虎虎，上课松松跨跨，对学生放任自流，讲课精神不振，就会诱发学生对体育产生厌学行为。同时老师的言行举止对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着干脆的影响。因此老师不仅要以自己的模范表率作用和文明形象感染学生，影响学生，更要做到对学生生活上的关切爱惜，学习上的耐性指导帮助。此外，老师生动形象的讲解、精确、娴熟、轻松、美丽的示范，可引起学生对动作的干脆爱好，使之产生跃跃欲试之感。因此，老师较强的业务实力和优秀的道德品质，是获得威信、亲密师生关系、提高教学质量不行缺少的重要条件。 “欢乐体育，终身体育”是现代体育所追求的。一门课程要获得胜利，“在学中找乐、在

8、乐中提高”是最高境界，由此老师能激发和培育学生爱好是特别重要的，在教学过程中，老师教法机械单调的话，学生势必产生怠倦厌学行为。相反，老师教学中，语言风趣幽默、形象生动、精练而带有激励性，并结合教材内容，讲一些好玩的生活小故事，师生互动必增加，教学氛围就活跃起来了。 四、因材施教，激发学习动力 由于学生家庭、爱好爱好、接受实力、身体素养及运动技能等方面的差异性，在体育教学中，老师应留意区分对待，因人而异。科学地、合理地支配教学内容，驾驭练习密度和强度。对于他们在熬炼中表现的一些不足之处，体育老师在教学中要深化、细致地了、探讨每一位学生的不怜悯况，依据其不同特点、按部就班地逐步提出要求，只要他们通

9、过努力达到了要求，就要刚好、恰如其分地赐予表扬和激励，使他们每前进一步都能产生胜利感，从而使他们更加有信念去实现老师提出的新的要求。如此必将使学生逐步形成由后进变先进的强大内驱力。所以，在体育教学过程中，可以依据不同的时间、不同的环境、不同的状况，适时运用“激励”性语言，以激发每个学生的学习爱好。学生有了学习的爱好，就会付诸行动。 总之，要想上好体育与健康课，必需重视学生的体育爱好培育，有效激发学生体育学习和熬炼的热忱，从而提高体育课堂的质量和效果。为了让中学生在体育课堂中更主动地参加运动，提高运动水平，健康地成长；建议我们要以“学生发展”为中心，但不是以学生为中心，体育课要为学生的身心健康服务，体育课堂要使学生在“乐中学、在学中乐”。 如何上好体育课 如何上好体育课 什么是体育课,如何上好体育课 雨天如何上好体育课 夏天如何上好体育课 如何上好中学体育课 夏天如何上好体育课 如何上好体育课版 浅谈如何上好体育课 浅谈如何上好体育课 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页