职业高级中学教育教学工作汇报材料.docx

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1、职业高级中学教育教学工作汇报材料 职业高级中学教化教学工作汇报材料 乐都县职业高级中学 （二五年十二月十四日） 各位省人大代表、省政协委员： 依据支配，我现将县职业中学教化教学工作作一简要汇报如下，不妥之处，敬请指责指正。 一、基本状况 职业中学是一所以职业教化为主，集特别教化、幼儿教化、成人教化、一般中学教化为一体的综合性学校。现有占地面积2.02万平方米，建筑面积2.32万平方米，其中教学楼两幢，面积为4550 平方米，学生公寓楼一幢，面积为2439.8平方米，学生食堂一座，面积为330平方米。学校现有教职工87名，其中专任老师75名；在校学生1816名，其中职高学生696人，一般中学班学

2、生168人，农村初中学毕业回乡青年培训班学生597人，幼儿57名，特别教化学生27人，成人教化学员271名。设有教学班70个，其中职高22个班，普高4个班，回乡青年培训班12个，幼儿3个班，特教3个班，成人教化26个班。 目前，学校开设的职高专业有汽车制造与修理、美容美发与形象设计、服装制作与营销、幼师、市场、机电技术应用、中西医结合、社区医学、工艺美术装璜、电子技术应用、烹饪、计算机应用、计算机网络、中式面点、摩托车修理、焊接技术等16个。针对农村初中学毕业回乡青年实际和市场需求，回乡青年培训培训班选设了计算机应用、烹饪、汽车修理、工艺美术装璜、摩托车修理、服装制作、饭店服务、焊接技术、美容

3、美发、中式面点等10个专业。 二、主要工作 一是努力争取职业教化专项资金，加强硬件建设。近两年去年共争取到职业教化专项资金50万元，购臵了部分专业的必备设备。目前，学校正在努力争取项目资金，安排征用15亩土地修建实训楼、学生公寓楼，实训基地建设项目也已上报上级有关部门。 二是招生工作和毕业生工作成效显著，联合办学的规模越来越大。今年，教化局出台了关于加快职业教化发展的看法和有关配套文件，对初三毕业生进入职业学校的比例做出规定，坚决杜绝初三毕业生复读现象，并将此项工作纳入年度目标责任书考核当中。目前，这一举措取得了明显成效。今年，职业中学招收职高生人数1266名，其中职高学生597名，一般中学班

4、学生72名，农村初中学毕业回乡青年培训班学生597名。 同时，自2003年与发达地区职业中学达成联合办学协议以来，共向联办学校输送学生97名，向北京、唐山等地输送毕业生80多名，联办学校和用人单位对县职业中学输送的学生非常满足，社会反映良好。目前，还有很多就业形势好、实力雄厚的职业院校和企业单位纷纷要求与县职业中学联合办学、要求输送各专业的毕业生。今年，学校与北京商贸学校、天津市育英职中、天津市城市建设管理学校等国家级重点职业学校联合办学，开设了市场营销、计算机应用技术、汽车运用与修理3个专业，招收学生260名。 三是加大农村劳动力转移 “阳光工程”培训力度，抓好职业资格认定工作。2005年，

5、完成了1713名农夫工拉面、电焊工等工种的培训任务，并争取到10个专业的全省回乡青年项目培训任务，招收学员597名。职 业技能鉴定工种由原来的6个扩大到11个，年内完成了1143人的职业技能鉴定任务，其中农夫工拉面工种、服装缝纫工种初级资格认定1064人，本校毕业生中式烹调师工种、美发师、美容师和高新技术中级资格认定79人。 三、存在的问题和困难 一是资金短缺使学校发展严峻滞后。由于多年来县职业中学生源少，校办企业不景气，导致资金严峻不足，尤其是近年来，为提升办学实力贷款搞基础建设，使学校负债累累，贷款数额远远超出了学校的偿还实力，而职业教化的特别性要求双倍（甚至更多）于一般教化的资金投入。这

6、种冲突长期无法解决，导致了县职业中学发展滞后的局面。 二是老师队伍结构不合理，专业老师素养不高、技能不强严峻影响着教化教学质量。由于县职业中学多年来没有调进科班出身的专业老师，而是从文化课老师转轨而来，或是企业一线的技术工人，存在专业技术水平不高或文化素养低下的现状。 三是学校占地面积小、没有实训基地、缺乏足够的教学设备这是阻碍县职业中学发展的重要因素。县职业中学的近期发展目标是到2008年跻身于国家级重点职业技术学校的行列，根据国家级重点职业学校的在校学生数达到2000人。要实现这一发展目标，一是要解决校内占地面积小的问题，二是要配备一流的教学设备，并建成相当规模的实训基地。 四是学生住宿惊

7、慌，急需修建一幢能容纳1000名学生的公寓楼。 职业高级中学教化教学工作汇报材料 高级中学教化教学工作规划 中学教化教学工作汇报 威宁县职业技术高级中学教化教学工作总结 某县职业高级中学援疆工作汇报1 中学教化教学工作汇报材料 中学教化教学工作汇报材料 中学教化教学工作汇报材料 中学教化教学工作汇报材料 高级中学冬季平安工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页