2022年语文第三册学科教研计划(精选多篇).docx

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1、2022年语文第三册学科教研计划(精选多篇) 第一篇：语第三册学科教研安排 学年度第1学期 学科教学安排 科目语 年级二年级 老师何燕伟 诸暨市暨阳街道浣纱小学 年8月 学年度第1学期小学语第三册教学安排 年8月 一、班 级 学 生 情 况 分 析 本班共有学生人，男生人，女生人。大部分学生活泼动，接受实力也较强。经过一年的语学习，学生已经相识了多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语的欢乐，进而不断产生学习的动力，并

2、渐渐使学习成为自身发展的须要。 二、 教 材 分 析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课以及“语园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课不再全注音，多音字随注

3、音，生字在当页下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。 三、 教 学 目 标 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头

4、和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良的写字习惯，书写规、端正、整齐。 其次篇：语第三册学科教研安排 2022学年度第1学期学 科 教 学 计 划科 目 语 年 级 二年级 教 师 何燕伟 诸暨市暨阳街道浣纱小学2022 年 8月2022 学年度第 1 学期小学 语 第 三册教学安排2022年 8月一、班级学生状况分析本班共有学生 人，男生 人，女生 人。大部分学生活泼动，接受实力也较强。经过一年的语学习，学生已经相识了多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行

5、多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身发展的须要。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课以及“语园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课共

6、三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课不再全注音，多音字随注音，生字在当页下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。三、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，

7、不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良的写字习惯，书写规、端正、整齐。3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课。能背诵指定的课和自己喜爱的课片段。5.能联系上下和生活实际，了解课中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.相识课中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别

8、人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学措施1、 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良的写字习惯。2、 重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、 留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内

9、容，设计教学方案,创建性地运用教材。4、 教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语、用语。5、 引导学生积累词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、 激励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时支配备注1 第三篇：

10、语第三册学科教研安排 2022学年度第1学期 学 科 教 学 计 划 科 目 语 年 级 二年级 教 师 何燕伟 1 2 3 4 5 6 7 下一页 第四篇：语第三册学科教研安排工作安排 2022学年度第1学期学 科 教 学 计 划科 目 语 年 级 二年级 教 师 何燕伟 诸暨市暨阳街道浣纱小学2022 年 8月2022 学年度第 1 学期小学 语 第 三册教学安排2022年 8月一、班级学生状况分析本班共有学生 人，男生 人，女生 人，语第三册学科教研安排工作安排。大部分学生活泼动，接受实力也较强。经过一年的语学习，学生已经相识了多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的发展。但部分同学

11、学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身发展的须要。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课以及“语园地”。各部分相互联系

12、，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课不再全注音，多音字随注音，生字在当页下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台，教研工作安排语第三册学科教研安排工作安排。 三、教学目标1.复

13、习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良的写字习惯，书写规、端正、整齐。3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课。能背诵指定的课和自己喜爱的课片段。5.能联系上下和生活实际，了解课中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养

14、成爱惜图书的习惯。7.相识课中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学措施1、 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良的写字习惯。2、 重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课都要给学生充分

15、朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、 留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创建性地运用教材。4、 教学时，老师要充分发挥(本站隆重举荐 ：ww.har.cm)“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语、用语。5、 引导学生积累词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口

16、头和书面语言之中。6、 激励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时支配备注1语第三册学科教研安排 第五篇：小学语学科教研安排 小学语学科教研安排 一、指导思想 依据语教学大纲的要求，进一步深化实施素养教化为工作方向，以提高课堂教学的有效性为工作重点，开展有效教化探讨系列活动。充分发挥骨干老师、学科带头人的作用，促进我校小学语科的教学水平跃上新的台阶而制定教学安排。 二、工作重点: 1、开展有效的教研活动 通过语教研活动，针对学生驾驭语学问的程度、重点训练，对症下药，形成优化能的重要手段。然而，新课程实施后，由

17、于老师对课程教学目标把握不准，学生的学习成果有下降的现象，因此要重新相识新课程要求，细心设计教学重点和每一节课的内容，仔细上课，切实提高教学的质量和学生的学习水平。（1）低年级以识字教学为主，巩固汉语拼音，重点训练字、词和句子；（2）中年级以口语交际，阅读；（3）高年级以阅读，理解段、作为重点。（4）本学期，语科组要落实镇的作业要求，要结合学校实际增设各年级的学生作业本，同时对老师批改作业做出要求。（5）为了提高课堂的效率，加强老师二次备课力度，要求老师结合本班实际进行修改。依据本镇小学语科的工作安排，结合本校实际，从本学期起先，我校要与市、镇小学语科同步，开展对新课理论的学习，有效地开展教研

18、活动，以提高教学的质量。 2、努力提高老师对新教材的实施技能。 本学年新教材已在小学阶段实施了一个阶段。因此，我校将接着组织老师进行课程的探讨，加强新旧教材的对比，做到扬长避短，力求巩固双基。综合三点：（1）适度、（2）有效、（3）创新。适度是指老师引导学生要适度，依据不同年级设计教学内容，从学生的读、说、想、思索体系出来。有效指有效地读，以读为本，读中感悟。建议利用晚自修的时间抽出20分钟读。培育学生读书的爱好。使学生懂得熟读“唐诗三一百零一首，不会吟诗都会偷”的道理。同时老师还要用创新教学方式去指引导学生发觉，从学生的回答问题体现出来。创设口语交际课，提高学生的说话和作实力。 3、抓老师的

19、培训工作，加快骨干老师队伍建设步伐。 本期我校本着“抓骨干,带一般，促全局”的原则, 以提高老师的业务素养和教学水平为突破口，建章立制，讲究策略，搞培训。坚持“学校研讨”的方式，通过听课，评课，探讨教学方法，共同探讨，突破难点，使全体老师能以全新的理念、崭新的教学模式和方法投入到课改试验中；同时，要求老师写教学反思，并以集体备课、相互评课、共同说课等形式，真正以老师为主导，学生为主体的作用。使老师在主动参加、主动体验中迸发出探讨热忱，从而进一步提高老师的教学水平。 三、加强理论学习 教研组长要组织老师仔细学习新课程标准，切实领悟课程理论，针对我校实际，本学期低年级着重加强识字教学的探讨，中年级

20、着重点进行阅读和说话的研讨。 四、加强教学基本功的训练，提高老师教学水平，要求各级教研组每月一次集体备课，实行学生作业竞赛。 五、开展课外读书活动 要充分利用学校图书室的作用，指导学生有安排地进行课外读书活动。同时低年级还要开展朗诵竞赛；高年级开展讲故事竞赛活动。激励学生搜集资料，积累学问。 六、周工作支配 第一周1、全体语老师学习上学期工作总结 2、制订本学期教研工作安排 其次周1、学习镇的语作业设计和要求及提出学生作业批改的要求。 2、学习语教研安排 第四周1、组织学习语学科学生质量评价标准 第六周1、理论学习识字教学之我见 第七周1、开展一年级识字教学活动 第十周1、进行学生作业评比 第十一、二周1、研讨毕业班备考工作 第十三周1、开展三年级阅读教学研讨 第十五周开展其次届语学科朗读大赛 石明小学语科组 2022年2月 二一四学年其次学期 语 教 研 计 划 单位：石明小学语科组 时间：2022年2月 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页