色彩课程标准.docx

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1、色彩课程标准 陇东学院美术学专业课程标准 色调 说明： 1.课程性质 色调是四年制本科美术学专业的学科必修课程、专业基础技法课程。 2.教学目的 培育学生的色调审美实力和色调造型实力。 3.教学内容 色调理论、色调静物写生、色调风景写生、色调人物写生。 4.总学时 90学时 5.教学方法 采纳理论与实践相结合，在教学中以写生为主，集中讲授、个别辅导、作品观赏、作业讲评等教学方法。 内容： 第一章色调理论（20学时） 要求和说明： 通过色调理论的学习，使学生驾驭色调理论的基本学问和色调原理，相识理解色调学和色调艺术规律。为进一步实践供应理论依据。 第一节色调原理 一、色调理论的历史发展 二、色调

2、的形成 三、色调的分类 其次节色调学基本学问 一、色调实体与色调效果 二、色调的协调 三、主观色调 四、色调对比 五、色调调和 六、色调和谐与改变 七、形态与色调 八、色调的空间效果 九、色调的节奏 十、色调印象理论 十一、色调表现理论 十二、色调的构图 思索题： 1.如何理解色调学。 2.色调学在美术学科中的地位和作用。 3.学习色调学的目的。 其次章色调静物（15学时） 说明和要求： 通过静物教学，探讨相识对象，在各种物体上获得美的感受；表现对象，把对物体的相识和感受表现于画面上。其目的主要是提高学生分析、探讨、相识问题的实力，理解绘画中一系列辨证关系，驾驭艺术规律、造型规律、色调规律、各

3、种表现手法等学问技能。能够进行色调静物写生与表现。 第一节 色调静物教学的基本要求与方法 一、树立整体视察、整体布局的意识，明确其在绘画中的作用。正确处理整体与局部的关系，建立 科学的思维方法。 二、了解色调画性能 三、确立作画方法和技法 其次节 色调静物写生 一、静物写生的基本要求 1、分析、理解、探讨对象 2、艺术表现 二、静物写生的环节 1、构图 2、确定大的风光关系和明暗关系 3、从整体到局部深化刻画 4、整体调整完成 三、静物写生过程 1、色调、练习 2、质感、量质、空间感练习 思索题： 1.如何理解整体与局部的关系 2.分析理解探讨对象与表现的关系 3.如何理解绘画方法 第三章 色

4、调风景（20学时） 要求和说明： 色调风景是色调教学中一个极其重要的组成部分，对提高学生的色调写生实力和相识自然、表现自然的实力有着重要的意义。通过色调风景的学习，使学生相识和发觉色调的空间美，增加色调表现实力，能够进行色调风景写生与表现。 第一节 色调风景概述 一、色调风景的发展 二、色调风景在教学中的地位和作用 其次节 色调风景写生 一、选景 1、立意 2、发觉诗意的美 3、突出特性 二、构图要求 1、完整 2、主题明确 3、能 产生深远的空间 4、做到平稳、均衡、生动、满而不塞、少而不空、繁而不乱。 5、色调构图的特别性 三、风景写生过程 1、抓大块色练习 2、色调练习 3、综合练习 思

5、索题： 1.理解色调构图的特别性。 2.理解选景的过程就是发觉美的过程。 第四章 色调人物写生（35学时） 要求和说明： 人物画是用艺术手法表现人的姿态、性格和个人特点的艺术作品。色调人物写生增加了色调能更突出的表现人物。通过色调人物写生学习，使学生明确人物写生的目的，驾驭肖像画的的特点，能够进行色调人物写生与表现。 第一节 人物色调特征 一、皮肤色改变规律 二、用色调塑造头部的形体结构 三、人物与背景的色调关系 其次节 色调头像写生 一、几种色调头像写生的方法步骤介绍分析 二、色调头像写生中色调的把握及练习 思索题： 1.肖像画的特点 2.怎样把握人物画中的形、神、色。 参考书目： 1.色调

6、艺术大卫.路易斯编，陈友琳、冯艳萍译，天津人民美术出版社出版 .1982 2.色调画黄今声编著，高等教化出版社出版.1990 3.水彩杨云龙编，高等教化出版社出版 .1996 4.水粉吴栋梁编，高等教化出版社出版 1.996 色调课程标准 图案与色调课程标准 课程标准 课程标准 图案课程标准 新课程标准 家政课程标准 课程标准底盘 某课程标准 沙盘课程标准 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页