2022年中班第一周工作计划7篇.docx

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1、2022年中班第一周工作计划7篇中班第一周工作安排7篇光阴的快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们须要起先做一个安排。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家整理的中班第一周工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中班第一周工作安排1第一：开学的一第一天要做出本班特色的新奇的开学欢迎仪式。班级也要有良好的气氛来迎接开学的第一天!让幼儿感受开学的欢乐!其次：第一周的安排基本是常规的培育，老师要禁忌不要太过于把全部的常规培育都要抓好，其实要有安排的逐一有轻重的来一步步调整幼儿暑假的懒散。否则就会事倍功半的，还会搞的班级的常规没有培育好。第三：第一周要收心又要有序的开展班级的区域

2、活动和教学活动。还要开展的本周的主体活动。活动区和教学活动时相联系，要投放本周主体活动所须要的物品。第四：老师要打算本周召开家长会的草稿，家长会的内容就须要班上老师的一起协商须要那些方面的问题与家长沟通沟通。提前两天书面通知家长要召开班级家长会。第五：班级可以开展暑假我去哪里游玩的活动。可用讲解并描述带照片绘画的形式来开展，幼儿的爱好确定特殊深厚。第六：还可以开展帮助新幼儿的活动，幼儿手工绘画的形式将自己做好的作品，赠送给新来的幼儿。能帮助加强幼儿的团结友爱。第七：可以依据不同的嬉戏活动来加强幼儿喜爱和多吃幼儿园的饭菜!第八：老师要打算一些新奇的户外嬉戏活动!来加强幼儿喜爱来园的爱好!中班第一

3、周工作安排2主题：快乐宝宝周次1日期2月21日-2月25日周工作重点：1、安抚幼儿心情，让幼儿能快速适应幼儿园学习环境2、在老师的引导下会向老师和同伴问好。3、进行常规教化，让幼儿能养成良好的行为习惯。生活活动指导要求：1、相识自己的座位。2、相识自己的学号，逐步记住自己的学号，并找到自己的物品及存放自己物品的位置。教化活动内容支配巩固上学期学过的学问。区域材料投放指导1、语言区：爸爸、妈妈、娃娃、奶奶的汉字卡片及相应地图片。2、建构区：各种各样的积木。3、美术区：给大苹果涂色。4、彩纸，剪刀户外活动1、开火车2、投篮嬉戏3、钻山洞4、小猫钓鱼家长工作1.请家长帮助孩子利用一次性杯子进行亲子创

4、意制作，并布置在橱柜中。2.在家让孩子自己吃饭、穿鞋、穿衣，培育孩子的自我服务意识和实力。3、请家长合理支配孩子在家的生活作息时间，早睡早起，培育孩子按时上学的.良好习惯。中班第一周工作安排3一、本周工作重点：周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言主动主动地进行沟通，乐意表达真正的情感。1、让幼儿能刚好以开心的心情适应假期到新学期的过度;2、能用完整的话讲解并描述暑假兴奋的事情，并学会宁静倾听别人讲话;3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小挚友，有做哥哥姐姐的光荣感;4、相识新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，

5、形成信任感;5、有良好的梳洗习惯和自理实力，养成细致有条理的做事习惯，刚好适应幼儿园的一日常规;6、相识班上的标记，有小脚丫的地方不行以乱跑，并学习班上的规章制度;7、能清晰地口述10以内的排列依次，知道顺数与倒数。二、集体活动谈话活动：欢乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐活动：值日生歌数学活动：顺数、倒数英语活动：复习简洁的问候语户外活动：复习列队，要求整齐快速能对基本口令作出刚好反映(立正、稍息、左右转)嬉戏活动：一起玩玩以前的嬉戏，学会新嬉戏，稳定幼儿心情，引导幼儿能加入到活动中(以老带新)汉语拼音：单韵母a平安工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些担心全的

6、地方，我们不行用手去触摸三、其他工作1、环境布置:布置新教室环境2、日常生活：带领幼儿相识自己的茶杯格，熟识新支配的床位与座位。3、常规教化：接着对幼儿进行“三轻”教化，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。4、家长工作：(1)打算幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾(2)打算幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。(3)进入大班培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。(4)与家长沟通坚持送幼儿来园。中班第一周工作安排4周工作重点1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，熟识新环境，相识新挚友，在成人的激励下，喜爱上幼儿园。2、在老师的引导下会向老师和同伴问好。生活活动指导要求1、相

7、识自己的座位。2、相识自己的学号，逐步记住自己的学号，并找到自己的物品及存放自己物品的位置。教化活动内容支配1、语言：高兴奋兴上幼儿园2、数学：乐乐家3、艺术：哥哥姐姐的画4、科学：吹泡泡5、健康社会：微笑球找挚友区域材料投放指导活动区投放多种玩具和操作材料，激发幼儿爱好，吸引幼儿主动参加。户外活动喜爱参与户外嬉戏活动，情愿跟着音乐做动作，尝试学做仿照操。家长工作1、请您为孩子带一套换洗衣裤，放在书包里备用。2、请在家合理支配孩子的生活作息时间，早睡早起，激励孩子开心地按时入园。中班第一周工作安排5一、生活活动指导要点：1、 能仔细做好值日生工作，情愿主动为大家服务。2、 喜爱幼儿园的生活。知

8、道新学期起先了，自己长大了一岁。3、 和幼儿共同布置新学期的环境。激励幼儿自己动手操作。4、 请家长协作收集与主题相关的资料。二、活动区材料与指导：1、 小巧手：供应各种废旧材料、纸张、彩笔工具等制作信封，邮票等，激励幼儿用多种形式来表现主题相关的各种制作。2、 表演区：供应各种邮票，信封等一些信息道具，让幼儿进行角色表演。3、 探究区：供应一些有关信息传递工具的模型或实物,幼儿可随意拆装、组合,了解其中的构造。4、 种植区：指导幼儿种植自然角。并制作植物生长记录。5、 沟通区：设置“每周新闻焦点”栏目，激励幼儿把收集到的各种与主题相关的信息与同伴共享。三、教化活动支配：主题：多样的信息传递艺

9、术领域：美工1、 设计邮票2、 制作鸡毛信音乐歌曲：我心爱的小马车(一、二)语言领域：识字1、 北风和小鱼2、 小熊过桥社会领域：“三、八”国际劳动妇女节科学领域：1、邮票展览会2、没有字的信健康领域：我是小小值日生四、户外嬉戏材料与指导：1、 体质体能：跳小绳 拍球(打算材料小绳，球)2、 体育嬉戏：(1) 放射卫星(2) 小小邮递员(3) 鸡毛信(4) 快速占圈(5) 电脑嬉戏中班第一周工作安排6nursing and teaching activity contents活动activity活动内容activity contents集中教化活动concentratedteachingact

10、ivity健康health健康活动：肚皮上的眼睛学会整理好内衣，避开着凉。家庭指导：请家长在家中随时提示孩子远离危急的东西，留意平安。语言language语言活动：雪花理解故事内容，知道雪的特征，能简洁地复述故事。家庭指导：家长带领孩子一起到户外玩堆雪人等嬉戏。阅读活动：睡吧，珍宝数学maths数学活动：图形对对碰能正确分辨生活物品中的圆形、三角形和方形，并能按形态进行简洁的分类。家庭指导：家长引导孩子留意视察家中含有各种图形特征的物品，并能进行简洁的分类。科学science科学活动：下雪了视察、感知雪；体验玩雪的乐趣。家庭指导：下雪的时候，家长可以带孩子到户外去看看，玩一玩，体验玩雪的乐趣。

11、艺术art音乐活动：雪花飘飘感受歌曲的快慢改变，驾驭舞蹈中的基本动作。美术活动：一串紫葡萄观赏葡萄的形态、色调，知道葡萄是一串一串的；初步学习用胶水粘贴彩纸的技能，对粘贴活动感爱好。社会society社会礼仪：冬天里的用品了解冬天里人们所用的物品，知道一些防寒的方法。家长指导：家长协作老师帮助孩子找寻冬天里的用品，讲解冬天里用品的作用。特色活动characteristicactivity外教英语english英语english单词：book书 bag书包 cup茶杯 hankie毛巾句子：show me your book.给我看看你的书。show me your bag.给我看看你的书包。s

12、how me your cup.给我看看你的水杯。show me your hankie.给我看看你的毛巾。here it is.给你。歌曲：家庭指导：家长引导幼儿多说并进行表演。中班第一周工作安排7生活活动目标及要求活动目标：能在老师的引导下基本保持桌面、地面衣服的清洁。指导要点：进餐过程中引导幼儿关注坐姿，知道低头小嘴挨着自己的碗吃饭，餐后引导幼儿能简洁的整理自己的桌面。活动目标：关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为。(如：能主动把废弃物放进指定地点)指导要点：引导幼儿能主动将生活中、活动中产生的废弃物放进指定地点，不乱丢废弃物。重点区域材料及指导开放区域：娃娃家、益智区、积塑区、建

13、筑区、美工区、图书区。美工区材料：树叶、广告色、图画纸、胶棒等。指导要点：接着引导幼儿视察带来的树叶，尝试自己为小树叶上色并进行拓印。集体活动支配周一上午：主题活动：沙沙的选择目标：能理解故事内容;能用简洁的语言表达自己的选择。下午：主题活动：沙沙供应食物和居所目标：相识树木和动物相互帮助;复习字词“叶子”。周二上午：奥尔夫活动：圆圆的大饼目标：乐于探究事物的形态，并从中感受到欢乐。下午：主题活动：大树真好目标：观赏不同的树;培育幼儿的视察。周三上午：主题活动：鸟巢与树洞目标：与同伴合作制作鸟差和树洞。下午：主题活动：会爬树的动物目标：相识树上活动的动物;享受扮演动物的乐趣。周四上午：奥尔夫：圆圆的大饼目标：乐于参加嬉戏活动，在活动中体验欢乐和自信。下午：主题活动：运输水果目标：练习在指定距离内进行滚球。周五上午：多元宝盒活动：我的宝盒目标：巩固幼儿在而要的引导下正确开关宝盒。下午：主题活动：兔妈妈和兔宝宝目标：感知、体验“1”和“很多”以及它们的关系。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页