苏州园林教案.docx

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1、苏州园林教案 苏州园林教案 教学目标： 学问与实力目标：1.了解苏州园林的主要特征是图画美2.理解说明苏州园林图画美的说明方法与依次。 过程与方法目标：通过合作探究感受说明文语言的简洁。 情感看法与价值观目标：感受我国园林的图画美，提高鉴赏美的实力。 教学重点：理解说明苏州园林图画美的说明方法和依次 教学难点：通过品尝说明文语言的简洁精确以提高鉴赏美的实力 课时支配：两个课时 教学方法：讲授法、图画观赏法、探讨法、自主学习与合作探究法、朗读品尝法。 教学过程： 第一课时 一、猜一猜导入 同学们预习苏州园林这篇课文了吗？那么请大家先看两段幻灯片，请你们猜一猜哪段幻灯片是苏州园林？你是依据什么推断

2、出来的？你认为苏州园林有什么特点？ 本文是叶圣陶先生为摄影集苏州园林写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、美丽，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。 二、作者简介 叶圣陶（18941988）原名绍钧，字圣陶，以字行江苏苏州人作家、教化家、儿童文学代表作品有稻草人、古代英雄的石像、倪焕之、多收了三五斗等。 三、检查预习 齐读课后生字词： 轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂 四、走进园林 1.找出其中最能说明苏州园林地位的词语，并作分析。 明确：标本同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可

3、以引起读者阅读的爱好。 2.苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？ 3.请以一位巡游者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？ 4.作者在描绘苏州园林的美时采纳了哪些说明方法？有何作用？ 五、探究园林 （一）研读第三自然段 1.本段详细说明白苏州园林哪个特点？ 2.苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么？（讲究不对称） 3.为了什么这一特点，作者采纳了什么说明方法?（作比较、打比方） （二）阅读第四自然段，完成下列练习：(学生思索、探讨) 1.用“|”划分这段文字的层次 2.这段文字的说明对象是假山和池沼，其中又以池沼为主。 3.苏州园林假山和池沼的共同特征是图画美 4.文中概括苏州园林假山特点的一

4、句是一项艺术而不仅是技术。 5.这段文字的结构特点是：总分 。 6.这段文字用了什么说明方法？（举例子、引用） 7.文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同？可不行互换？ “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 其次课时 一、回顾导入 二、探究园林 （一）简要分析第 五、六自然段，回答问题： 1.概括本段的段意（花草树木的衬托） 2.指出本段运用的说明方法。 （二）阅读 7、 8、9段，回答下列问题 1.作者在写完苏州园林的四大特点后，为

5、何又写了 7、 8、9段?这三段主要从哪几个方面来说明苏州园林的？ 2.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能自己的话描述一下这是怎样的情形吗？） 参考：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是似乎并没有真的把景致分开。花墙和廊子的设置是为了避开一览无余，使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，相互穿插。 三、鉴赏语言 说说下列句中划线的词的作用。 1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 2.谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 3.务必使巡游者无论站在哪个点上，

6、眼前总是一幅完备的图画。 4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 5.苏州园林与北京园林不同，极少运用彩绘。 6.阶砌旁边栽几丛书带草。墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 四、整理说明依次：概括详细 主要次要 整体部分 五、归纳说明文阅读的重点： 1.明确说明对象 2.弄清所说明的事物的特征 3.了解文章运用的说明方法 4.明确说明依次 5.把握说明文的结构 6.在说明文中描写、抒情、争论等表达方式的运用及效果 7.体会说明文语言的精确严密 六、学以致用 以导游的口吻介绍： 亭台轩榭的布局： 假山堆叠： 池沼的布

7、置： （提示：留意介绍的条理，留意介绍的方法，用上重要的词语。） 七、布置作业： 课后小练笔：请选择校内的一角，对此进行说明。 要求： 1.仔细视察，抓准特点 2.根据肯定的说明依次 3.用34种说明方法 4.字数：300字以上 苏州园林教案 苏州园林教案 苏州园林 教案 苏州园林教案 苏州园林教案 苏州园林教案 苏州园林教案 苏州园林教案 苏州园林教案 苏州园林教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页