苏教版小学数学说课稿.docx

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1、苏教版小学数学说课稿 苏教版小学数学说课稿模版 各位老师好！ 今日我要说的课题是 我将要从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学打算、教学过程等几个方面进行具体阐述。 一、说教材 是苏教版小学数学新课标教材（ ）年级 册第（ ）单元（ ）的第（ ）课时内容；在此之前，学生已学习了（ ）,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而本节内容又是学习（ ）的基础，因此，在（ ）（本单元或数与计算等内容）的学习中，占据（ ）的地位。 二、教学目标 新课标指出：通过数学学习，学生能够获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的、重要的数学学问，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。基于上述教材结构与内容分

2、析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及生活阅历，制定如下教学目标： 1 学问目标： 2 实力目标：在探究 的过程中，培育学生自主探究、合作沟通的意识，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。 3 情感目标： 培育学生探求新知的爱好，培育主动与他人合作沟通的意识，并在探究中体验胜利的喜悦。 体验数学学问缘于生活，生活中到处有数学；在探究中张扬特性，养成良好的学习习惯。 使学生探究计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思索，提高解决问题的实力，并熬炼克服困难的意识，培育仔细负责的精神，获得主动的数学学习情感。 三、教学重点、难点 本着课程标准精神要求，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重

3、点、难点 重点： 通过 突出重点 难点： 通过 突破难点 四、教法 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 老师是数学学习的组织者、引导者与合作者；“教”是服务于“学”的，与这些学法对应，老师该做的是： 1、打算大量的实物和模型，为学生的视察、操作活动供应材料； 2、营造好学习氛围，组织好活动，引导学生主动参加活动、主动探究； 3、适当指导，帮助学生提高。 （1）情境教学法：课一起先，创设情境导入，激发了学生的学习欲望，为学习新知作了较好的铺垫。 （2）直观教学法：充分利用实物、学具、教具，调动学生的主动性，激发学习爱好，开心学习新知。 （3）认知冲

4、突教学法：充分发挥老师的主导作用，低中年级操作随意性大，对学生的操作必需适当指导启发，另外依据认知冲突论，教学中我不断设置冲突冲突，激活学生思维，激励学生主动探究。 五、学法 依据新课标精神的要求，在数学教学活动中，学生是学习的主子，应获得广泛的数学活动阅历，而动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式，因此，我认为学生应采纳这样的学法： 1、主动投入到活动中，细致视察，更要多动手操作； 2、和其他同学一起合作学习，共同探究； 3、将学问与生活紧密联系起来，学以致用。 探究、合作、操作学习法： 切实体现学生主体地位，加强操作实践活动，供应给学生充分的时间和空间，让他们通过视察，比较、

5、归纳理解概念。充分调动学生手、口、眼等多种器官参加探究学习活动。 六、教学打算 为了更好的达成本节课的课堂教学目标，我了做如下的教学打算： 1、 多媒体课件； 2、教具： 3、学具： 七、教学过程 接下来，我重点谈一谈本节课的教学过程： 本节课，我设置了（ ）个教学环节， 一是：创设情境，激发学生爱好，导入新课； 二是探究新知，解决问题； 三是联系生活，学以致用。 四是小结评价，这里我着重讲一下前三个环节。 在导入新课时，我采纳（ ）导入，这样导入的目的是： 其次个环节是探究新知，解决问题，这一环节是达成本节课教学目标的关键环节，为了分散重难点，便于学生驾驭，我分成了（ ）个层次进行教学，逐步

6、递进；首先是（ ）学生活动，目的是： 其次是（ ）学生活动，目的是: 再次是（ ）学生活动，这样做的好处是： 通过这（ ）个层次的学习，分散了重难点，增加了学生动手操作的活动，经验了探究的过程，使学生获得了广泛的数学活动阅历，从而有利于达成本节课的教学目标。这是其次个教学环节 第三个教学环节是：联系生活，学以致用。支配这一环节是引导学生将学问与生活联系起来，感受（ ）数学学问的运用价值，激发学生学习数学尤其是（ ）学问的爱好，培育学生数学思索的意识和实力；同时，为了照看到不同层次学生的实际状况，我设置了三个梯度的练习内容， 一是推断题，是本节课所学学问的再现，须要全部学生都要驾驭的； 二是运用

7、学问解决问题，是对所学学问的敏捷运用，须要中等以上学生驾驭； 三是拓展运用，这有肯定的难度，便于学有余力的同学进行探讨，同时也为下节课或（ ）学问作铺垫和打算。 总之，本节课总体上是本着“学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”的基本理念，力求做到注意学问与生活的联系；注意学生在活动中学习学问，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，驾驭学问，从而达到新课标的要求。 我的说课到此结束！不足之处，请各位专家赐予指责指正！ 苏教版小学数学说课稿 小学数学说课稿 小学数学说课稿 小学数学说课稿 小学数学说课稿 小学数学说课稿 小学数学说课稿 小学数学说课稿 小学数学说课稿 小学数学说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页