西师版小学一年级数学上册分一分教案.docx

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1、西师版小学一年级数学上册分一分教案 分一分 教学内容: 分一分（教科书P5152和52页的课堂活动） 课时目标: 1、经验依据色调、形态、大小、用途等对物体进行简洁的分类的过程，初步学会根据肯定的标准对身边的事物进行分类整理。 2、体验分类的数学思想方法。 3、初步相识数学与生活的亲密联系，培育良好的学习、生活习惯。 教学重点: 能根据肯定的标准进行简洁的分类。 教学难点: 1、能根据肯定的标准进行简洁的分类。 、学会对同一事物进行不同标准的分类。 教学打算:红色小棒根，黄色小棒根。幻灯片。 教学过程： 一、创设情境。 小挚友们，森林王国正在实行“整齐小家庭”的评比活动。动物评委们先来到小蝴蝶

2、的家许多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家许多玩具按形态分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家许多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店货柜上第一层是学习用品，其次层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）评委们目瞪口呆。 2、师：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？ （因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整齐。） 3、师：小挚友们，你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？ 让学生说一说整理的方法：书摆在书架上，笔装在笔筒里，玩具放在玩具箱子里。 师出

3、示整理好图片。 师：同学们真能干，把小猴子的房间整理的既整齐又美观。我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今日我们一起来学习分一分。（板书、齐读课题） 二、探究新知 师：看到大家这么能干，老师也想请你们帮个忙。 1、教学例1 老师拿出一把小棒（根红色，根黄色）。 师：孩子们能帮老师分一分这些小棒吗？ （）师：请孩子们拿出课前打算好的小棒，先视察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分小棒，老师巡察） （2）、老师请一个小组的代表上来给大家展示一下你们这组的分法。（演示分类方法，并说明理由） 预设：按颜色分成两类 2、教学例2 （1）让学生

4、打开教材52页，细致视察例2的图，说说画面中有什么东西， 你能把它们分一分吗？ （2）学生沟通，老师让学生说一说打算怎么分？ 预设：生1：我想按颜色分。 （3）师：可以。那我们用一个圈表示红色，一个圈表示蓝色。 （4）老师按依次一件一件指导孩子填写。 师：还可以怎样分？ 生：衣服分一堆，裤子分一堆。 师：我们先来看哪是衣服？哪是裤子？ （5）学生完成书上的填空，填完后展台展示分类结果。（老师留意引导孩子学会检查是否是10件都分完了。） 3、小结： 师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。 三、巩固练习。 1、书P52课堂活动1.师：孩

5、子们翻到书第页课堂活动第一题。 （）师读题：把生活在水里的动物涂上颜色。 （）读完后让学生自己在书上涂色。 （）让学生把书拿到展台上进行展示。 2、P52课堂活动2.（1）师读题，学生按要求在书上把饮料圈起来。 （2）展台汇报展示。 四、拓展活动 、请位女老师和位男老师，位男同学和位女同学站在黑板前面。 师：孩子你们能将这里的老师和同学进行分一分吗？ 生：我将位老师分在一起，位同学分在一起。（按高矮或年龄分） 生:位女老师和位女同学在一起，位男老师和位男同学在一起。（按性别分） 。 、师出示个三角形（一大一小，一红一绿），个正方形（一大一小，一红一绿） 师：你们能帮老师分一分吗？ 生：按颜色分

6、。（生边说边摆） 生：按形态分。（生边说边摆） 生：按大小分。（生边说边摆） 、课堂活动第3题 （）师：我们已经学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法将自己书包的东西进行分类整理一下呢？请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。 （）独自整理。 （）全班沟通整理方法 ，竞赛整理结果。 五、课堂小结： 通过今日的学习，你有什么收获呢？ 六：图片观赏 板书设计： 分一分 按颜色分 按种类分 西师版小学一年级数学上册分一分教案 西师版小学一年级数学上册分一分教案 西师大版一年级数学上册分一分教案 (西师大版)二年级数学上册教案 分一分 西师版数学分一分教案,一年级上册分一分教案 西师版教材二年级数学上册分一分1 (苏教版)一年级数学上册教案 分一分 苏教版一年级数学上册分一分教案 一年级数学上册分一分教学反思 苏教版小学一年级数学上册 教案 第三单元 分一分 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页