2022“三严三实”专题学习研讨——严以用权.docx

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1、2022“三严三实”专题学习研讨严以用权篇一：三严三实“严以用权”学习研讨发言提纲 “严以用权”学习研讨发言提纲 习总书记指出：严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。如何认识权力，怎么对待权力，如何用权、用好权，是对党员干部最基本的要求和考验，是衡量一名党员干部是否合格的重要标准。下面，我从“如何认识”和“如何做到”两个方面，谈一下自己的学习体会和心得。 一、如何认识“严以用权” （一）严以用权是党员领导干部的行为准则。只有按照“严以用权”的要求履行职责、干事创业，才能摆正个人位置，明确公私界线，确保权力行使不偏向、不越轨

2、、不出格。周总理一生严格要求自己，严守党的纪律，不计较个人名利得失。他担任共和国总理26年，从不搞特殊化，不追求享受，平时穿的衣服补了又补、缝了又缝。他经常告诫领导干部要过好思想关、政治关、社会关、亲属关、生活关，从不利用手中权力为自己和亲属谋取好处。他公私分明，对家乡人送来的土特产坚决退回，并附上中央关于不准请客送礼的文件，平时非公务活动看戏、游园都和普通群众一样买票进场，并为自己制定了我的修养要则，为家人制定了“十条家规”，对身边工作人员提出了“四要六不准”要求。这些都充分体现了周总理恪守原则、 严以用权的领导风范。 （二）严以用权是一心为民的真情表述。一切权力属于人民，领导干部的权力是人

3、民所赋予的，行使权力始终要做到权为民所用。我们要清醒认识到自己人民公仆、人民勤务员的身份定位，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，不管位尊位低、权重权轻，都不泯公仆心、不移为民志。英年早逝的牛玉儒同志常说，“执政为民不是一句空话”，他把民众满意作为行使权力的根本标准，为民服务、履职尽责，把群众的利益维护好、实现好、发展好，为我们党员干部树立了一面旗帜。 （三）严以用权是依法治国的必然要求。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。讲规矩是对党员干部党性的重要考验，行使权力更要恪守党的规矩，只有将党的规矩内化于心、外化于行，才能真正地做到严以用权。中央通报的“周薄徐令苏”，他们从我们党的高级干部沦为阶下囚，

4、很大程度上就是不守政治规矩，没有做到严以用权，把权力当做谋取私利的工具，拿官职做交易，培植亲信、玩弄权术、拉帮结派，搞小山头、小圈子、小团伙，最终走上违法犯罪的歧路。权力姓公不姓私，必须关进制度的笼子，行使权力必须做到依法依规、公正无私，决不能擅权滥用、被家人利用、为朋友借用、搞交易使用。部党组前期通报的九期违纪案件，都是用权不严的具体表现，要么以权谋私、公权私用，要么滥用职权、人情腐败，为我们敲响了警 钟。我们必须增强法治意识，习惯于在法律约束下决策、在制度笼子里办事，自觉接受监督，任何时候都不搞特权，不以权谋私，做到堂堂正正做人、干干净净用权。 二、如何做到“严以用权” （一）必须坚定对党

5、忠诚的理想信念。只有做到对党忠诚，才能做到严以用权。对党忠诚的理想信念是严以用权的前提和基础。只有始终坚定理想信念，切实把对党绝对忠诚铸入思想、融入灵魂、见之于行，才能做到自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，令行禁止。只有始终坚持心中有党，才能牢记党员身份，自觉遵守党的政治规矩，时刻不忘自己应尽的义务和责任。 （二）必须坚持为民服务的行动自觉。坚持服务群众，才能做到严以用权。只有坚持服务群众，心中有群众，抓工作、办事情时才能多想群众利益、多听群众意见，才能缩短与群众之间的距离，赢得群众的拥护和支持，才能把群众放在心中最高位置，多办贴近民生的实事，多做雪中送炭的实事。 （三）必须培育担

6、当负责的优良作风。严以用权更要做到用好权、敢担当，充分认识职务就是服务，权力就是责任，在工作上要永不知足，事业上要永不止步，追求上要永不懈怠，敢于啃骨头、涉险滩，绝不能庸庸碌碌，无所作为，得过且过，必须强化担当精神，增强责任认识，有明知山有虎、偏向虎山 行的劲头，尽心竭力为群众解难题、办实事。 （四）必须打牢阳光用权的制度规范。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。实现严以用权，必须恪守规矩，打牢阳光用权的制度规范，把权力关进制度的笼子里。这就要求，党员领导干部用权必须依规守法，严格遵守规范和制约权力的各项规章制度，必须自觉接受监督，让权力在阳光下运行，才能做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用

7、权不谋一己之私。 （五）必须坚守清廉自守的道德底线。严以用权必须始终廉洁自律，任何时候都要把住权力界线，不搞权力交易、不以权谋私。这就要求党员干部必须始终坚持心中有戒，自觉抵制特权思想，做到心有所畏、言有所慎、行有所止、清廉自守；必须始终坚守道德底线，自觉坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，做到廉洁从政、廉洁奉公，一身正气，两袖清风，清清白白做官，堂堂正正做人。 篇二：三严三实专题三严以用权学习研讨发言材料 严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠 诚、干净、担当的新形象 根据集团公司关于“三严三实”中心组学习专题教育三的通知要求及公司实施方案，结合“三严三实”专题三的具体研讨

8、要求以及自身实际，我围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”这一主题，谈几点粗浅认识，与大家共同研讨交流。 一、正确理解严以用权的深刻内涵和重要意义 （一）严以用权的深刻内涵 严以用权的基本内涵和要求是什么？习近平总书记给出了答案：严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。习总书记的这句话对严以用权提出了四点基本要求：一是坚持用权为民。这就要求，领导干部用权必须树立正确的权力观。权力属于人民，权力来自人民，只有为人民掌好权、用好权，才能使权力造福于社会，造福于人民，才能与人民群众建立血肉联

9、系，才能立于不败之地，才能保证权力的正确行使，才能赢得群众的拥护和支持。二是按规则、按制度行使权力。这就要求，领导干部用权必须依规守法。因为权力是人民赋予的，只有依法依规用权，严格遵守规范和制约权力的各项规章制度，才能做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，公正无私地行使权力，任劳任怨地履行职责。三是把权力关进制度的笼子里。这就要求， 领导干部用权必须自觉接受监督。只有充分让权力在阳光下运行，时时刻刻接受人民群众的监督，老老实实接受人民群众的监督，自觉主动接受人民群众的监督，才不会把权力变成牟取个人或少数人私利的工具，才能做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。四是任何时候都

10、不搞特权、不以权谋私。这就要求，领导干部用权必须始终廉洁自律。只有始终保持自觉抵制特权思想的定力，始终保持对特权思想和特权现象的警觉性，始终坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，才能做到廉洁从政、廉洁奉公，一身正气，两袖清风，清清白白做官，堂堂正正做人。 （二）严以用权的现实意义 第一，严以用权是从严治党的本质要求。全面从严治党是“四个全面”战略布局的根本保证，其关键是从严治吏，其重点是紧紧抓住领导干部这个“关键少数”。领导干部虽然人数不多，比例不大，但作为党的事业的组织者、推动者和实践者，作用非常重要，其与普通群众最大的不同就在于手中有权，或多或少都掌握着一定的权力；肩上有责，肩负着抓

11、班子、带队伍、保稳定、促发展的责任。从近年来查处的违纪违法典型案例来看，领导干部出问题的根源就在于用权不公、权力失控、权力滥用。因此，从严治党，关键是从严治吏，而从严治吏，根本是从严治权。 第二，严以用权是领导干部的内在要求。古人云：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。” 能否正确行使权力，是对每一位领导干部最经常、最直接、 最现实的考验，也是检验领导干部是否称职、是否合格的标尺。权力是一把双刃剑，既可以造就人，也可以腐蚀人，用得好可以利国利民，同时有利于个人成长进步；用得不好会损害党的事业，影响党的形象，同时伤及自身，累及家庭。因此，严以用权，既是组织上对领导干部的纪律约束

12、，也是领导干部对党的事业和自身政治前途负责的客观要求。 二、怎样做到严于用权 （一）严以用权，必须牢固树立正确权力观 坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终将群众利益放在第一位，才能保证权力的正确行使，才能赢得群众的拥护和支持。相反，如果在权力行使问题上搞小集团主义、特权主义，甚至将权力视为谋取一己私利的工具，不仅背离了党的宗旨，而且会滑向腐败的深渊。 第一，坚决做到用权不谋私。公权是公器，来自人民的赋予，来自党组织的授予，不属于任何个人，各级领导干部只是代表党和人民掌管权力、行使权力。公权只能公用，干部服务人民，人民付给工资，薪酬已付，该得已得，以权谋私就是违法犯罪。 第二，坚决做到用

13、权不怠政。权力是治国重器。不同层级的权力，对应着不同大小的责任和能力素质的要求。勤而不廉要出事，廉而不勤要误事，不廉不勤更坏事。领导干部懒政怠政、为官不为，就是对权力的亵渎和贪污，耽误的是一方的发展，辜负的是人民群众的希望和期待。 第三，坚决做到用权敢担当。职务就是服务，权力就是 责任；权力越大，责任也就越大。作为决定地位，奉献决定价值。为了广大百姓的幸福生活，领导干部在工作上要永不知足，事业上要永不止步，追求上要永不懈怠，绝不能庸庸碌碌，无所作为，得过且过。 第四，坚决做到用权永谦逊。时刻保持谦逊之心，坚持以普通职工的视角和心态去面对人和事，正确对待手中的权力，低调做人，磊落为官，踏实干事，

14、始终做到居上而不骄，处下而不忧，善待手中的权力，珍惜手中的权力，用好手中的权力。 （二）严以用权，必须恪守规矩。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。各级领导干部在行使权力时，必须恪守党的规矩，只有将党的规矩内化于心、外化于行，才能真正地做到严以用权。 第一，党的规矩是严以用权的刚性约束。党的规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则,包括四个方面的内容：党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩；党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束；国家法律是党员、干部必须遵

15、守的规矩；党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。 第二，恪守党的规矩是严以用权的重要保证。恪守党的规矩是坚持党的政治立场、政治原则和政治方向的前提，是提高领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力的 关键。恪守党的规矩，贵在认真实践，重在长期历练，始终做到五个必须：必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份

16、谋取非法利益。 （三）严以用权，必须遵循法治。权力法定，权力运行必须遵循法律的轨迹，法无授权不可为，任何级别的领导干部都没有法外之权。大道至简，有权不可任性。一是要树立法治意识。法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。要让领导干部更好地做到严以用权，树立法治意识是前提。人民权益要靠法律来保障，法律权威要靠人民来维护。法治意识普及到什么程度，法治国家就有可能推进到什么程度。领导干部树立法治意识，就是树立正确的权力观，就是带头遵守法律、带头依法办事。只有让领导干部带头学法、尊法、守法、用法，才能更好地推动全社会树立法治意识，才能更好地让全体人民自觉监督领导干部是否做到严以用权。二是要

17、增强法治思维。法治思维是一种规则思维、程序思维，它以严守规则为基本要求，强调法律的底线不能逾越、法律的红线不能触碰，凡事必须在既定的程序及法定权限内运行。要让领导干部更好地做到严以用权，增强法治思维是关键。只有不断增强领导干部的法治思维，才能让他 篇三：三严三实第三专题严以用权专题思想小结 “三严三实”专题教育第三专题“严以用权”思想小结 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”-论语子路 “以令率人,不若身先”-宋欧阳修陈公神道碑铭。 “枉已者,未有能直人者也”-孟子腾文公下 “君子为国，正其纲纪，治其法度-宋苏辙新论下 许多古典名言，都揭示了干事创业要遵守“国以民为本，社稷亦为民而立。”

18、“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”的“用权于民”的基本规矩。2022年3月9日，习总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时的讲话中指出：“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。” 按照市教育局部署（汴教党文【2022】64、65文件）和我

19、校党支部关于认真组织开展“三严三实”专题教育第三次专题学习研讨实施方案，党支部书记祁庆丰同志在支委生活会（11月4日上午）上，总结了“第二次专题学习”的开展情况，布置了“第三次专题学习”的工作安排，提出了具体要求。并于组织学习了习近平总书记关于“四个全面”的重要论述等内容。11月4日下午，又召开支委“民主生活会”，认真学习了习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编等内容。11月5日，召开支委“民主生活会”，专题研讨“严于用权”。按照上级要求和学校部署，通过认真学习和专题研讨，提高了对“严于用权”的认 识，认真反思自己工作中存在的问题，现小结如下： 一 认识与体会 1.坚持宗旨意识，坚持用权为

20、民。“治天下者当用天下之心为心，不得自专快意而已也。”（汉鲍宣上哀帝书）从根本上说，任何公共权力都是属于人民大众，我们党的权利，党的各级领导的权利从本源上讲都是人民的权利。因此做为学校干部，身处领导岗位，我们的权利只能为教职员工所用，不允许搞任何形式的以权谋私。要用手中的权利解决好老师与学生最关心的问题，特别是要下大气力解决好他们不满意的问题。急群众所急，想群众所想，不唯上，只唯实。为此，领导干部要经常深入年级段、组处室，了解一线教职员工的实际需求，广泛征求意见，做到“权为民所赋，权为民所用”。只有树立“甘当人民马前卒”的公仆精神，才能真正践行立党为公、执政为民的理念，为人民掌好权、负好责。

21、2.扎牢制度篱笆，坚持依法用权。“君子为国，正其纲纪，治其法度（宋苏辙新论下）”没有制约的权力，必然会走向腐败。因此在行使自己手中宝贵权力的时候，我们要用制度规范权力运行，形成科学有效的权利制约和协调机制，使权力使用者无法滥用权力、亵渎权力。就要从建立制度抓起，坚持用制度管权管事管人，“把权力关进制度的笼子里”自觉按照规则和制度处理事务、行使职权，坚决杜绝以权压人、以权代法。切实维护制度的严肃性、权威性，真正形成靠制度管人、按制度办事的良好风气。 3.主动接受监督，坚持阳光用权。“国以民为本，社稷亦为民而立。”（宋朱熹四书集注）党的十八大报告指出：“加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，

22、让人民监督权力，让权力在阳光下运行。”正所谓公开才有公平，透明才会清明。因此领导干部必须要按照党纪、法律、准则、规定的要求自觉当好定规立规的“明 白人”、遵章守纪的“带头人”，于此同时，我们要广泛动员群众积极参与到企业建设当中，一方面可以做到集思广益，另一方面也可以形成强大的监督力量。要不断完善公开制度，坚决推进决策公开、执行公开、结果公开，实现每一个环节都有相应的制度设计，运用民主权力做到依法治校。 4.自觉抵制诱惑，坚决不搞特权。两千多年前，圣人孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“为政以德”等至理名言。南宋洪迈容斋随笔油污衣里写到：“一滴清油污白衣，斑斑驳驳使人疑。纵使洗

23、遍千江水,争似当初不污时。”诗的大意是说有一个油点把白衣服染了，恢复不到以前了，用一江清水整天洗也洗不干净，终生遗憾。洪迈从中悟出一个道理，我的正身、我的人格、我的形象就像这个白袍，绝不能够因为一次不廉洁，把正身给玷污了，后悔终生。 习近平总书记强调，“先禁己身而后人，打铁还需自身硬”。因此，在我们的工作生活中，修身律已是极其重要的。 清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官，作为学校的班子成员，从自我做起，从“严以用权”做起，真抓实干，时时以共产党员的标准要求自己，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，把群众的利益当作第一考虑，把教职员工和学生的满意当作第一标准，做教师和学生的真诚

24、服务者。 二问题与反思 按照教育局党委部署和学校的要求，我认真学习和领会党的十八大、十八届三中、四中、五中全会的有关文件、学习习近平总书记系列重要讲话精神以及市教育局下发的文件，并结合自身工作实际，深入细致地查找自己“严于用权”方面存在的问题。 （一）问题 1.学习缺乏主动性，对自己工作标准要求的不够高。对“严于用权”认识不够。认为自己不掌管钱物，也没有利用职务为自己谋福利，不存在“用权不严”问题。 2、执行管理制度不细致，工作布置多检查少。把上级的精神和工作安排部署，不经过认真学习，直接传达给下级。下级怎么执行，很少再过问，只求结果，不重视过程。只懂分管业务，对分管以外的业务参与少。工作不深

25、入，工作统筹性不够高。 3.执行民主集中制不到位，对下属关心指导不够，不够体贴。有时明知下属工作方法不恰当或不周全，没能及时提醒，听之任之。有时不了解情况，就批评下属或布置些不合实际的工作。 4、深入基层调研不够。虽然也经常下组处室，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有真正了解师生想什么、要什么，没有真正和师生打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。 （二）反思 分析自身存在的以上几个问题，我认为既有主观原因，也有客观原因。但主要是主观原因。对“严于用权”的重要性认识不足，对理论学习重视程度不够，对相关业务工作及工作标准要求不高，工

26、作中安排多，抓落实少，自身要求不够严格，不能时时刻刻以一名优秀共产党员的高标准来要求自己。 三、思路与打算 1、要进一步端正学习态度，牢固确立终身学习的理念，加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身素质和业务工作水平，在学习中充实自我，增长才干，提高本领。建立健全各项学习制度，在时间、内容和效果上狠抓落实。 2、按照“三严三实”专题教育要求，在更深层次、更好的解放思想。坚持 与时俱进，破除因循守旧、按部就班的保守心态，破除自我封闭、不求进取的狭隘思想，树立强烈的发展意识、开放意识和改革意识，大力深化教学改革，积极开发校本课程，努力提高教学质量。 3、做为主抓教学和师资培训的负责人，今后我决心一

27、方面要抓好师资队伍建设和教学工作，另一方面还要抓好相关业务的学习，对安排的工作亲自督促检查，真正发现新问题，解决问题，推动学校各项工作向前发展。 4、尽可能多的深入基层，到教师和学生中去，了解情况，积累经验教训，多做事情，增长见识、总结教训、积累经验，多实践具体工作，力所能及地解决教师和学生在工作学习中的困难和问题。 开封市第十中学 朱汴梁 2022-11-6 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页