2022年八年级数学教学总结集合9篇.docx

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1、2022年八年级数学教学总结集合9篇八年级数学教学总结集合9篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家整理的八年级数学教学总结9篇，希望对大家有所帮助。八年级数学教学总结 篇1本学期人担当八年级2班和数学教学。一学期的工作已经结束，为了阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准

2、与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、仔细备课，不但备课而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性

3、，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。五、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起

4、到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论?.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。5、不够。七、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，

5、进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强，加大教学投入。总之经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生学的不实,如何解决呢?这些都有待以后改进。我会竭尽所能努力工作，让自己满足！八年级数学教学总结 篇2本学期我担当八年级 (4)班的数学课,在领导和同事的帮助指导和在自身的努力下, 不断克服困难, 较好地完成了教学任务.,一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成

6、比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：1要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（

7、2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。一部分学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从

8、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。我今后的目标是:1. 在工作中更加留意充溢自己，提高本身的综合素养，2. 努力做好差生工作，缩小差生面。八年级数学教学总结 篇3本学期，我担当八年级（3

9、）、（4）两个班的数学教学工作，在其教学领域仔细履行老师职责，辛勤耕耘，锐意进取进，勤奋钻研，取得肯定的成果。现将本学期教学工作总结如下：一、严格根据新课程标准教学。本学期，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，努力推动“合作-探究-自主-创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。二、仔细努力做好教学常规工作。我努力加强教化理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好常规工作：1、课前打算：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，

10、驾驭学问的逻辑。2、了解学生原有的学问技能的质量。包括爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。3、考虑不同的教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不行能每一个同学都能驾驭好该节内容，必需要有相应的课后复习辅导工作。三、主要工作亮点：1、教学有激情。每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。2、仔细做好教学分析。本学期，为了进一步提高教学质量，我针对学生的学情进行学情分析，仔细根据学校工作部署，每次学情分析考试后，刚好改卷，分析试卷、分析学生，刚好进行试卷评讲，把后续辅

11、导措施放到实处，把学情分析落到实处。因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。以计算为例，一学期下来，学生在计算实力方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析节节上升。3、仔细上好教研课。本学期，我进行了以“培育学生计算实力”为主题的教研课，用一段时间对所教班级进行了学情调研，最终依据学情状况写出教案，做好课件。最终，所教班级的教研课也取得较好的效果。4、创新设计，科学评价。我任教的两个班进行了创新评价工作，学习评价方面，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。作业评价方面，一改过去常规的评价方法，

12、实行日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，最大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。四、主要工作反思1、部分学生的基础不好。虽然在教学中也取得了不错的成果，但不能让人放心，我心上的弦始终绷着。有时感觉学生也很努力，老师也辅导了，但成果就是上不去，这个问题始终在我的一块心病。2、部分学生的数学学习爱好没有得到提高，缺乏激情，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思。3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作实力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地协助教学，提高

13、课堂教学效率、课堂教学质量。4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要详细落实，使每个学生都能得到充分的发展。总之，八年级的数学教学工作，不是起先，也不是终点，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发展。八年级数学教学总结 篇4又一学年即将过去了，突然之间感觉时间过得好快，快得让人不知所措了，想抓住点什么，却有力不从心之感！我从教的是246和247班，从整体上来说，这两个班的学习气氛还是不错的，从平常时的测试以及期中考试来看，成果也还算是略占优势的，应当来说对于这次期考很有把握才对，可是一连两三个星期以来我的身体欠佳，上课状态不是很好，没能很好的督促他们复习，眼看就要

14、期考了，他们都没能进入良好的复习状态，我想这与我有不行推卸的责任！我们学校没有跟班的习惯，所以我们每个学年都会面对不同的面孔，要想带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整个学年的相处主要还是得从以下两方面入手：一、从思想工作着手。学生，首先的学会敬重老师。学生大都有厌学叛逆的心情，所以老师要运用自己各方面实力，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，因为学生喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，这样也才是个值得让学生敬重的老师。但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该刚好指责就得指责，二、教学方面。第一：先把整

15、个学年的要学的学问理清，以便驾驭它们之间的连接关系及学习目标；其次：留意和学生一起探究各种题型，学生的求知欲望很强，他们须要的不仅仅是课本上面的解说，他们学习劲头一来，须要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便拓展他们的思维。第三：要进行肯定数量的练习，用相当数量题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维。第四：就是考前复习中要仔细探讨与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民老师是全部老师的目标，当然，我也不例外，所以也始终

16、往这个目标努力！希望各位领导能看到我的努力和成效，也希望大家能多多指教！八年级数学教学总结 篇5各位领导：你们好！在各位领导的正确指导下，在王校长的干脆领导、指挥、指引、参加下，我们八年级数学组起先了轰轰烈烈的教学案的改革。经过了一个学年的摸索和探讨，教学案的改革已见成效。现将这一年改革过程向领导作以汇报，希望各位领导赐予指导，让我们做得更好，让我们的学生学得更好，让我们的老师水平更高，让红旗学校的明天更好！在这学年里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，不怕困难，全力投入到教学案的改革之中。闻名教化家名师温中敏说：“发牢骚，喊口号，是很简单的。但是哪怕工作中的一点点改革，都要将付出很大的心血和

17、工作。”我们的改革在这一年之内，能走下来，真的经验了许多的坎坷，其中的辛苦，只有亲自经验才能体会。也开创了红旗学校教学改革胜利的先河。为了在全面推动跨世纪的素养教化的形势下，在红旗学校面临的新的发展机遇面前，我们要进一步变更观念，争取把教学案的改革坚持下去并能生根开花，为红旗学校的数学教学质量提高到新的水平而努力奋斗。（一）为什么要进行教学案改革1、教学案改革是适应新形势下数学教学的须要。中学数学教学，其基本动身点是促进学生全面、持续和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲自经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进

18、而使学生在获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法等诸方面得到发展。发展学生的思维实力，是数学教学的重要目标。新课程标准更是要求我们，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。为了实现和贯彻这些要求和标准，让学生的学习更加得心应手，让老师的教学更加轻巧快捷。为进一步推动新课程改革，全面实行“以学生为主体，变教案为学案的课堂模式”的要求，达到“以学案为载体，向课堂要效益”效果，八年级全体数学老师主动投身学案教学的探讨，为推动全校的教学案的改革做出示范。2、教学案改革是红旗学校接着发展的必定要求。二十一世纪是品牌时代，品牌成为企业核心竞争力的标记。每个企业需塑造自己

19、的品牌，突出自己的特色和别出心裁。企业品牌已成为企业最重要的无形资产。可口可乐的总裁说，即使把可口可乐在全球的工厂全部毁掉，它仍可在一夜之间卷土重来。缘由就在于，企业品牌作为巨大的无形资产，其重要性已超过土地、货币、技术和人力资本等构成企业的诸多要素。同样的，一个学校要长远地发展，就必需创建自己的品牌，就必需要有自己的特色，就必需要有自己的东西，才能让学校的扬名海内，才能成为真正的名校。江苏的洋思中学因“先学后教，当堂训练”而著名全国，现有在校学生3600多人，其中有3200多人是来自全国12个省、市、自治区的交费生。每天都有成百上千外人到这里来参观学习，至今前来取经者累计已超过30万人次；山

20、东的杜郎口中学因“三三六”教学模式，一跃成为山东初中教化的“东方明珠”，成为初中教学改革的先进典型。现已接待省内外参观人员35000人左右。山东安丘四中的“信念教化、养成教化、感恩教化”使学校从弱小到强大，从迷茫到胜利，已有25个省市的5000多家单位近五万人次来安丘四中参观学习。河北衡水中学主动推动以“教会学生学习”为目标的教学改革，成为河北省首批示范性中学。江苏东庐中学近几年在“教学案合一”方面办出了自己的特色，教学质量连年提升，已经成为南京市乃至江苏省的一所名校。红旗学校要发展壮大，假如在教学过程中人云亦云，没有自己的特色和品牌，没有自己的独到之处，就不能在项城市的教化界崭露头角，就不能

21、在竞争激烈的项城教化打拼出自己的一片天地。所以，红旗学校也要有自己的品牌，所以，我们要进行教学案的改革。3、教学案改革是立足红旗实际最恰当的选择。在确定以教学案改革为突破口之前，王校长特地叫来陈培领组长，我们三人进行了细致的热情的探讨沟通，去找寻一个拉动红旗学校教学改革的契入点。前几年，我校也曾下一番心血，去学习洋思中学的教学模式，种种因素的影响，洋思模式没能在红旗学校生根。纵观教学过程，无非是课前备课、课堂讲授和课后反馈三个主要环节。经过很长时间的探讨和探究，我们发觉要从课后的反馈上创建一番特色并不简单。而课堂教学的模式，现在还是整个教化界都在“公说公有理，婆说婆有理”。就是教化大家也无奈地

22、说教无定法，只能因材施教。课堂教学的改革也决非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作为重要一环的课前备课，只要老师情愿多下功夫，同心协力，定能找出一个切入点，探究出自己的独有的模式。所以，我们就从备课环节的教案改革起先，改成我们的教学案，从而来影响老师的教学模式，达到教学改革的目的。而且红旗学校经过不断的发展，教学条件越来越好，有了速印机，也为我们教学案的改革供应客观上的条件，因此教学案改革也水到渠成。(二)如何进行的教学案改革（1）努力学习相关学问，仔细钻研，细致做好平常的教学案的制作。八年级数学组在全校全部的老师都还没有召开小组的业务会的时候，就开了一个长达两个多小时的探讨会。探讨的中心议题

23、就是如何开展教学案的改革。探讨空前的热情和仔细，大家细致地探讨了如何去设计教学案，这个教学案要以怎么样的讲授方式去实现我们的课堂教学，详细的格式会是怎么样的，哪些地方是必需要着重突出的，制订出了具体而又好用的实施方案。（参见红旗学校八年级数学组教学案改革实施方案）为了能够做出让大家用得舒适、让学生学得舒适的学案来，大家很是费心费劲。原来做一个教案或许二三非常钟就能做出来，可是现在一个学案，大部分老师都要用上两到三天的时间，甚至个别老师会用上一周的时间去看教材，查资料，写学案，选题型，定学案，打学案。教案网上到处都是，但学案是找不到的。我们只能一个字一个字的打出来。刚起先的时候，尚志勤老师做一个

24、学案整整用了近八天的时间。同志们很是辛苦，他们很是敬业，他们让人很是感动。经过一段时间的实践，我们依据学生的反应和老师的反馈，在教学案上又增加了“学习收获”这一环节。授之以渔，紧靠我们新课改的精神，提高学生发觉问题、解决问题的实力，让学生学会总结，学会学习。为了进一步深化地进行教学案的改革，我校特地召开了一个研讨会，对江苏省东庐中学的教学案改革进行学习和探讨。尚志勤老师说：我们现在的教学案有用了，这就是我们最大的进步。李敏老师说，要感谢今年的教学案的改革，让我感觉进步很大。王之峰老师说，大家现在对教学案的运用度很高，希望大家制作教学案时要更仔细，设计出更合适好用的教学案来。年后，我市的一高、二

25、高也起先了教学案的改革试行，我们红旗学校比他们先行了一步，也就比他们有了更多的阅历。信任在我们的努力下，我们的教学水平越来越好，我们的教学本事越来越强，我们的红旗学校也越来越辉煌。（2）在教学过程中不断探究，不断改革，不断提高运用教学案的效率，逐步实现“以学案为载体，向课堂要效益”。大家感觉用学案授课很是舒适，根据学案的设计去走，课堂教学很有条理，很有节奏，学生的学习目标也相当明确。今年刚刚担当八年级数学的几个年轻老师都说这太好了，要比在改革之前好多了，一节课知道如何去讲了。李敏老师说，现在再也不用去翻太多的资料了，只要把我们的学案处理好，课堂就已经很饱满了，真是太舒适了。经过近一年的实践和探

26、究，我们的教学案的制作水平在不断上升，制作过程渐渐娴熟，同志们对教学案的运用得更好了，对教学案的依靠也增加了。如教学案因故没能刚好印刷出来，同志们宁愿等着，也不会没有教学案去上课。正是有了教学案的依据，使年轻同志在教学时有了主心骨，也使他们的成长很快，教学成果也有了很大的提高。在下学期的期中考试中，我们八年级数学组的肯定分差创建了红旗学校从来没有的数学低分差。受到了学校领导的表扬，也说明我们的教学案改革也的确有了成效。经过了一年的教学案的运用，老师们普遍的发觉学生的自觉实力在提高，而且是明显的提高。同志们很是欢欣鼓舞，因为我们的教学最终目的就是为了让学生学会学习。尤其是在朱琳娜老师到郑州学习东

27、庐中学“讲学稿教学”回来后，给大家做了一节运用教学案的示范课。大家在观摩后更是好评如潮，说运用教学案真的好好用。一节课里，老师在黑板上只是作很少的几个字的板书，只是向学生做点拔或是示范。大部分时间都给了学生，让学生跟着教学案去思索、探讨、学习、训练，真正的让学生成为学习的主子。而紧跟着的当堂练习和课堂小结，发觉学生都做得很好。这说明我们的课堂是有效学习的课堂，是学生主动学习的课堂，是效率很高的课堂。这正是下学期两次考试中数学成果优秀的缘由，也是老师间评比时分差缩小的缘由。（3）仔细开好每一个业务会，主动开展教科研活动。仔细听好每一节课公开课，仔细做好每一节公开课的评价。提高每一位老师的业务水平

28、，促进教学案改革的接着深化的进行。因为我们的教学案的改革在项城市是第一个吃螃蟹的人，所以并没有什么现成的东西可以借鉴。虽然说外省市有教学案改革相当胜利的案例，但是在网上并不能找到太多教学案的实例。没有现成的路可以走的八年级数学组，只能自己走一条路出来。所以，我们遇到的问题，都会在办公室里仔细细致地探讨，甚至我们的探讨是相当的激烈。尚志勤同志不只一次在不同场合感慨地说：“来到红旗学校，还从来没有这样激烈地探讨专业问题，从来没有业务会这样仔细地钻研业务和解决问题。”正是因为我们的业务会的仔细，才让我们从零起先，先后有了项城市红旗学校八年级数学教学案格式、项城市红旗学校八年级数学组教学案改革实施方案

29、、项城市红旗学校教学案检查方案（草案）。也正是因为我们的业务会的仔细，我们才会不断地在改革的过程中发觉问题，从而通过探讨解决问题，才有了教学案制作过程中出现的问题及解决方案。也正是在不断的发觉问题和解决问题的过程中，我们的教学案才会越变越好。正是因为我们的教学案越变越好，我们的教学案改革才会坚持下来，而不再是以前有过的改革，“三分钟热度”而昙花一现。也正是我们业务会的仔细，才让八年级数学组仔细而系统地学习了相关的资料和学问。在刘敏、李如倩等同志的带领下，八数组分几个业务会仔细学习了项城市中小学教学工作常规。通过对项城市中小学教学工作常规的学习，更坚决了我们坚持教学案的改革的信念，丰富了我们教学

30、案改革的理论基础。通过学习常规，我们发觉教学案能做到常规要求的，进行集体备课和独立备课的有机结合；教学案还能做到常规要求的，科学地支配好课堂训练，明确训练的目的(包括巩固学问、形成技能，提炼思想方法)，适当限制训练的难度；教学案还能做到常规要求的课堂教学中，重视教学过程的绽开，尤其是学生认知思维过程的绽开；在常规的课后教学活动中，提倡每堂课后写一点学习后记，总结课堂教学的得失，我们教学案中的教与学的收获就能做到这一点；在常规的要求中，要设计好课堂回顾与反思，通过回顾帮助学生驾驭好本节课的的主要内容，通过反思使学生了解自己的学习行为，学生相识自我、建立信念，形成自我反思的良好习惯。我们教学案中的

31、教与学的反馈就能做到这一点。（以上具体内容请见红旗学校八年级数学组教学案改革与项城市中小学工作常规的联系和体现）为了能让教学案在我们的实际教学中真正落到实处，所以，我们的公开课就要更加仔细地去讲、去听、去评，这样才能不断地从实践中发展，以教学案为载体的教学过程中会有哪些问题。也正是我们对每一节公开课的仔细，也很快地形成了教学案的授课模式，让每位同志都明白了如何去利用教学案实现我们的课堂教学，达到我们的教与学的目标。也正是我们每一节公开课的仔细，让年轻同志的成长很快。他们的成长再不是不管不顾的自我摸索，而是在整个教研组的帮助下飞速地成长。尤其是李如倩同志的成长，让大家看到了教学案改革的胜利和希望

32、。（三）教学案改革过程中出现的新问题及相应的建议。（1）教学案制作太过依靠于课本，没有创建性。一些教学案的制作只是课本内容简洁的再现，这与我们教学案的改革的宗旨相背离。不能在教学过程中很好地培育学生合作、自主、探究的实力，不能使学生真正成为学习的主子。没有独到精辟的练习，不能优化教学过程，不能削减无效或低效教学活动，也就无法实现“向四十五分钟要质量”的改革初衷。建议：进一步培育和加强老师职业的神圣感，制作教学案肯定要仔细，严格执行我们制订“四个一”要求，即：在做教学案之前，要做到“把教材先仔细看一遍，把优秀教案细致通一遍，把基础训练上的题型琢磨一遍，至少找一本自己认为可以的资料做以参考。”制作

33、出老师用的顺手、学生学得快乐、教学效果良好的优质的教学案。（2）教学案上下课时教学内容的连接问题。我们现行的教学案的备课模式的是“参照教学案提纲，提前备课，集体研讨、轮番主备”，是分课时由不同的老师进行备课的。但是这样就会出现上下课时的教学案由于不是同一个人编写，出现学问连贯性不强、学问的广泛性不够或是上下课时的教学案中出现题目重复的现象。建议：教学案的制作不再以单人单课时的制作方式，而是多人负责一个章节的方式进行。但是，这种方式要避开出现三个和尚没水喝的问题。（3）教学案的运用模式没有定型。现在教学案的制作已没有太大的问题，但是在运用教学案，进行合理的教学过程上，还有很大的分歧。业务会上大家

34、探讨过东庐中学的做法，分析了我们学校的现状，结果是从红旗学校的实际动身，以教学案为载体，渐渐让学生学会运用教学案。建议：改革只有不断的摸索，才会有新的发觉，才能有更大的收获，才可能胜利。建议在以后的教学案的改革中，大家要摸索出一套适合红旗学校实际的教学案的运用模式来。这也是下一节段教学案改革的重点和难点。（4）教学案制作中的消极、懈怠和不仔细。个别同志由于种种缘由，出现严峻的职业倦怠。工作中不情愿多想、多做，不情愿参加任何的学习、研讨和改革。工作不能主动主动地完成，布置的教学案的制作任务，要拖上一个周甚至是两个周不能完成，影响教学案的印刷和分发，更是影响到整个级段的数学教学工作。个别同志对待工

35、作得过且过，敷衍了事，制作教学案时对自己的要求不严格，不能做到我们制定的“四个一”要求，制作的教学案水平低下。甚至于有位同志的教学案太过简洁，不能适用于课堂而废弃的现象。（有位同志过了一个学期了竟连教学案的基本格式还不知道。）这样的教学案严峻影响了老师和学生运用教学案进行学习的主动性，影响我们红旗学校八年级数学的教学效果。建议：学校实行各种措施，营造宽松的工作环境，最大可能地消退或消减个别老师的严峻的职业倦怠，端正他们的工作看法。让她们相识到教化职业的特别性，明白仔细工作的必要性，培育他们的大局观，树立正确的职业观，激发他们的工作主动性。（5）牢骚病和红眼病。极少同志由于种种缘由，出现了肯定程

36、度的心理不健康。在工作中，拒绝接受新生事物，对别人的进步和努力看不进去。对教学案的改革不是主动参加，同大家一起进步，而是冷嘲热讽，挖苦讽刺，拖教学改革的后腿。更严峻的是，不能看到别人出成果，不愿看到教学案改革胜利。看问题不能从全校发展的大局动身。不是发觉问题解决问题，而是有了问题看笑话，没有问题找毛病。“一个老鼠屎坏一锅汤”，他们在工作中对别的同志的影响很大。不良心情在办公室就如瘟疫，传播很快，后果很糟。建议：学校实行肯定的措施，对这些同志进行心理辅导和心理干预，让他们明白全校上下一盘棋，个人的胜利建立在集体胜利之上。时时到处应以红旗学校的发展着想，以红旗学校的壮大和辉煌为豪，而不能以自我为中

37、心。上下同欲者胜，和大家团结一心，众人拾柴火焰高，为学校的利益着想，真正实现自身价值的提升和心理状态的变更。（6）其它问题。不经验改革不知道，原来我们的老师的现代的教化教学理论是如此的匮乏，更不用说新的教化教学思想和好的教学方法，以至于老师一叶障目，学问陈旧，教法死板。建议：学校设立图书室，每年选购优秀的教化教学理论书籍。多给老师出外学习和深造的机会，这样才能让我们的老师跟得上时代的步伐，才能让红旗学校的教化教学质量时刻保持着较高的水平，在竞争中处于优质的地位。我们的教学案是在课堂教学上肯定要用的，所以老师不仅要刚好制作，后勤上也要刚好印刷。建议：教学案应优先印刷，在某种程度上，这要比一些学校

38、的规章制度、报表日志要重要的多。学校的一切都要为教学服务，现代企事业领导应强调服务意识，而不是陈旧的管理意识。江苏省东庐中学校长陈康金说：“教学改革要有持之以恒的精神。因为全部的改革过程都不是一帆风顺的，总会有曲折和困难。只有不怕困难，不怕辛苦，这样才能达到改革的目的，这样的改革才有可能胜利。切忌心血来潮，搞一些形式，要从好用动身。切忌半途而废，无功而返，坚持才有可能成功，不坚持肯定失败。切忌个别同志怕难贪懒，在后边冷言风语，冷嘲热讽，打击改革的主动性。只有众志成城，才能带来改革的胜利。”最终，祝福我们的教学案的改革顺当胜利，祝福我们的教学成果越来越棒，祝福我们的教学本事越来越强，祝福我们的红

39、旗学校越来越好，能早日成为豫东名校、乃至河南省名校、乃至全国名校！只要努力，就会有收获；只要坚持，总会有胜利。让我们同心同德，为了红旗学校辉煌的明天而努力奋斗吧！xxx20xx-6-16八年级数学教学总结 篇6本学期我担当八年级一个班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和本班学生的实际状况，踏实工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，圆满地完成了本学期的数学教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的数学教学工作总结如下：1、课前打算：备好课。（1）通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思

40、想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。（2）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（4）坚持每节课教给学生一个小道理，激励学生努力学习各科学问。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白

41、，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、课后辅导工作：初中生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，针对学生的各种问题，分析其缘由，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他们交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在许多同学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了

42、。4、工作中存在的问题：（1）学生对作业的订正与驾驭不到位。（2）对于几何综合题的专题训练还不够，特殊是动点问题与图形变换问题。5、方法与措施：（1）在保证辅差工作的同时注意培优，对优生要加量加大难度地训练。（2）落实学生对作业的订正与二次订正。（3）关注中考题型，多做综合性的专题训练，提高学生解决综合性难题的实力。八年级数学教学总结 篇7一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，本人仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，

43、收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基

44、本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展

45、，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数

46、学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。本学期本人在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习主动性， 既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风

47、的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，