牛津小学英语六年级下册教学计划.docx

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1、牛津小学英语六年级下册教学计划 牛津小学英语6B教学安排 一、新课标对本教材的要求 对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 二、状况分析 1.学生状况分析： 六（1）班学生除了有两位是农村转来的，其余都是原尚小的学生，经过三年多的英语学习，学生在听、说、读、写各方面都已有肯定的基础。但由于基础差，两极分化比较严峻。总体来说，学生对英语学习爱好

2、有所下降，所以本学期应做好后进生的转化工作。面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 2教材分析： 本册教科书共有八个单元。其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册书仍按“话题功能结构任务” 相结合的体系设计和支配了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。这样设计和支配的目的是，让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，综合运用已学过的语言学问，语言技能及学 习技巧，完成学习任务；

3、同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动的过程。新授单元各由八个板块组成，其设计意图如下： Look，read and say 通过情景对话，着重训练听说技能，以进一 步提高会话实力，同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。 Look，read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新 的词语。 Look and say/ Ask and answer 以图为主，并供应了主要句型， 旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法操练单元和已学过的内容。 Listen and write/Listen and circle等 图文结合，进行综合操 练

4、，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。 Read and match/Read and number/Read and judge等 主要通过 一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及敏捷运用的目的。 Play a game/Do a survey/Ask and answer/Draw and gue等 通 过嬉戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培育听、说、读、写实力和留意、视察、记忆、思维、想像、动手等实力。 Listen and repeat 通过听、读所供应的例句和句子，帮助学生 了解字母与读音之间的联系。 Sing a s

5、ong/Say a rhyme 通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激 发爱好，活跃身心，巩固所学内容，培育听说和思维等实力。 第四、第八单元为复习单元，都有四个板块组成。主要通过形式 多样、生动活泼的练习，有目的、有安排、有重点地复习所学词汇、 句型和日常交际用语。 三、教学目的与要求 1、按四会、三会的要求驾驭所学单词和句型。 2、运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大 胆开口，发音正确。 3、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话 语和录音。 5、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 四、教材重点与难点 1

6、、能按四会、三会的要求驾驭所学单词和句型 2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到 大胆开口，发音正确。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话 语和录音。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到 整齐、规范、正确地书写。 六、教学内容支配 （见附表） 英语六级 英语六级 英语六级 英语六级 英语六级 英语六级学习安排 英语六级学习安排 英语六级复习安排 英语六级辅导 英语六级经典 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页