英语科教学工作总结.docx

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1、英语科教学工作总结 英语教学工作阅历总结 门台中学 刘国凤 本人一九八八年结业于滁州师专。当年七月被安排到门台中学工作至今。二零零一年取得高等教化自学考试英语专业专科学历，二零零七年取得高等教化函授英语教化本科学历。工作以来特殊是十几年来，我在英语教学实践中，深化学习教化教学理论，时刻不忘把素养教化渗透到英语教学过程中去，锐意课堂教学实践改革，大胆创新，把最新的教化理念渗透到教学过程中。我所教的班级英语成果始终处于年级前列。经过二十多年的英语教学工作，我总结了一下教学阅历： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的 主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教

2、对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的 时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生 动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计， 上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，但每次测验学生成果都不 如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学 们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况： 一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不 能适应。另一方面，成果好的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖

3、子生相 对较少，而成果差一点的同学比较沉静，学习欠主动性，因此讲的太深，没有照看到整体 。我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向。 从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教， 对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我 的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者 备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不 上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备 课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足

4、就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 3 .Leon 9 的时 候，这课的主题是如何询问和回答时间，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生 会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对 性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当 讲到half的时候，我拿出打算好的圆卡纸，把它剪成一半，告知学生这是圆的一半，也 就是half。讲到quarter时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也 就是quarter了。这样学生就形象地明白了这两个单词

5、。而讲到如何表达时间时，我用 了一个用红卡纸做的大钟，同学们一起先就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让学生 练习Whats the time? Its的句型，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教 学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学 生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分 心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部， 就自然

6、能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到 这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努 力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就 要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学， 也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多

7、讲一些关 于英美国家的文化，生活故事，让他 们更了解英语，更喜爱学习英语。英语水平提高，也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影 响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同 学进行有安排的辅导。例如，我把一个班的同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平 时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有 偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同 学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不

8、能操之过急，且要多激励。只要他们肯 努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人 要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心 来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读 时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，及 时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们 的实力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前

9、进行有 系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差 生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是 八班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面 的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大 帮助。 在二十多年的教学工作中，我收获了许多，教的过程其实也是自己学习的过程。在工作中不断地发觉自己的不足，渐渐地完善教学方法。让学生在最短的时间里学到最多的东西。在今后的工作中，我仍旧会坚持认仔细真的完成每一天的教学任务，做到不愧对于每一位同学，让他们不成才则成人。 英语科教学工作总结 英语科教学工作总结 英语科教学工作总结 英语学科教学工作总结 英语学科教学工作总结 英语学科教学工作总结 小学英语学科教学工作总结 秋季学期英语科教学工作总结 上学期英语科教学工作总结 秋季学期小学英语科教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页