苏教版小学语文四年级上册教学计划.docx

《苏教版小学语文四年级上册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文四年级上册教学计划.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版小学语文四年级上册教学计划 苏教版小学语文四年级上册教学安排 （2022-2022学年度第一学期） 吉阳镇中心学校四（3）班张惠珍 一、课程标准对本年级本学科的基本要求 （一）识字与写字 1对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2累计相识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。 4能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字

2、典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。 5在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 6积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。 3情愿将自己的习

3、作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 4能用简短的书信便条进行书面交际。 5尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。 6依据表达的须要，运用冒号、引号。7学习修改习作中有明显错误的词句。8课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。 2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。4能详细主动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。 2结合语文学习，视察

4、大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。3能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。 二、全册教材简析 苏教版义务教化课程标准试验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培育良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培育良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心视察事物。 2、“课文”共支配24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，供应了充裕的材料。 3、“习作”共支配了7课，“以贴近学生生活，注意实践

5、、体验“为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利学生能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。 4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教化的内涵，提高学生的语言实践实力。 三、本册教学总的目的要求 （一）思想教化。 1、在学问传授和实力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教化，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学学问。 2、在激发儿童学习爱好的同时，激发他们酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯。 3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、相识自

6、然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观。 （二）语文教学。 1、学习习惯。 （1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。（2）接着驾驭正确的写铅笔字的方法；接着培育主动发言，用心听讲的习惯。 （3）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。勤查实际典，主动识字的习惯。仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。 （4）接着培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心视察事物的习惯。 2、汉语拼音。 接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。 3、识字写字。 （1）能精确认读337个生字。

7、 （2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀整。 （3）接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。 （4）接着练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。 （5）探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读。 （1）接着学习正确、流利、有感情

8、地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。并学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （3）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 （1）留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （2）学写书信。能够运用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习运用冒号、引号、顿号。 四、学生状况分析 今年所担当的四年级(3)班的学生，共有35名学生。从别

9、的老师了解到这个班级底子好，学生素养不错，经过前三年的学习，大部分学生能养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生聪慧、活泼，上课表现欲较强。 但是，由于少部分学生因为基础较差、还有一些主要的学习习惯，大部分学生须要从头再来。没有学习爱好或是留守学生，还须要老师加强管理，培育爱好，争取这部分学生成果能有所提高。 除此在心里健康方面，大部分学生主动乐观，爱帮助别人，敬重老师，团结同学，对于其少数不爱讲话的学生，这学期须要在这方面加强培育激励其多看书，养成良好的语文学习习惯。 五、提高教学质量措施 1、立足教学改革，加强自身的教改意识，精确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教

10、学规律，有目的，有安排地落实教学任务。重视教法、学法的探讨，刻苦钻研业务，不断获得教改新信息，探究教改规律，力求教学上的突破。 2、结合教材、学生实际，充分挖掘德育因素，抓住各种有利的教化契机，在学问传授，实力训练过程中，春风化雨，润物无声，使学生受到德育思想的渗透。 3、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对短暂的后进生，耐性细心，培育信念，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面对全体学生。 六、教学进度支配 单元 第一单元 其次单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 2022教学内容 培

11、育良好的学习习惯（7） 1、老师，您好！ 2、但愿人许久 3、古诗两首 4、秋天 习作1练习1 5、我给江主席献花 6、*广场 7、徐悲鸿励志学画 8、虎门销烟新课标第一网 习作2练习 29、泉城 10、九寨沟 11、田园诗情 12、桂花雨 习作3练习3 13、开天辟地 14、普罗米修斯盗火 15、一路花香 习作4练习4 16、说勤奋 17、李时珍夜宿古寺 18、维生素C的故事 19、奇异的国际互联网 习作5练习5 20、诚恳与信任 21、珍宝鸟 22、九色鹿 习作6练习6 23、雾凇 24、春联X k b 1 .c o m 25、古诗两首 习作7练习7 课时 周次 16 13周 15 46周

12、 15 68周 11 910周 15 1113周11 1315周11 1516周日期 9.19.17 9.2010.8 10.910.20 10.2111.7 11.811.26 11.2912.10 12.1112.25 年9月2日 苏教版小学语文四年级上册教学安排 苏教版小学语文四年级上册教学安排 苏教版语文上册教学安排 小学四年级上册语文教学安排苏教版 苏教版小学四年级上册语文教学安排 苏教版四年级语文上册教学安排 苏教版四年级语文上册教学安排 苏教版四年级语文上册教学安排 苏教版小学语文五年级上册教学安排 苏教版小学五年级语文上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页