生活处处皆学问(350字)作文.docx

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1、生活处处皆学问(350字)作文 精选作文:生活到处皆学问(350字)作文 1月27日 星期一 多云 今日在理发店理发的时候，我发觉了一个惊奇的现象，我对面的镜子里有千千万万的我，这是怎么回事呢? 回到家，我连忙向妈妈请教，妈妈说这个是“多镜成像”的原理，这是初中才能学到的物理学问。为了能更好地帮助我理解，妈妈用两面镜子和一个小飞机模型和我一起做了个小试验。我们把两面镜子分别摆成120、90、60、45和30夹角，飞机模型放在两面镜子之间，镜子里就会出现2个、3个、5个、7个、11个小飞机，最终把两面镜子平行相对摆放，镜子里就有多数个小飞机了。事实上这还有一个公式，那就是用360除以两个镜子之间

2、的度数再减1，这就是镜子里形成的影像数了。通过实践操作，我对此现象终于了解了。 生活到处皆学问，只要你仔细视察，就会学到更多学问。 篇1：到处留心皆学问 生活到处皆文章 到处留心皆学问 生活到处皆文章 引导学生联系生活实际，发掘写作素材 【写作教学中遇到的问题】 在农村初中语文教学中，作文始终是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以优秀作文选为友，照搬照抄。生活在农村最熟识的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分老师教学受应试教化的影响，淡化作文教学，满意于学生抄背优秀作文。 【课程标准比照】：

3、 课程标准标准明确指出：要使学生“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。”、“养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。” 作文要引导学生写自己感受到的属于自己的生活。在农村初中进行有效的写作教学，让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。【我的教学实践】： 1.走进我们熟知的农村生活，就地取材，深化挖掘写作源泉。 （1）用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。同学们常年与农作、田园为伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不难发觉多样的自然风光，为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。“

4、我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水！”去找寻农村春夏秋冬独到的景色，须要我们发觉美 的眼睛.我让同学们写：家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作. （2）感受民风民俗的淳朴。相对于城镇生活而言，农村生活传统风俗“味”更浓，我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡，逢年过节，喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜，结合特别的日子进行以传统风俗为题材的作文教学，也不失为写作教学中的一大亮点。我让同学们写：跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作. （3）关注农村特有的劳动场景。劳动对孩子们来说再熟识不过了，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。老师在指导

5、写作时，牢牢抓住这些让学生有话可写的题材，让同学们有展示自己实践风采的舞台。比如：结合麦收、秋收季节，一方面让学生帮助家人分担劳动重担，一方面结合亲身经验的劳动实践来写相应的作文。不仅参加了农业生产劳动，而且培育了学生的视察力和表达实力，更培育了学生的优秀品质，可谓“一举多得”。我让同学们写：收获、劳动、锄禾等等为题进行写作. （4）体验校内的生活丰富多彩 同学们大部分时间是在学校度过的，将丰富多彩、富有特色的校内活动作为练习内容，同学们特别欢迎。 学校每学年在定期、不定期开展各种文娱、体育、文化等方面的竞赛活动，如：法制报告会、歌咏竞赛、经典诵读竞赛、演讲竞赛、运动会、越野赛等等。同时班级也

6、利用班会组织读书沟通会、朗读竞赛等活动。学生参加竞赛的激情，竞赛中精彩激烈的场面，都深刻的印在脑海里，成为练笔的好机会。 （5）引导同学们找寻我们生活四周日新月异的改变，同学们可以亲身感受到：改革开放三十年来国家经济实力稳步增长；国家惠农政策给百姓带来的实惠；学生义务教化阶段“两免一补”的发放；农村楼房、汽车越来越多，我们的家在变、我们的县城在变让学生去视察社会，感受时代气息，也拓展了学生的写作领域。我让同学们写：我家买了小汽车、家的改变等为题进行写作. 在农村素材的作文探讨中，我们注意引导学生相识我们身边的这些素材。引导学生利用材料帮助作文，从“无话可写”到“遍地取材”，提高作文的水平。 2

7、.编辑属于我们自己的“作文选”，搭建展示舞台。 学生作文写出来了，我们语文老师要指导激励，为学生搭建习作展示舞台，让学生欣喜地看到自己的劳动果实，享受胜利的喜悦，从而燃起接着写作的爱好和信念的火花。我在班内建立了：佳作观赏园地、班报，细心为学生搭建展示习作的舞台，使学生体验到胜利的欢乐。我们语文组定期开展各种作文竞赛，和平常写作时老师举荐的学生佳作汇编成册，办成了校刊雏凤声向全校师生展示。收到了很好的效果。 我从同学们熟识的生活入手，拓宽了学生的作文思路，让学生擅长视察生活，积累素材。激发学生的作文爱好，引导爱上读书，爱上写作。在不断的坚持中，文笔自会生花。学生作文水平也有大幅提高。到处留心皆

8、学问 生活到处皆文章 到处留心皆学问 生活到处皆文章 引导学生联系生活实际，发掘写作素材 【写作教学中遇到的问题】在农村初中语文教学中，作文始终是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以优秀作文选为友，照搬照抄。生活在农村最熟识的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分老师教学受应试教化的影响，淡化作文教学，满意于学生抄背优秀作文。 【写作教学中遇到的问题】 在农村初中语文教学中，作文始终是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔，怎是一个“愁”字了得，交上来的作

9、文为数不少的同学以优秀作文选为友，照搬照抄。生活在农村最熟识的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分老师教学受应试教化的影响，淡化作文教学，满意于学生抄背优秀作文,导致套话、空话连篇，学生作文水平停滞不前！ 【课程标准比照】： 课程标准标准明确指出：要使学生“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。”、“养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。” 在农村初中写作教学中，立足农村实际，引导学生联系生活实际，发掘写作素材，获得“源头活水”。让学生学会积累素材，学会写自

10、己的生活，感受到写作的乐趣。【我的教学实践】： 1.走进我们熟知的农村生活，就地取材，深化挖掘写作源泉。 （1）用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。同学们常年与农作、田园为伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不难发觉多样的自然风光，为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水！”去找寻农村春夏秋冬独到的景色，须要我们发觉美的眼睛.我让同学们写：家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作. （2）感受民风民俗的淳朴。相对于城镇生活而言，农村生活传统风俗“味”更浓，我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡，逢年过节，喜庆的秧歌舞起来.在教学

11、中我有意识地因时制宜，结合特别的日子进行以传统风俗为题材的作文教学，也不失为写作教学中的一大亮点。我让同学们写：跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作. （3）回顾农村特有的劳动场景。劳动对孩子们来说再熟识不过了，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。老师在指导写作时，牢牢抓住这些让学生有话可写的题材，让同学们有展示自己实践风采的舞台。比如：结合麦收、秋收季节，一方面让学生帮助家人分担劳动重担，一方面结合亲身经验的劳动实践来写相应的作文。不仅参加了农业生产劳动，而 下页 余下全文篇2：生活到处皆学问(二年级) 校规早知道 敬爱的同学们，走进校内你会发觉，伴随着红领巾，我们已经成为了一

12、名二年级的学生了。这学期，我们将接着在漂亮的校内中学习学问，学习规范，成为一名懂礼貌、爱学习的好学生。我们学校的校规，你了解吗？这一章中，就跟随我们的脚步一起去看看吧！ 升旗仪式 出旗 升国旗 打队礼 我的发觉 下页篇3：到处皆学问 18 到处皆学问 教学目标： 1.学会10个字，相识3个字。2.默读课文。 3.理解课文内容，懂得只有在生活中视察、感受、思索，就会发觉“在我们的生活中，到处都有学问”。培育在生活中视察、倾听、思索的习惯。 教学重点、难点：引导学生抓住关键句子，结合实际，边读边想，体会课文是怎样运用举例的方法来说明道理的。 教学打算：课件、生活中的一些小学问。 设计理念：依据3月

13、27日在明熙小学学习所得，“要把课外阅读挤进课内”，另外，试验小学的孩子基础较好，因此，我打算用一节课上完这篇课文，另一节课留给学生到图书室去读相关内容的书籍。 教学过程： 一、问题导入，激发爱好: 随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，学问在人民生活中显得尤为重要，那么学问在哪里呢？今日我们就来学习课文“到处皆学问” 二、 初步感知，读通课文： 1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.同桌相互检查生字驾驭状况。 3.指名读课文其他同学仔细听，并对同学提出恳切看法。4.指名读生词。 三、学习课文 2、 3、4自然段： 1.课题是“到处皆学问”，“到处皆学问”是什么意思呢？课文用哪些

14、详细事例来说明这个道理的呢？请同学们默读课文，把关键的词、句做上记号。 2.指名学生回答以上问题，并作相应的指导。 （1）、 小结：以上事例都说明白生活中到处是学问的道理。 四、学习课文篇4：汪涵,生活到处皆学问 汪涵，生活到处皆学问 正有 0 人评论 我来说两句 2022年03月18日 17:12 来源：正北方网 编辑：高娃 主持人这个工作对于大众来说，一要hold住全场;二是嘴皮子够遛。随着信息化的透亮，观众们对主持行业的了解深化，并不是只要在屏幕上以主持人身份出现，就都被认可为主持人，观众要看的是主持的水平和资格。 说到主持人， 人物”。目前深受大众宠爱的每天向上在汪涵的主持带领下拿过多

15、个奖项。 他睿智、幽默、博学，他懂得感恩，他努力，他博览全书，他足够有沉淀。汪涵最初从最底层的场工做起，杂务，灯光、音控、摄影、现场导演样样涉足。了解的更多，懂得更多，才能知道自己想做什么适合做什么，才能集中精力干好一件事情，最终通过自己的努力一步一步从获得了今日的成果。 汪涵主持过的节目都散发着不同的魅力，有着他自己独有的招数，发挥得淋漓尽致。总结大至如下： 一， 夸张形容，恰到好处。 不论是同台的节目主持人还是请来的嘉宾，在做出不到位的动作或声音时，他就会脱口而出一种近似或相关联的夸张词语来调侃。比如在每天向上中有一位医生在表演学张学友时，手的动作不到位时，他就形容“你在画心电图吧”。他的

16、这种比方既帮助嘉宾抢到了表现机会，又消遣了大众，让大家对嘉宾留下深刻印象。 二， 好开玩笑， 拿捏得当。 汪涵有点喜爱拿身体胖的人作文章，假如遇到杜海涛，何晶晶之类似的人物，必定要说如何如何重，如何如何比常人不一般。在他的口中胖是美妙的，是华蜜的，是该被人嫉妒的，是该被全部的瘦子艳羡的。曾经汪涵很有创意的“医生给自己做手术”说法可是太搞笑了，不仅台上的欧弟在台上笑得前仰后合，不能自已，连在电视机前的我也把肚子笑痛了，而他在搞笑别人的同时还能镇静自若，功底不浅。 三， 会造气氛，其乐融融 在每天向上这个节目上，不管嘉宾来的是老百姓还是当红炸子鸡的明星，他总是让大家一起在节目中活跃起来。除了各种各

17、样的问答外，他还会邀观众去表演，让观众和明星近距离接触。而现场观众大多没有表演阅历，被邀请到台上做嬉戏或许会笑料百出，这样的互动既消遣了观众自己又让其它人跟着欢乐。汪涵大哥不管观众的表现是否生疏都会给32个赞，将演播室营造出一种快乐的氛围。 四， 仿照，惟妙惟肖 仿照大家都会，主持人的仿照功力自然不能弱。汪涵大哥的仿照总在不经意之间和嘉宾丝丝相连。他仿照嘉宾除了达到搞笑的效果外，还能以圈外人笨拙的表演表达了、嘉宾“台上三分钟台下十年功”的艰辛，让观众了解更多艺人在舞台上的不简单。 五， 搭档，侠肝义胆 主持人总少不了搭档，不知是湖南台有意支配还是他自己选，反正是稀奇的默契和胜利。不论是曾经的越

18、策越快乐中的马可，还是当今每天向上中的欧弟，钱枫，田源，小五，浩二等，一唱一和使节目增彩不少。 六， 现场，见机行事 无论观众的反应如何，嘉宾的谈话是否跑题，汪涵总能刚好把握节目的方向，使节目朝着理性，极积向上的方向发展，绝不低俗。他脱口而出的各地方言总让我欲罢不能，在节目中他运用各种方言与嘉宾谈上一两句，不仅能拉近距离，放松心情，还能使观众看来也耳目一新，给人一种贴心的感觉。我发自内心的佩服：一个主持人怎么能了解这么多文化，汲取并消化这么多文化! 七， 麻将，生活浑然一体 节目上不管要谈什么内容，他总能往幽默，轻松，搞笑上带，这除了要懂得丰富的词汇并合理的运用的话，还要形成一种习惯，一种风格

19、。汪涵常常自嘲自己的专业其实是打麻将。用打麻将的规则形容生活上的一切规则。汪涵爆料说麻将是自己最喜爱的减压方式，而且来者不拒。大的也打，小的也打，和大牌明星打，和场工也打。赢了还请大家聚餐，往往支出远大于麻将桌上的收入。 主持人是一件体力活，一场节书目制完成短则2-3小时，长则6小时左右，始终笔挺的站在台上，时刻视察四周的情景，在相对应的时间内说出该说的台词须要消耗大量的精力和体力。有些新手主持节目的时候经常在台下背了n遍的台词，彩排了n遍，台上却什么都记不起来。汪涵曾经说过主持人不要背稿，要备稿。打算的备，是在生活中投入的感受，生活到处皆学问，有那么多不同的酸甜苦辣，仔细体会多有意思啊! 生活到处皆学问(350字)作文 小学作文：生活到处皆学问 到处留心皆学问 生活到处皆文章 生活到处皆作文 到处留心皆学问美文 生活到处皆教化 生活到处皆幽默专题 一年级作文：到处留心皆学问 生活到处皆作文探讨心得体会 到处留心皆学问读金冠的隐私有感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页