生物入侵者教学设计.docx

《生物入侵者教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物入侵者教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生物入侵者教学设计 新课标教学网 19.生物入侵者教案 【教学目标】 学问目标 1积累词语，驾驭“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、手足无措、物竞天择、麻木不仁”等词语的意思，并学会运用。 2了解文中介绍的生态环境学问，了解生物入侵者的有关状况。 实力目标 1理清本文的说明依次，整体把握文章内容，提高事理性说明文的阅读实力。 2分析本文运用的说明方法，体会生动形象的语言表达效果。 德育目标 了解生物“污染”，增加防范意识，为建设家园、爱护家园而努力。 【教学重点、难点】 重点：学习本文的说明依次和说明方法。 难点：引导学生驾驭事理性说明文的阅读方法 【教学过程

2、】 一、导入新课。 （播放“水葫芦”视频）引起学生对生物入侵者的感性相识。 二、自主阅读，整体感知 1学生自读课文。 （1） 读准下列词语 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 劫掠 栖息 藩蓠 归咎 五彩斑斓 理解下列词语 在劫难逃 手足无措 物竞天择 麻木不仁 2四人小组探讨思索，整体感知 1）本文除了告知我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容? 2）作者按什么思路来告知我们这些内容的？ 新课标教学网 新课标教学网 明确：1）主要内容：本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的缘由和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同看法以及目前世界各国对“生物入侵”实行的相应措施。

3、2）开篇：假设情境，引出话题，作出说明。第2-4段：详细写什么是生物入侵者及其危害。第5段：分析造成生物入侵者增多的缘由和途径。 第6-7段;生物学家和生态学家对待生入侵者的不同看法。 第8段;目前世界各国都在实行相应措施。 提出问题-分析问题-解决问题： 逻辑依次 三、文本探究 1）本文主要采纳了哪些说明方法。 学生探讨后老师明确：列数字、举例子、打比方。 2）找出文中运用上述说明方法的相关语句并说明作用。 （四人学习小组合作，组内成员分工找一种说明方法的相关语句，先在小组内沟通再在班上沟通）。 参考：（1）列数字： “十一种鸟类有九种被赶尽杀绝”-数字的改变说明生物入侵者对自然生态系统的危

4、害之大。 “耗资数十亿美元”-说明生物入侵者对人类造成的经济损失巨大。 （补充强调：数字的运用，使语言非常精确，符合说明文的科学性特点。此外副词的恰当选用也增加了文章的精确性。如“仅”“就”等词。） （2）举例子： 举蒲公英等为例-说明生物在没有人为干预的条件下进行的迁徙不会对原有的生态系统造成太大破坏。 斑贝、天牛、红蚂蚁等-说明生物入侵者给人类带来了巨大危害。 蔬菜、水果、宠物等-说明生物入侵是人为缘由造成的。 （3）打比方： 课题“生物入侵者”就是一个比方，形象生动地说明生物入侵是“移民”行为；生物入会对人类和自然造成危害。 把斑贝比方成“偷渡者”，形象生动地说明它是在人们不知不觉中登上

5、北美大陆，并静静给人类造成危害的。 新课标教学网 新课标教学网 （补充强调：生物入侵对大多数人来说比较生疏。作者采纳打比方的说明方法，使语言更生动形象，增加文章的趣味性，深化浅出，达到推广科普学问的目的。） c为了使说明生动易懂，作者在词语和句子上还用了哪些技巧？ 明确：（比方、拟人等修辞）学生在文中圈划出详细词句，并详细分析他们的作用（可以换词语对比理解）。例如：“赶尽杀绝、啸聚山林、占据”等。 四、拓展迁移 五、质疑探究 1各小组轮番提问题，在小组内共同探讨解决。不能得到圆满答复的，向老师提问。 2老师分类归纳学生提出的问题，然后板示，全班同学共同探讨解决。 学生难以解答的问题可能有： 1

6、）如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？ 2）为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌损害”这两个条件？ 3）你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发觉过生物入侵的现象吗？ 老师点拨：1）生物种类的自然繁衍和迁移，是特别缓慢的，并受空间跨度的限制。但是假如这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那造成的后果是不可思议。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。 2）生物的自然存在和发展，是有肯定规律的，那就是“物竞天择”“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经验相当长的历史时期形成一种平衡状态。假如由于人为的干预打破了这种平衡，等于破

7、坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来危害。 六、总结全文 通过本课学习，我们对“生物入侵”这一概念已不再生疏，扼制生物入侵将是一场没有硝烟的斗争，怎样打赢这场斗争，须要我们更加关注自然，关注科学，关注人类的发展。 七、作业： 进行社会调查，看看我们身边有没有生物入侵者，你又是怎样预防或根除生物入侵者的。写一份400500字的调查小报告。 新课标教学网 生物入侵者教学设计 生物入侵者教学设计 生物入侵者教学设计 生物入侵者 生物入侵者 生物入侵者教学设计9 生物入侵者教学反思 生物入侵者教学反思 生物入侵者教学设计教学教案 生物入侵者教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页