西南大学学习心得体会.docx

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1、西南大学学习心得体会 赴西南高校心理学高级研修班学习心得体 会 都江镇羊福社区羊福族学校 罗申燕 近年来，随着青少年自残、犯罪的新闻报道越来越多，学生的心理问题得到了很大的重视。其实我们每个人都或多或少的存在着一些心理问题，只不过有些问题无伤大雅，而有些心理问题却会酿成惨剧。因此，帮助学生解决心理问题程了燃眉之急的事。但是怎样去了解学生的心理问题，怎样去帮助他们，我们却毫无头绪，一窍不通。 在这个夏天，在教化局的牵头、组织和领导下，我有幸参与了西南高校心理高级研修班的学习。这五天的培训，课程涉及了心理问题的方方面面，而给我们讲课的老师都是重庆市各个领域的领军人物，通过这几天的学习，我真的学到了

2、许多东西，对于如何帮助学生也有了一些想法。现将这几天的学习收获总结如下： 首先，对这次担当我们班主任的两位老师表示感谢，由于各种缘由我们到达的时间延误了很久，但是两位老师老师始终等到我们的到来，并且热忱的接待了我们，在我们上课期间，早早到达教室给上课的教授打算好东西，帮助了我们许多。 其次天，经过了短暂的开班典礼后，我们起先了我们的学习。第一节课是重庆市江北区老师进修学院的李大圣教授给我们讲的：文化视野中的“立德树人”李老师首先举了几个经典的例子，引入课程，讲解了：文化土壤是教化的力气之缘；我在文化中，文化在我心中等等很新的思想让我感受颇深。而中国高考“多挣一分，干掉千人“的不良竞争风气也值得

3、我们深思。最终，通过六个问题的追问来深刻剖析立德树人的重要性。 其次节课是叶海燕教授给我们讲的做华蜜的自己。老师是极易产生心理疾病的职业之一，老师的负面心情假如不能得到有效宣泄，就会加重心理负担，从而会造成一些不行理喻的时间发生。通过这节课让我懂得，老师对学生的影响是巨大的。我们自身的心情会影响学生，只有我们自己成为了一个华蜜的人，学生才能从我们身上得到更多的正能量。华蜜的肥料是阅读，华蜜的动力是运动，华蜜的阳光是内在的力气。因此我们要多阅读多运动，才能提升我们的内在力气成为一个华蜜的人。 第三节课，给我们上课的是胡朝兵教授讲的“团队建设之人际交往与沟通团队心理辅导”。胡教授通过一些嬉戏，即让

4、我们学到了许多缓解压力的方法，又让我们放松了心情，整节课都在轻松的气氛下完成的。这让我不得不思索，加入我们的每一节课都能上得那么风趣幽默，学生怎么可能不爱学呢？这节课让我对上课有了许多新的想法：其实，老师教给学生的不应当仅仅是书本上的那些东西，更重要的还是我们从中感悟到的，我们所形成的自己的思想或者说课堂教学对学生思想和行为的影响。 第四节课是华林飞教授给我们讲授的做才智型老师。老师虽然是一种职业，但更本质的他也是一个个体，他具有全部个体一样的心情和情感，然而，除此之外，老师所必需具备的心情情感要远超过一般人，因为他的职业确定了他必需酷爱他的学生，酷爱他的事业。当然我们知道，老师在教学和管理过

5、程中，确定会遇到许多的突发事务以及一些比较麻烦的问题，比如学生的青春期叛逆，这个时候老师必需做的是站在一个冷静的角度思索与处理这个问题，既要考虑当事人的感受也要能警示其他学生，这些普遍的来说就是教化机灵。因此，我们要做一个才智型的老师。 富有学识，才高八斗、满腹经纶、教学成果优秀未必能成为才智型老师；富有爱心，但仅仅富有爱心，即便能关注全部学生未必能成为才智型老师；阅历丰富，但仅凭阅历丰富，能自如处理教化教学问题也不能成为才智型老师。才智型老师是指那些思想高尚具有正确的道德学问、敏锐的洞察力、自觉自如地接受并利用新学问、擅长发觉抛出问题激发学生思维，引领学生走向学问、获得才智与技能、健康成长、

6、和谐发展的老师。 第五节课是张 夔副教授给我们讲授的“投射测验与数目人格“，张老师用一个简洁的沙盘例子来讲解的一些心理问题。之后又教了我们怎么用画树木的方法怎么去了解学生的心理存在的问题。让我学到了许多东西，也对心理学产生了很深的爱好。 还有西南高校的冯维教授给我们讲解的：学校心理询问与辅导 个别心理询问技术。教会了我们心理询问与辅导的基本方法: 1、擅长共情，设身处地：共情（同理心）指能够体验学生的世界，犹如你的精神世界一样的实力。 2、学会倾听：倾听指仔细倾听学生谈话并认同其内心体验，接受其思维方式，以求设身处地思索与反馈。 听什么？ 事实感受认知行动环境 3、主动关注 ：指对学生言行的闪

7、光点、光明面或特长和潜力予以有选择性的关注，使其拥有更客观的自我意识、正向的价值观和主动的人生看法。 4、缄默：用缄默来确保学生接着讲话，进行自我宣泄与反省，并能够识别学生的缄默的类型。 5、真诚理性 ：指不伪装自己，要言行一样，要冷静、克制，不回避自己的失误或短处，不把自己隐藏在老师角色后面。 6、详细化：指向沟通的事实与细微环节，对探讨的问题得到精确、清楚的理解。 7、自我暴露 ：亦称自我开放、自我表露，指提出自己的情感、思想、阅历与学生共同共享 8、说明：说明指给学生供应新的相识他们问题的方式 9、正视 ：指出学生身上存在的冲突，对其认知方式提出挑战或异议，帮助其重新谛视生活中的困难和挫

8、折，克服认知片面性与主观性，进一步相识和开放自我。 10、重复、反馈和总结。 西南高校心理学部 曹贵康老师给我们讲了压力管理与心情调整。曹教授用几个关于心理学的几个疑问牢固了每个人都有几个须要：爱和归属的须要 敬重的须要这种须要得不到满意会使人产生自卑和失去信念。 自我实现的须要这是人类最高层次的须要。 影响心情的缘由之一我们对事情的看法；而心情管理第一要诀：换个角度看问题。 每个老师的讲解都是那么的精彩，让我们学到了太多太多的学问。在我今后的生活工作中我会学习更多的心理写学问，让我能成为一个华蜜的才智型老师。希望今后还能有更多的机会去向更多教授专家学习，进一步提升自己。 西南高校学习心得体会 赴西南高校学习心得体会 赴西南高校学习心得体会 赴西南高校学习心得体会1 赴西南财经高校学习心得体会 西南政法高校学习心得体会 西南高校培训学习心得体会 高校学习心得体会 高校学习心得体会 高校学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页