用心教育班主任工作总结.docx
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1、用心教育班主任工作总结 专心教化、与心沟通 -班主任工作总结程 新 一、多表扬、少指责 上个学期,我对高三6班学生寄予很大的希望,但是接连不断地出现违纪的状况,令我对他们基本上是持恨铁不成钢的看法,只要见到他们犯错误,我就狠狠就指责,不给情面,很想在最短的时间内把他们引导遵守学校规章制度,主动学习,教室纪律良好的道路上,结果不仅适得其反,反而搞的师生关系比较惊慌,重要的是教化效果不尽如人意,老师与学生都很累。2022年下半年,我在经过半年时间了解高三6班学生特性的状况下,变更了教化方式,变更如下: 1.强调班级荣誉感,调起学生的主动性。 本学期开学伊始,我装着一颗年轻的心,满脸春光地跟学生见面
2、,与学生闲聊,拉近与他们的关系,让他们知道班主任这个学期不再是板着脸,只知道指责学生的老师了。在经过三天的了解闲聊之后,我利用周三班会课的时间,把我们班级的各项特长,比如说,同学们长得美丽、专业天分高、学音乐要比学习文科、理科要强得多;我们6班人不多,教室打扫的干干净净,学习环境特别好,这样的环境大家都要去珍惜、去爱惜等等,总之,只要是能够体现我们6班优势的地方,我都要在班级大事表扬,让学生在心目中树立一种为6班争光,不为6班抹黑的意识。经过长时间的不断地灌输这种精神,我发觉同学们自觉维护教室卫生习惯得到很好的维持,凡是有垃圾他们总是丢到垃圾桶里,假如自己桌子旁边有垃圾他们也会主动捡起来,在丢
3、到 垃圾桶里去;此外,在元旦汇演之后,我们6班的班级荣誉感得到了空前的提高,当我在课室里对获奖同学进行表彰时,我留意到,他们几乎是异口同声地说,高三6班要团结、要拧成一股绳。我感到由衷的欣慰。 2.表扬主动典型、以点带面。 高三第一个学期刚开学,我留意到,或许是学生知道了时间的珍贵,还是长大了,董事了,反正学生的表现要比高一好多了。借着这个理由,我起先留意那些上课仔细听讲、主动回答问题的学生,一旦他们有令人惊喜的表现,哪怕是在上课时回答一个问题,我都要马上、毫不吝啬地表扬他(她);假如有任课老师跟我说某某同学今日表现的如何如何好,我就在紧接着的课堂上表扬、激励,同时也希望其他同学向这些先进学习
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