谈谈如何提高英语课堂教学效率.docx

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1、谈谈如何提高英语课堂教学效率 谈谈如何提高英语课堂教学效率 课堂教学是教化教学的主渠道，中心环节，课堂教学的好坏干脆影响着教化教学的质量。教学是一种充溢亲和力的过程，过程的支配实施与效果亲密相关。为此，变更观念，优化课堂教学结构，符合教学新理念，适应时代的须要。英语课堂教学如何有效实施呢？笔者在多年的教学实践中，体会出以下几点与各位同仁共享。 一、更新英语教学理念 当今社会，英语已成为全世界人必需的语言，受到国内外越来越多的人的关注，英语教学也同样如此。传统英语教学模式侧重于学问的学习，是片面的，孤立的，阅读量特别少，学问对于学生来说，不为应用，只为考试。因此，课堂教学是单调的，闭塞的.味同嚼

2、蜡的，很难培育学生多方面的实力。笔者认为要变更这种传统的授课模式，首先要更新理念。理念是教学的航标，新课程标准的基本理念是，以人为本，它要求老师在教学中应关注学生综合素养的提高。在课堂上，老师不再是把一个个学问告知给学生，而是指导学生如何把握已有的生活阅历及学问来自主探究新学问，获得新发觉，从而培育学生发觉问题，解决问题的实力。新课程的启动，课堂教学过程是学生开发和创建的过程，是师生交往、主动互动、共同发展的过程，最终目的是促进学生全面发展，培育创新意识和实践实力。因此，老师必需更新观念，驾驭新理念走进课堂，新理念让生活走进课堂，让课堂走进生活，让学生自己去体验，学生自己解决问题。只有让新理念

3、融人课堂，英语课堂教学才能充溢活力，充溢生命。 二、创设英语教学氛围 怎样创设一个良好的教学氛围，充分调动学生学习的主动性，使学生产生深厚的学习爱好，提高学习效果，是初中英语老师面临的重要变革。 （一）擅长启发。农村中学的学生学习英语有些难度，他们对英语的重视不够，应用环境不到位，面对上述状况，我实行多种方法来克服。初一新生一接触英语，就讲一些与英语有关的名人故事、国家的经济往来、军事合作的事务，学生留学以及劳务输出等很多方面都用到英语，来刺激他们的心灵，从起先就立下学好英语的志向。在教学过程中把对学生的启发放在首位，充分体现教为主导，学为主体的和谐统一，把老师的诱导、启迪作为促进学生主动学习

4、、主动思维的诱因。 （二）让英语融人生活。陶行知说过，教化即生活。为了吸引广阔学生的眼球，英语必需绽开多种形式的教学，以满意他们的需求。我常把教学融人生活，让学生触景生情。每堂英语课我都捕获与学习有关的情形，营造氛围熬炼学生的口语，培育学生的实践应用实力。 三、变更英语教学方式 （一）让学生自主投入学习。课堂教学是引导学生自主学习的主渠道，自主学习是现代社会、学校最为重视的一种学习方式。因此，培育学生的自主学习，对他们今后的发展有着不行低估的作用。只有自主学习，学生才能张扬特性，才能自我发展。在教学中常采纳自我学习、自荐讲解的方法，使每个学生都有发言的机会，人人争当讲解人，人人有机会体验胜利，

5、胜利像催化剂一样，能激活学生思维，培育学生爱好。当学生遇到挫折时，我因势利导，赐予点拨，扶持他们一点一点走向胜利，爱护他们自觉探究的热忱和克服困难的心态，培育他们自学的实力。 （二）让学生互动合作。英语教学强调听、说、读、写四种实力的培育，尤其是口语交际实力的培育，学生必需互动合作，创建真实活泼的教学场景，进行沟通。小组活动能够帮助学生敢于开口，大胆尝试。因此，我采纳同桌互问互答、男女表演、自由结组互动等多种形式练习口语交往，调动学生学习的主动性，培育他们的合作意识，团队精神。在学习互动中，我充当合作探究的策划者、组织者，把权利还给学生。这样学生各取所需，各展所长，在民主、愉悦、合作的氛围中学

6、到了学问，熬炼了实力。 （三）模拟生活，促进口语发展。将口语训练置于生活情景中，可以将教学要求转化为学生生活主体的现实需求，从而激发学生的主动性，激活学生听、说的剧烈欲望。 （四）刚好总结，形成学问体系。没有条理、没有结构的学问点，学生很难消化、运用。为此，我每节课经常对所学的学问内容，进行归纳梳理、整合，完善认知结构，形成独特的学问体系让学生活学活用，提高课堂教学效果。 总之，英语课堂教学是多彩多姿的，我们必需结合自身特点，把导的策略、活的教法，融人英语课堂教学中，充分调动学生的主动因素，让他们参加、尝试、汲取、沉淀，才能有效地实施课堂教学。 如何提高英语课堂教学效率 浅议如何提高英语课堂教学效率 谈谈如何提高英语课堂教学效率 浅谈如何提高英语课堂教学效率 如何提高小学英语课堂教学效率 如何提高小学英语课堂教学效率 浅谈如何提高农村英语课堂教学效率 关于如何提高英语课堂教学效率的思索 新课标背景下如何提高英语课堂教学效率 如何提高小学英语课堂教学效率解读 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页