认识平面图形教案.docx

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1、认识平面图形教案 相识平面图形教案 湾里四小 黄琴 教材内容及分析： 相识平面图形人教版小学数学教材一年级上册第四单元的教学内容，它通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生在感知两者之间的关系的基础上，了解立体图形各个表面的特征；并能对众多不同的平面图形进行分类、分辨、拼组。从而概括出不同平面图形的特征。 教学目标： （一） 学问目标：通过视察、操作和探讨，使学生感知长方形、正方形、圆形、三角形的特征，初步学会运用这些图形进行拼图。 （二） 实力目标：通过“看、议、摸、画、拼”等活动，培育学生的动手操作、视察、思维实力，培育学生的主动探究实力和团结协作精神，发展学生的空间观念。 （三）情感

2、目标：通过创建情境，相识物体图形，激发学生新奇心，求知欲，渗透酷爱生活的情感教化和环保意识。 教学重点、难点：驾驭平面图形长方形、正方形、圆形、三角形的基本特征 教具打算：多媒体（课件与投影仪） 学具打算：长方体、正方体、圆柱体、三棱柱、水彩笔、易拉罐、茶叶盒 教学过程： 一、创设情境 导入新课 1 放映课件 活跃气氛 （1）看一看：师：“这节课有一位最受欢迎的挚友来和我们一起学学问，猜猜它是谁？”（师做唐老鸭的手势）生：“唐老鸭 。”课件画面展示（小挚友做小鸭子模型。配儿童乐曲每天好心情。） （2）说一说： 让学生说说它是由哪些立体图形组成的，同时课件显示分解模型。 （3）摸一摸： 让学生在

3、已打算的学具袋中找到相应的图形，摸摸手中物体其中的表面， 说说有什么感觉？ 同桌相互沟通自己的感受，在此基础上全班沟通。生1：“有的面平平的，摸起来挺硬。”生2：“滑滑的” 2揭示课题：相识平面图形。 师出示学生们喜爱的动物模型并配有歌曲。给学生营造了轻松，开心的课堂气氛。再让学生触摸物体的表面，感知其不同，从而激发学生的求知欲和参加动机。 二、合作探究 操作沟通 1.小组合作沟通 感知图形 （1）出示长方体，让学生试试能从长方体上找出哪些平面图形；学生回答后，把各个面展示给大家看；再让学生从桌面上的物体中找出长方形。（学生自主活动，通过视察、探究、合作、沟通，从其他物体上找出长方形。） （2

4、）用长方体描画长方形，课件显示描画方法，得出“长方形”。 （3）学生小组合作探讨长方形基本特征。师生共同小结要点（长长的、方方的，有四条边）。 （4）将红色长方形纸卡贴在黑板上，板书“长方形”。 2.小组合作探究 探讨分析 有什么特征。”（小组合作探讨）生1：“四四方方的。”生2：“有四条边。”生3： “四条边一样长。”师确定学生的看法并表扬，贴上绿色正方形卡，板书“正方形”。 （2）画一画：师：“你们还能选择哪些物体来描画出其它不同的图形吗？”生：“能”学生有的描画出三角形，有的描画出圆形。展示三角形，师：“你们是用什么物体描画出来的？”三棱柱。” 展示圆形，师：“你们是用哪些物体描画出来的

5、？” 生1：“圆柱体。” 生2：“易拉罐。” 生3：“茶叶盒。” （3）学生小组合作探讨三角形、圆形基本特征。师生共同小结要点。将蓝色三角形纸卡，黄色圆形纸卡贴在黑板上，分别板书“三角形”、“圆形”。 （4）辩一辩：小组学生对袋中图形进行分类。说一说是依据什么来分类的。（按平面图形和立体图形分；或按图形颜色分） 让学生从生活中感知各种平面图形，揭示了体和面的关系。同时设计了小组活动，学生在小组学习中得到优势互补，进一步体会体和面的关系。 （1）议一议：学生选择一个正方体，描画一个图形。师：“你们细致视察，描画的图形 三、联系实际举例 巩固新知 1 举例：在我们生活中，你在哪里还见过关于这四种图

6、形的物体呢？ 学生汇报沟通.（让学生摸摸感受“面在体上”）。 2举例：课件展示画面。 小挚友过公路对话情境。渗透交通平安教化，讲授交通标记学问。问：这些交通标记牌是 什么形态？ 从而意识到长方形、正方形、圆形、三角形在生活中的特别意义。 四、巩固加深，迁移拓展 1比比谁的眼睛亮 让学生视察老师的作品模型（运用投影仪,出示小金鱼、小汽车、小房屋的模型），说一说是由哪些平面图形构成的。 2.争当“小小艺术家” （1）学生依据黑板上的图形颜色，画出七彩图画。 （2）小组评价, 集体评价.（运用投影仪, 将作品展示给大家看，并说一说作品是由哪些 图形组成的。 评比最有创意奖，赠小奖品。） 通过对作品的

7、展示和评价，让学生学会自我观赏和相互观赏，有利于学生自信念的培育。 五、小结 师：今日我们学习了什么学问？相识了哪些图形？ 六、课外作业 小制作：设计一个“废物再利用”的作品来参与班上的评比。（对学生进行环保教化，增加环保意识。） 师采纳了开放式的教学，让学生自己参与设计活动，学生充分发挥丰富的想像，使学生的特性得到了发展，创新思维得到培育，创建欲望得到满意。 相识平面图形教案 相识平面图形教案 相识平面图形教案 相识平面图形教案 相识平面图形教案 相识平面图形的教案 相识平面图形新教案 平面图形的相识教案设计 相识平面图形教案设计反思 相识平面图形教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页