班主任队伍建设自查报告.docx

《班主任队伍建设自查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任队伍建设自查报告.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任队伍建设自查报告 屈家岭一中班主任队伍建设自查报告 一、基本状况 我校自1998年合校以来，由一所农村薄弱学校历经了十五年时间，已经跨入荆门市标准化初中的行列，形成了一所环境美丽、办学理念先进、校风良好、家长满足、学生依靠的学校。成果的取得与学校自始至终地重视班主任队伍的建设是分不开的。 二、自评过程 历届学校领导都意识到，学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地，而班级是最能体现学校特征的组织形式，是学校管理结构中最基础的单元，班级是否稳定，能否形成团结友爱、主动向上的班级氛围，干脆影响着学校良好校风的形成，影响素养教化的开展，而作为班级的管理者班主任，对良好班风的形成有着最干脆、最

2、重要的作用，所以，建校十五年来，由于条件艰苦，老师待遇较低。但我校有高度重视和加强班主任队伍建设的传统，始终抓住队伍建设和管理不放松，形成长效机制，在对教职工加强思想教化，特殊是师德教化，形成良好的教风的同时，也形成了我校的班主任作风，概括起来就是爱岗敬业，无私奉献；言传身教，为人师表；严谨教学，学问渊博；爱生如子，一视同仁；心胸开阔，淡泊名利。对我校从建校至今的教化教学的发展起到了主动作用。我们比照管理区中小学班主任队伍建设活动考评进行了自查，逐条核实，自查报告如下： 三、详细做法 (一)重视班主任队伍配备和培育 1、细心选拔教化教学阅历足，管理实力强、责任心高的老师担当班主任。每学年初，由

3、年级组和班主任双向选择，确定班主任队伍，并签定班主任责任状。这有利于学校秩序的稳定，保证班主任质量，有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教化教学质量供应保障。 2、适当支配一批年轻老师、新老师担当班主任。年轻老师是学校最具活力的群体，学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到熬炼，尽快成长，另一方面也为学校发展准备，使班主任队伍后继有人。配备班主任时力求以老带新，以新促老（新老师、年轻老师观念新，胆子大，富有改革创新精神）老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。 (二)重视班主任的培训、管理 1、学校强化德育干部队伍领导，充溢德育队伍力气，增加德育管理人员，每次班主任例会，行政

4、人员全部出席参与，领导小组定期进行班主任专题探讨，依据学校实际提出针对性要求，政教处详细负责实施班主任队伍建设落实。我们从实践中体会到要取得管理的更大绩效，就必需充分发挥学生自我管理的主动性和创建性，提高学生的管理实力和综合素养。在班主任中大力推广胜利阅历。 2、重学习、抓提高。由于班主任队伍的年轻化，部分班主任缺乏阅历处理偶发事务时事倍功半，故学校刚好想方法组织学习提高他们的理论水平。在中共中心、国务院发出关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化部办公厅发出关于进一步加强中小学诚信教化的通知、中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要、中学生日常行为规范、中学生守则等之后，快速

5、组织老师学习，提高思想相识，贯彻执行。对班主任的要求，我校制定了班主任工作考评方案。每次班主任例会，先组织理论学习案例分析，再布置详细工作，其次刚好印发针对性的宣扬资料，让班主任在案例中找寻思想、找理论、找到方法，提高德育的实效性。 3、指定阅历丰富的优秀班主任进行传、帮、带，组织学习相关班级管理学问；既有班主任工作专题，又有案例分析、阅历沟通，还有班会竞赛，相互取偿补短，要求新班主任学习班主任的高度责任心和行之有效的工作方法。 4、推广阅历、介绍典型。我校每月召开一次班主任工作阅历沟通会，组织班主任阅历介绍和主题班会公开课，沟通阅历相互学习。要求学校德育工作者（德育领导小组成员、组长、班主任

6、等）主动开展德育探究，每学期撰写班主任论文和班级管理案例。 (三)对工作职责要有详细明细的规定 经过多年的努力和积累，我校明确了班主任的主要任务，还较详尽地规定了班主任的工作职责，对每项工作还有操作性较强的制度和详细实施看法。我们还对全校老师制定了师德工作考核细则，要求人人参加学校德育工作，人人做学生的思想工作，人人做师德楷模，并每学期对老师和班主任教化教学工作进行评学评教，组织学生座谈，学生满足率达到90%以上。 (四)开展丰富多彩的活动，定期检查、形成激励机制 我们结合中学生身心发展特点和学校实际，根据德育系列化要求，以活动为抓手，坚持活动育人的原则，保证周周有小型活动，每月有大型活动，既

7、有节日，如老师节庆祝、国庆、中秋、五 一、五四等，也有主题教化如平安教化、绿色环保活动、禁毒日、法制平安等。还有体艺节、体育活动、班会评比、教室文化布置、黑板报评比等。通过这些活动的开展，丰富了学生的课余生活，促进了学生身心素养发展，有利于培育学生集体荣誉感、竞争意识，也有利于发挥班主任的创建性、主动性。 政教处常常深化各年级检查班主任工作状况，了解学生和班务状况，检查各班的班风班貌、课堂纪律，对促进班主任工作和学生遵守学校纪律起到了很好的作用。政教处对每次了解的状况都进行仔细的统计，并刚好地反馈给年级组，确定成果，发觉问题刚好订正以改进工作。每月都进行一次“四美教室”和“四美寝室”的评比，评

8、比后的结果在宣扬窗张榜公布，还进行全校表彰，这些对班主任还是对学生都产生了相当大的激励作用。期末对每个班和班主任都进行量化考核，按不同的等次对班主任工作进行嘉奖，充分体现按劳安排、干好干坏两个样，极大地调动了班主任工作的主动性、创建性。 (五)注意家校联系，主动调动社会的各方面力气，对学生进行多方面的教化 每月给班主任布置家访任务，并要求刚好完成，让学生、家长感受到老师的关切帮助，提高学生自律意识，逐步养成良好的行为习惯。 定期开办家长学校，一是请班主任结合学生实际将详细管理和协作的要求；二是科任老师针对学科特点提要求；三是学校领导亲自授课。学生家庭教化状况的转变，也促进了学生各方面的转变。

9、(六)关切班主任，为班主任工作创建良好条件 学校管理以人为本，关切班主任的疾苦，为班主任的工作创建良好条件，保证班主任待遇。我们根据上级关于绩效工资的要求，刚好制定和完善了屈家岭一中绩效工资方案和屈家岭一中班主任考核方法，敬重班主任地位，认可班主任劳动，学校对班主任热忱关怀，政治上主动关切，近年来多位班主任加入了中国共产党。众所周知，班主任是最基层，最重要的教化教学管理人。工作负担重，压力大，学校领导对他们赐予了更多的敬重和关怀。对班主任工作上的困难，领导尽力帮助解决；对他们生活上的困难，赐予关切；甚至对他们的一些家庭冲突，学校也尽可能予以协调。他们凡有病痛，领导都探望或慰问，并支配其他老师帮

10、助其工作。 多年来我校的班主任队伍的建设达到了两个目标第一是转变老师的训、压、管的封闭型为导、帮、励的开放型。指导和引导是老师的职责，是思想工作的精髓，是帮助学生主动向上的最有效的方法和手段；其次是培育学生的“主子翁”精神，增加做“一中人”的责任感和荣誉感，主动吸引学生参加学校和班级的管理，使他们体会到“校兴我荣，校衰我耻”。 四、存在的问题及努力的方向 综上所述，我校对班主任队伍建设工作都投入了极大热忱和努力，成效也是有目共睹的。俗话说，十年树木，百年树人，未成年人的思想道德建设不仅对于每一个家庭，而且对于整个国家、整个民族的兴衰成败都是至关重要的。但由于各方面的缘由，学校班主任队伍建设特色

11、及成效还不够明显，教化教学质量亟待提高，与党和政府、老百姓的期望还有肯定距离，还须要培育一批百优、优秀班主任。学校作为未成年人思想道德建设的第一阵地，我校将会一如既往的加强老师的职业道德建设，提高老师教书育人的水平，加强班主任队伍建设，进一步完善班主任制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，为未成年人的健康成长、尽一份责、出一份力。 班主任队伍建设自查报告 中学班主任队伍建设自查报告 学校班主任队伍建设自查报告1 队伍建设自查报告 队伍建设自查报告 队伍建设自查报告（材料） 纪检队伍建设自查报告 队伍建设年自查报告 动力工程系班主任队伍建设状况自查报告 加强班主任队伍建设 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页