赴上海学习心得体会.docx

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1、赴上海学习心得体会 特别荣幸地参与了本次的培训，也特别感谢领导给我的这次学习的机会。我特别珍惜这次的学习，从十月十日到达上海，进行了为期10天的学习培训，我不但了解了更为先进的教化理念，感受了名师风范，还和上海的老师们进行了主动的教学沟通。能有幸到上海的教化先进学校进行实地观摩、听课和学习，让我感到自己特别的幸运，虽然我任的是初中教学，在这里听的是中学的课程，但是通过学习使我的感受很深： 一、对自我的重新相识： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的

2、探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：(1)学生在自主视察、

3、试验或探讨时，老师要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时驾驭课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持，创建良好的学习氛围，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。(3)留意培育学生的自律实力，留意教化学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。(4)老师应全程参加学生的任务活动，激励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，老师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。 二、对英语课堂教学也有了一个新的相识： 1、课堂教学强调从问题入手 英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四

4、周世界，培育学生的英语学习实力，这个就是重点。英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到沟通的目的，以此为最终目标。我作为一名乡村老师，有幸听了几位上海老师的课，感想颇多。对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是几位老师教学节奏的调控艺术的提纲挈领-波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。他们的课堂几乎都用全英语的教学模式，给了学生一个良好英语学习氛围和环境，通过视察学生的课堂上的表现，让我知道老师必需从以下几个方面来培育学生的学习习惯： (1)上课主动参加，大胆发言，大胆提问的习惯。 我看到这里的学生发言都特别的主动大胆。到了中学，有的学

5、生因羞涩、怕出错，发言渐渐削减，这时老师应告知学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，主动参加，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言实力得到快速提高。 (2)课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。 从学生在课堂上的反应来看，这里的学生自主学习实力很强，在课后做了大量的自学工作，复习工作也做得特别好;这里老师还会留整理笔记的作业给学生。而我都是给学生较为系统的笔记，学生只有一个抄的过程，没有思索，没有总结。老师应有意识地培育学生课前预习，找出问题;课内仔细听课和做笔记，主动思索，探讨问题;课后整理笔记，刚好复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的实力，过度依靠老师。

6、培育他们预习、记笔记、整理的实力可以促使他们学得更主动、更有效。 (3)每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。我看到这里的学生在课间几分钟都会抓紧时间去老师那里完成读课文的作业，他们在课间与老师沟通也有用英语的习惯。我的学生每天都在埋怨作业太多，没有时间，为没有完成的作业找尽借口。我以后会培育他们有效利用课余时间的良好习惯，不要随意奢侈每一分钟。 每一位老师的课都给我留下了深刻的印象，他们每个老师的学问面都特别好的广，他们流利的讲解和有效的课堂调控都让我深深的佩服，感受名师风范的同时让我明确了教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、

7、价值共享、共同创建、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确

8、了作为一名合格英语老师应具备的基本素养，使我受益非浅。 在这十天的培训过程中，我看到学校的管理是特别严格有序的。学生的素养也很高，他们对老师和同学都特别有礼貌，有良好的行为习惯。我看到他们每天去做早操都是井然有序的，虽然学生许多，但是一点都不乱，而且做操都很仔细很整齐，没有学生迟到邋遢。我还有幸看到学校实行的运动会，活动丰富多彩，有跳高，接力赛，短跑等。入场的时候，每个班级都有他们自己的口号和表演，各具特色。去听课的时候，我看到每个班级的班级文化建设都做得特别好也很有特色，值得观赏，更值得学习。在这短短的几天中，这里的老师们对我们学习上和生活上的帮助让我们特别的感动，这份恩情我们会恒久铭怀于心

9、。 再次感谢领导和学校给了我这么好的一个学习机会!不断努力，运用我所学到的学问，争取在以后的教学工作中取得更大的成就。 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页